什么是教育领导硕士学位？
康考迪亚大学圣保罗分校教育领导力教育硕士 (MAEd) 的目标是为获得行政许可的候选人打下坚实的基础。一群教育工作者学习领导风格，练习新技能，加深对教育机构的了解，并将这种学习应用于专业角色。绝对鼓励继续成为管理员；但是，该计划提供了丰富的知识和领导技能，这两者都极大地有益于希望留在课堂上的老师。
群组深入研究以下内容领域。每个都是一个 MAEd 的重点。课程：
1. 历史和当代问题
2. 领导力和人力资源管理
3. 法律和道德问题
4. 定性和定量研究方法
5. 课程设计与实施
6. 协同教师监督程序
7. 文化和语言多样性和特殊教育
8. 财政管理工具
9. 学校领导在教育政策中的作用
10. 教育研究的批判性分析。
课程有助于获得有效的沟通、广泛的研究能力和自信的演讲技巧。队列检查问题和主题，就好像已经在领导角色中一样，考虑到所有利益相关者：学生、家庭、员工和社区。另一个目标是为那些在全职工作的同时接受高等教育的人提供灵活性。例如，教师愿意调整截止日期以适应繁忙的日程安排、队列选项的不同时间和日期以及在线作业提交。

您将在教育领导力计划中学到什么
该计划是成为管理员或扩展知识和技能以应用于其他教育角色的完美先决条件。在每个 MAEd 中就上述主题和领导技能实践进行深入对话的充足机会。当然是理想的。重点的具体领导技能包括：
1. 与同事合作
2. 书面和口头交流，特别考虑难以交付的材料（即对教学人员的批评性反馈或就学生行为联系家人）
3. 自信地向同事展示（与充满青春的教室大不相同）
4. 专业研究，重点是寻找可信和相关的定性或定量研究
5. 识别最佳实践、免费和适当的教育、严谨并考虑所有教育领域的利益相关者
6. 通过提问、讨论和现实生活场景应用知识。
除了上面提到的技能之外，还有许多策略可以帮助团队练习技能、学习新信息和高效运作。讨论是 MAEd 的核心。经验。无论是在合作伙伴、小组中，还是在整个班级中，意见都受到重视，提问是安全的。
每门课程都需要阅读；这是通过各种学术文章、案例研究、教科书和教师经验场景来完成的。大多数讲师充当促进者而不是讲师，以保持课程由群组驱动和参与。视频，通常以 TedTalks 的形式，为课程内容提供了很好的补充，增强了学习体验。
带有演示组件的个人和团体项目将队列成员从舒适区推向自信。同行评审和编辑是互惠互利的，尤其是在 Capstone 课程期间。每门课程开始和结束时的书面反思有助于衡量个人和专业成长。最后，队列格式创建了一个同事社区，可以在项目期间及以后依靠并获得观点。

教育领导学位的优势
教育领导力硕士学位有几个优势，包括但不限于与优秀的教育工作者建立联系、教师合同的改变以及职业发展，这可能会使职业生涯朝着一个意想不到的方向发展。
作为群组成员建立的联系是无价的。职业方面，MAEd。毕业生有资格继续成为管理人员。几个 MAEd。讲师是双子城都市区的教育领导者，愿意撰写推荐信，帮助建立管理员实习机会，并帮助介绍其他有价值的联系人。同组成员也是如此。许多人已经是学校的领导者，有些人是未来的管理人员，因此保持联系非常有价值。
研究生课程可能意味着教师的显着提高。根据教师合同和学区人力资源政策，教师可以在完成 10 个研究生学分后立即申请换道。在 20 和 30 学分之后，以及在完成硕士学位后，可能会发生后续的车道变更。许多MAEd。毕业生计划在毕业后几个月就看到了他们的投资回报。当然，管理员合同包括的薪水甚至高于教师合同。

由于 MAEd 内的教育主题多种多样。程序，一个人可能会经历一个完全出乎意料的职业变化。一个人可能会想“我这样做只是为了换道”，然后找到对领导的热情，并努力成为一名助理校长。同样，人们可能会在课程和教学课程之后决定教学教练是下一步行动。或者，也许在教育课程中的法律和道德问题中，人们可能会意识到教育法有重要的工作要做，并转向法学院。无论职业方向如何，同事和管理人员都会将队列成员视为想要继续学习和专业成长的人。教育领导力教育艺术硕士可确保毕业生对自己的领导技能充满信心。