宋玉明博士

宋玉明，1996年获得电磁场与微波技术专业的博士学位后，分别在香港城市大学和英国曼切斯特大学从事了10年的学术研究工作，在2006年回到上海，加入技术型的外资公司，从事工业应用领域的前沿技术创新和商业化，是TE Connectivity的研发总工程师，带领有激情有天赋的创新团队为公司在智能连接领域的未来持续增长提供了新的产品线，用独创的技术方案为客户实现了产品的差异化，带来了价值。

宋博士讲到，回顾我三十多年的成长历程，一路上总有人帮助我鼓励我，相信我能，这些信任和支持释放了我的潜能，让我成长为更好的自己，所以我希望也能成就他人。我参加了IECL的一阶、二阶课程，应用专业的教练技术，结合我多年的科学思维和创新实践及技术管理经验，可以更有效地帮助别人成长，当看着一个个教练对象从愁眉不展到豁然开朗眼睛放光，我自己感到无比的高兴。我的教练愿景是帮助杰出的你发现潜能达成所愿，助人助己，自我发现成为真正的自己。

1. 他人眼中的你是个什么样的人？

理性思辨，充满激情和好奇心，平等待人，愿意成就他人，有点理想主义，崇尚自由。

2.你在工作和生活中
最大的3个成就是什么？怎样取得的?

我一直认为人生是一场经历，所以总是渴望更多的体验，并且希望能为更好的世界贡献自己的微薄之力，让这趟经历成为美好的旅程。回顾我从本科到博士的10年求学经历、10年在香港和英国的大学里做学术研究，以及14年的外资企业的技术研发和创新，一路走来，在5个城市（成都、南京、香港、曼切斯特、上海）长期生活，事业上从学术研究到技术创新再到创新管理，从学术界到工业界，不同的文化环境，不同的工作环境，不同的生活状态，中间经历了许多的挑战，但更多的是收获。回头去看，在我18岁的时候我根本没有想到过我会有这么多的潜力。因此，我最大的成就就是自我成长和刻意改变，不断地跨出舒适区，挖掘了自己的潜能，拓展了自己的视野，体验了不同的文化和领域，迄今为止的旅程让我很满意。我愿意成为一个好的教练帮助他人发挥潜能，也能有一个满意的人生。

第二是我和我先生能互相支持对方去追求自己的目标，互相鼓励去做自己喜欢的事情，在遇到困难的时候共同面对。我们是大学同学，相识于八十年代的大学校园，托时代的福，那时候大家看重的更多的是精神上的契合，本科毕业后他开始工作，而我一直读书到博士，因为我喜欢读书愿意追求更高，他提供了经济上的支撑，我没有吃过生活上的苦，得以专心学业，读博士是一件很有挑战性的事情，在困难退缩的时候，他也幽默地开导，让我重整勇气。

后来我去英国工作，他去读MBA，这时候我又负责家里的经济，他无需打工可以心无旁骛地完成学业。2006年，那时候中国的经济腾飞，作为一个MBA毕业的中国人在中国的发展前景会更大，于是我们共同决定回到中国。而我同时也从学术界转到工业界，这个转换的过程有许多的挑战，需要改变许多的习惯，学习很多新的技能，学术界的工作内容大多出于兴趣，并且常常是一个人在工作，而工业界有明确的客户需求和严格的时间节点生产产品，并且必然是各部门的团队作战。为了尽快完成这个转换，有段时间一个月会加班140小时，这时候，他就承担起了照顾家庭事务及孩子的重担。

后来，等我稳定了下来，他想和几个人一起办一个知识产权服务的公司，在他犹豫创业的不确定性的时候，我全力支持他去尝试自己的梦想，因为那时候他已40岁了，岁月留给他的机会不多了。现在，我面临着从稳定的研发工作转型到教练的自由职业者，也是在他的鼓励和支持下做出的选择，因为这也是我一直在想的事情，希望能将自己多年的教训和收获分享给更多的人。从教练的角度来看，我们很幸运地在很年轻的时候拥有了共享目标，成为各自成长的阶梯，互相成全。所以我希望学习到专业的教练技术，为更多的人的成长提供力所能及的帮助，就像我在成长过程中得到过的帮助一样。

第三是带领了一个充满激情的研发创新团队，为公司开拓了一个全新的产品类别，创新方案为客户的产品带来了差异化的优势，比如我们开发的世界首创的75瓦高功率无线供电方案助力客户的舞台灯荣获了2019 Plasa创新奖。同时在创新的过程中，我很高兴地看到了团队成员的个人成长，让他们的潜能得到了更大的发挥，这让我非常有成就感。

3.能否用3句话总结和IECL的互动，并举例说明？

通过IECL的level 1和Level 2的学习和实践，我遗憾太晚接触IECL的专业教练培训了，如果早接触，我的创新实践会更有效，更能快速有效地帮助团队成员的成长，团队的能力得到更大的发挥。

IECL的课程非常富有启发性，通过系统的学习，我对每个人的潜能的信任和教练在教练过程的自我察觉有了全新的认识，关系意图（intention for the relationship）的力量改变对话方式的力量让我惊讶。IECL的培训除了理论上的认识，还提供了切实可行的教练技术和丰富的练习，把课堂上学到的各种方法和技巧实时进行练习，加强了这些技术的综合和联系，让我印象深刻，牢固掌握。

另外，IECL的学员们都来自世界知名企业 的有丰富经验的资深人士，课堂上的深入讨论激发了我更多的思考，高质量的学员平台和co-coaching网络让大家持续地紧密联系，共同精进。

4.身边有人因教练而获益么，能否聊聊是怎样的情况？

公司的一位专家工程师很苦恼于他制定的事业部的技术路线图和实际的工程项目存在着巨大的差异，导致他的路线图总是停留在纸面上无法实施，而个人在路线图上的工作也无法转化为事业部的业务成长。

我通过教练的方式，让他意识到了他过去制定路线图时的盲点，用upward laddering 询问了路线图对他个人意味着什么，问了他如何看待公司和事业部对路线图的目标和期望是什么，还问了许多其他的问题帮助他认识到路线图影响到的公司内部和外部的相关方，他意识到了他过去的苦恼在于把路线图看成了“他的”路线图而不是“大家的”，只经过了3次辅导，他就和公司各相关部门沟通、和客户沟通、整合市场趋势，做出了一份切实会为事业部未来增长的可以实施的技术路线图，他非常高兴地告诉我现在的这份路线图得到了事业部各方的认可，工程项目的投资会和路线图一致了，他也能把自己沿着路线图的实施的努力切实为事业部的未来业务做贡献。

5.教练中有没有特别好用的问题?

在教练过程中，“What，Which，Why + 2”在快速建立信任和提升教练对象的自信心非常有效，当我第一次问这个问题的时候，很多人先一愣：“从来没有人问过我这个问题？”然后你就会发现随着他们深入地思考自己的特质的时候，他们变得越来越自信，眼睛发亮，脸上有光。

我觉得这是东方文化内敛和“补短式”教育导致的后果，是自我设限的主要障碍之一。另一个问题，“这对你意味着什么”在确认目标和提升内驱力的时候很好用，很多时候教练对象的苦恼都停留在浅层，通过这个问题，可以深入到他内心的真实愿望和目标。

6.教练过程中您遇到的最大的困难是什么？怎样克服？

我遇到的最大困难是自我察觉（Self-awareness）。有时候会不自觉地把自己的经验和看法带入，影响到倾听教练对象的真实情景，也许会造成对教练对象的疏离感受，不能专注当下。我会在每个教练辅导结束后，自己进行反思，在某个时刻我听到教练对象的述说时，我当时的想法，以此来确定有没有先入为主的情况，这样在教练过程中就可以不断地意识到自己当下的反应，加强自己专注在教练对象和专注当下的能力。

7.以往的教练实践中，您印象最深刻的事是什么？

我帮助一个高潜技术人才克服了他同高层管理者沟通谈话的恐惧。这个人才有非常强的技术能力，但是他这个恐惧极大地影响他的发挥自己更大的潜力和职业上升，给他自己带来很大的烦恼。通过upward laddering问题，激发了他进行改变的决心，在此基础上，通过Landscape 的许多问题，让他意识到他的优势和生活中成功的挑战权威的事，我记得我问了一个问题：“你是如何学会开车的？”他开始描述他学开车时如何解决和驾校教练冲突的事情，这让他意识到他可以把生活中挑战权威的成功心态移植到工作中。同时也通过问为什么的问题让他确认他和高层沟通的目标和目的，找到了工作中沟通对双方的共同利益，而不是单方面的打扰，消除了他的担忧。

后来，他非常自豪地告诉我他现在可以没有心理负担进行非常自如的沟通了，并且职责范围也扩大了，从一个个体贡献者变成了团队负责人。通过这个案例，我对教练和心理咨询师的差别有了直观的理解，我不是心理咨询师，不需要去挖掘他哪些过往的经历造成了他这种恐惧，但是教练是基于他的现在，获得向未来出发的能力和意愿。

8.觉得自己在哪方面能帮助到IECL？

我要积极地向同事朋友推荐IECL的培训课程，主动参与IECL的推广活动和公益活动，把教练技术融入到对企业的创新培训、咨询和管理中，提升企业管理者对教练的认知度。

9.对IECL有什么期望？

进一步地扩大教练理念的认知度，让更多的企业管理者直接体会到专业教练对企业发展和员工成长的有效性，更多地举办企业教练在不同具体商业领域和行为，比如团队管理，变革管理，创新管理，等方面应用的分享会，组织更多的校友联谊活动。

10.您是怎样管理自己的优势的？

我能比较全面地看待一个问题，在和大家讨论问题时，可以启发大家从多个角度考虑，避免盲点，同时平等的态度和好奇心能让大家畅所欲言，充分表达各自的想法，在自由的氛围中互相激发出许多意想不到的创新惊喜，为更好的生活提供技术的可能性。

11.您是怎样将自己的爱好和教练联系起来的？

我很喜欢看各种各样的书也喜欢思辨，人文历史，自然科学，哲学心理学等等，这些不同领域的知识融会贯通后，会发现它们在底层都是相通的，在教练的过程中这些思维背景可以帮助我较容易理解教练对象的述说，同时也让我能问一些有针对性和启发性的问题。

旅游看博物馆是我的另一爱好，在旅游中我比较感兴趣的是当地的人文历史，每一种文化都有它存在和发展的理由，对多元化的包容和接纳使我在教练的过程中比较容易建立信任，比较少地带入偏见和判断，可以专注在教练对象的当下。