坦尼娅刚开始在沃顿商学院读本科时，获得博士学位并不是她长期计划的一部分。她最初渴望成为一名数据科学家或分析师，但很快通过研究助学金以完全不同的方式爱上了数据。
当坦尼娅•保罗刚开始在沃顿商学院读本科时，获得博士学位并不是她长期计划的一部分。她最初渴望成为一名数据科学家或分析师，但很快通过与安迪•吴、GR'15和大卫•许的研究助理，以完全不同的方式爱上了数据。
这个专门为新生设计的新研究职位旨在让本科生尽早接触学术研究，并扩大他们潜在的职业选择。它立即与坦尼娅产生了共鸣。
“我发现我真的很喜欢我正在做的工作，我喜欢研究既需要批判性思维，也需要数学能力，”她说。“我认为这是经济学和统计学的一个很好的交集。”

指导和协作的价值
坦尼娅说，从一开始，导师就对她来说是一种宝贵的资源。起初，安迪是她的老板，但他扮演了导师的角色。“他建议尝试不同类型的研究，并与特定的教授联系，这帮助我找到了攻读博士学位的道路，”坦尼娅说。“他看到了我的潜力，鼓励我把研究作为一种职业来考虑。”
安迪毕业后，坦尼娅通过沃顿商学院提高女性地位协会找到了两位新导师。“他们都在财务部门，我发现和他们谈谈我的研究，以获得外部视角非常有用，”她说。“了解其他领域在做什么，他们在做什么，以及我们如何将类似的技术应用于会计是有价值的。”
这就是为什么坦尼娅也加入了麦克创新博士协会研讨会（MIDAs）的董事会。“我认为参与进来会很有趣，因为创新不是会计领域非常传统的话题，也不可能是我在部门内接触到的东西，”她说。

IDDEAS促进学术界的多样性
坦尼娅还参加了博士教育和奖学金多样性介绍（IDDEAS）项目的创始班。“对我来说，这是一次美妙的经历，尽管我在本科时接触过沃顿商学院的许多资源和研究，”她说。“我喜欢教师和博士生分享的见解，否则我可能不容易与他们交谈或接触。我特别认为所有关于博士先决条件以及如何进入博士项目的演讲都非常有帮助。”
坦尼娅还会见了一群和她兴趣相似的学生，并能够在这方面建立联系。“有这样一个项目非常重要，因为很多学生是少数民族和女性，都是学术界代表性不足的群体。能够参加这个项目提供了一个垫脚石，让我们理解学术界是我们的一个选择，并让我们知道如何才能到达那里，”她说。
有些人可能认为在工作后获得博士学位是一个挑战，因为你必须回到学校的心态。坦尼娅说：“我站在另一边——直接从本科生开始攻读博士学位本身就有挑战，因为班级根本不同。”
她发现攻读博士学位更加开放，截止日期更少，需要不同的思维方式。“我必须学会精炼我的时间管理技能，把我的一天分成不同的部分，让我做不同的事情，这样我就可以跟踪我的进步，感觉我正在朝着可衡量的目标努力，”她说。

与教师一对一合作
坦尼娅说：“自从我进入博士项目以来，我已经了解了什么是‘好’主意。“我们真的被迫回答一些有经济意义/影响的问题——所以我们的结果不仅在统计上有意义，在本质上也应该具有经济意义。”
这种现象在现实世界中有多突出？这个特定的设置回答了什么一般的经济问题？这两个问题都是坦尼娅学会了每当思考一个话题时都要思考的问题。
目前，坦尼娅正在与一名教职员工合作开展一个联合项目，重点是了解银行如何影响借款人的信息环境。“我选择沃顿商学院的主要原因之一是会计系的教职员工非常热情，积极参与研究，并在项目上与博士密切合作，”她说。
“当我告诉他们我的班级只有两个学生时，他们很惊讶。我喜欢小环境。我们非常了解教职员工，并得到很多指导。”