听一个管理学博士讲课，是什么感觉？
听一个管理学博士给一群普通学员讲“领导力”，又是什么感觉？
我以为我会睡着，但是我错了。

第一节、人人都是领导者
你可能会觉得：我不是一个“领导”，所以领导力这个东西离我很远。
如果你是这么想的，那你和现场的学员基本具有相同的认知。
“领导力”听起来就像词汇表中的贵族，我也是带着对陌生领域的好奇才来到课堂的，可万万没想到，原来“领导力”不是“领导”专属。

于博士告诉我们，当你激发同事的时候，当你教导孩子的时候，当你规劝父母的时候，当你说服妻子（丈夫）的时候，你都应当具备“领导力”，虽然你根本不是他们的“领导”。
领导力是一种气质，一种可以影响别人的人格魅力。他有别于权力赋予的淫威，靠的不是力量和地位。领导力是一种可以使人心悦诚服的改变甚至追随你的魔法药水。
所以，你可以不是一个“领导”，但你一定可以是一个“领导者”。

第二节、领导者VS管理者
在普通人看来，领导者就是管理者，管理者就是做领导的事。讨论这个问题甚至有点过于咬文嚼字的学究气。
但是于博士一番讲解，彻底改变了我们的这个固有认知。

管理者是以事为本，讲究的是照章办事、赏罚分明，行事主要靠左脑。
领导者是以人为本，讲究的是氛围营造、激励和带动，行事主要靠右脑。
在各种管理或领导力课程中，因为老师站位问题，往往过多的强调某一项的功能。比如讲管理的老师，过分的突出制度、奖惩的重要性，仿佛管理就是冷冰冰的制定和执行某一项制度；又比如讲领导力课程的老师，可能又会过分的突出团队氛围的激励作用，间接的传递出“我更重要的，其他的次之”的意思。
而于博士则明确的指出：团队治理，管理和领导缺一不可。
不偏颇、不喊空口号、有理有据，对于我们台下的学员，今天的内容既开脑洞，又觉得确凿可信。

第三节、可炼就的领导力
前面讲的都是意识层面，已经够开脑洞了。其实对于学员，今天的学习已经相当值了，但是，万万没想到的是，于博士还告诉我们：如何提升领导力。
而且还不是方向性的，而是具体细微的方法。
领导力的基石：信誉。
这是打造个人领导力的基石。具体该怎么做呢？
你猜怎么着？于博士没有直接告诉我们答案，而是让我们自己去寻找。

本来以为博士的肚子里肯定都是干货，干到会噎着的地步。没想到，于博士在授课形式上完全打破我对“博士”的古板看法。
于博士通过一步步的问题设置，让我们在热热闹闹的小组讨论中，竟然自己找到了最符合自己理解的答案。
打造领导力的五个行为。
说完基石，紧接着就是五种具体的行为方法。
分别是：
以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心。
想知道具体是啥么？小编还需要进一步整理笔记，估计你得等等了
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