美国克瑞顿大学护理学院提供护理学课程，授予护理实践博士学位（DNP），并具有高级实践护理（Nurse Practitioner）和护理管理与领导力（NAL）的专长。DNP计划在学习环境中提供研究生教育，其中道德领导力，创造性的问题解决方案，对不同人群的服务，专业间的合作以及对卓越绩效的承诺是健康科学学院以及Heider的健康政策与道德中心的标志商学院，以及“谈判与解决冲突”研究生课程。DNP学生将完成高级实践护理或护理管理与领导力方面的核心，角色支持和专业课程。该课程导致DNP的有两条途径。

美国克瑞顿大学在职护理博士学位（DNP）学位项目

BSN-DNP选项
对于成功获得大学护理教育委员会（CCNE）或护理教育认证委员会（ACEN）认可的学院或大学的护理学学士学位的学生而言，存在学士后学位的选择护理学院规定的要求。 学士学位后到博士学位的学时数范围为68-75个学时。毕业的学位要求与学生选择的角色选择和Creighton University的博士学位完成要求相称。全日制和非全日制学习计划适用于所有选项。

研究生-DNP选项
对于已获得由大学护理教育委员会（CCNE）或护理教育认证委员会（ACEN）认可的大学或大学护理专业的理学硕士学位的学生，可以选择DNP研究生课程。
研究生DNP计划是为当前的APRN护士以及在护理管理领域拥有MSN的护士而设计的，这些护士已准备好研究生水平并希望获得其DNP学位。已准备好MSN，但目前尚未获得APRN或未在管理中拥有MSN的申请人将需要完成从BSN到DNP的课程，以完成护士从业者课程的所有必修课程内容。
研究生到博士学位的学时数范围为27-36学分。认证变更将导致更高的学位要求。毕业的学位要求与学生选择的角色选择相对应。完整和非全日制学习计划适用于所有选项。

DNP博士课程目标
DNP计划旨在为满足以下条件的护士做好准备：
将护理科学与跨学科的理论和知识相结合，以提高人们的健康水平和高级护理实践的质量。
使组织和系统领导者适应质量改进和系统思考。
翻译，评估和传播实践中的证据。
选择，使用和评估信息技术系统，以监视和改善医疗结果。
参与政策分析，制定，实施和倡导活动，以改善本地，区域，国家和/或全球的医疗保健。
领导跨专业团队评估复杂的问题，以改变医疗保健提供系统和医疗保健结果。
与家庭，个人，团体，社区和提供者合作评估适当的方法和模型，以改善健康状况，预防疾病并解决基于人群的医疗保健方面的差距。
使用专业角色中的高级和专业知识和技能来制定专业实践模型。
制定一个整合反思性实践的专业框架，以促进道德推理，文化谦卑和基于社会正义的倡导。

DNP课程职业
成人地质学急性护理护士从业者 -管理急性护理环境中的个人护理。完成成人地质学急性护理NP计划的毕业生可通过美国重症护理护士协会（AACN）和美国护士资格认证中心（ANCC）获得国家认证的资格。
家庭护士从业者  -在个人和家庭的整个生命周期中管理护理。完成家庭NP计划的毕业生通过美国护士资格认证中心（ANCC）和美国护士从业者学会认证计划（AANPCP）符合获得国家认证的资格。
新生儿护士执业者 -管理各级新生儿重症监护室中的新生儿护理。完成新生儿NP计划的毕业生符合通过国家认证公司（NCC）获得国家认证的资格。
儿科初级和急性护理护士执业者（双重） -管理从健康到重症监护的整个健康过程中的儿科患者护理。完成儿科双轨NP计划的毕业生可以通过儿科护士认证委员会（PNCB）参加初级和急性护理国家认证考试。
精神科/精神卫生护士从业者-在不同人群的整个生命周期内管理护理，并且可以在急性和初级护理环境中进行护理。完成了精神科心理健康NP计划的毕业生通过美国护士资格认证中心（ANCC）符合获得国家认证的资格。
护理管理与领导力 -使护士成为各种医疗机构，公司和咨询公司中创新和协作的领导者，从而提高医疗质量。
美国克瑞顿大学的护理计划博士已获得大学护理教育委员会（CCNE）的认可

入学要求
进入DNP计划的依据是护理学院的学术认可。学术接受是基于满足以下要求：
学士后申请者
填妥的申请表，其中包含$ 50的不可退款费用。
获得大学护理教育委员会（CCNE）或护理教育鉴定委员会（ACEN）认可的大学或护理专业的理学学士学位。
累积的本科GPA为3.00（按4.00评分），或累积的研究生GPA为3.00。
大学以前所有学术工作的正式成绩单。申请人必须负责要求以前参加过的每个机构的注册员邮寄或通过电子形式直接将正式成绩单发送给Creighton University招生服务部。
能够评估申请人在高级护理实践中的当前和潜在能力，学术潜力，领导技能以及该行业领导潜力的人员的三项建议。一个参考应该来自护理雇主或主管。
当前有效的，不受限制的注册护士（RN）许可证，可以在美国执业
当前的简历/履历，可提供领导力或服务经验的证据。
包含对以下项目的叙述性答复的个人文章（每项允许500个单词）：
申请人的短期和长期教育和专业目标，以及获得护理实践博士学位的方式将有助于实现这些目标。
申请人遇到的实践问题的一个示例，并描述了申请人在影响缓解或纠正问题的变更中的作用。
成功完成本科学历课程。
成功完成了大学的身体评估课程和相应的实践。

研究生申请
填妥的申请表，其中包含$ 50的不可退款费用。
由大学护理教育委员会（CCNE）或护理教育鉴定委员会（ACEN）认可的大学或学院授予护理学硕士学位或护理专业硕士学位。
在4.00等级上的累积GPA为3.00。
大学以前所有学术工作的正式成绩单。申请者要求以前参加过邮寄或以电子方式发送的正式成绩单的每个机构的注册服务机构直接将其成绩单发送给Creighton University招生服务部。
能够评估申请人在博士级别的高级护理实践中当前和潜在能力的三个建议，学术潜力，领导技能以及该行业的领导潜力。一个参考应该来自护理雇主或主管。
当前有效的无保留注册护士（RN）许可证，以及（如果适用）在美国作为高级执业护士执业的当前和有效的无保留许可证。
如果适用的话，当前具有高级执业护士资格的国家证明。
当前的简历/简历，可提供领导力，实践和服务经验的证据，例如担任管理职务。
包含对以下项目的叙述性答复的个人文章（每项允许500个单词）：
申请人的短期和长期教育和专业目标，以及获得护理实践博士学位的方式将有助于实现这些目标。
申请人遇到的实践问题的一个示例，并描述了申请人在影响缓解或纠正问题的变更中的作用。
讨论申请人对学术项目感兴趣的重点领域，并描述申请人希望在该项目中解决的一个结果。
通过以下方式之一验证申请人的硕士/证书课程中完成的临床/实习时间：
成绩单上清楚标明了硕士课程的临床/实习课程。
提交临床/实习课程的大纲，并确定临床/实习时间。
机构官员的来信，并附有官方机构的信笺，其中已授予硕士学位，以证明其临床/实习时间的具体数量。

托福要求
所有符合条件的申请人都必须在过去两年中获得基于互联网的考试（IBT）的TOEFL（英语作为外语考试）分数为100或IELTS（国际英语语言考试系统）分数为7的证据以下标准：
母语不是英语
在美国未获得学士学位或更高学位
对于在美国认可大学获得学士学位或更高学位的申请人，可以提交豁免。护理学院保留要求学生重新参加考试的权利。护理学院还决定是否需要托福成绩。
入学条件
获得护理学院的学术录取后，学生必须满足某些入学条件：
完成所有Creighton大学健康科学系学生的必要免疫接种。
当前有效的，不受限制的注册护士（RN）许可证，可以在美国执业完成背景调查。
完成药物筛选。
当前针对健康专业人员的基本生命支持（BLS）认证。
身体和心理健康证明表格的验证。
验证满足认知，情感和精神运动要求的能力（安全和技术标准）。
在参加第一个实习课程之前，必须在直接护理环境中至少工作2000小时。对于进入儿科手术的人，在参加第一节实践课程之前，应至少在儿科进行2000小时的直接护理。在为精神病患者进入精神病学领域的第一门实习课程之前，至少要在精神病患者心理健康领域进行至少2000个小时的直接护理。在进入新生儿科的第一门实习课程之前，至少要工作4000个小时，以护理重症新生儿/婴儿。

学位要求
通往DNP的学士后和研究生课程包括三（3）个主要领域的一系列课程：核心课程，角色核心和/或支持课程以及高级专业角色课程。核心课程包括在统计，数据分析，研究过程和利用，循证实践，道德，政策和护理管理以及谈判和解决冲突方面的学习经验。
角色核心和/或支持课程为学生提供了跨生命周期和诊断的高级健康评估，跨生命周期的高级药理学，跨生命周期的高级病理生理学以及金融，医疗保健和解决冲突的高级概念的基础。选择临床系统管理员角色选项的学生将注册与金融和经济学相关的商业课程。
专业和角色课程为学生提供了专业角色选择中的课堂和实践机会。

请注意，每个领域的学位要求均与角色选择以及学生是否已获得学士学位或研究生课程有关。
DNP计划的学士后和研究生都必须完成一个学术项目，以展示在核心，角色支持和角色专业课程中获得的知识，技能和态度的综合。该项目要求学生与护理和其他学科的学者合作，以设计，管理和评估临床实践和组织系统。学术项目的类型包括：质量改进项目，程序开发和评估，新实践模型，指南或创新的评估和/或参与教师研究。

DNP职业选项
成人地质学急性护理护士从业者
家庭护士医生
新生儿护士
儿科急性/初级保健护士从业者（双轨）
精神科心理保健医生
护理管理与领导
研究生-DNP选项
研究生毕业于DNP学习计划
双学位选择
DNP / MS-NCR双学