悉尼大学医学健康教育的全球领导者

世界第四
在2020年QS毕业生就业能力排名中，该大学的毕业生就业能力在澳大利亚排名第一，在世界排名第四。
 
世界医学界的领导者
在2020年QS学科排名中，我们在医学上排名世界第18位。

医学博士课程学习成果
该计划的愿景，使命和价值观是：
愿景：培养富有同情心，多样化和创新性的终身学习者，他们与个人和社区合作，通过临床护理，教育和研究来改善健康状况。

使命：提供卓越的医学教育和研究培训。我们将为学生提供机会，通过该计划发展个性化的途径，以发展他们选择的领域的专业知识。我们的毕业生将准备进行协作实践，以改善所有社区的福利，同时认识到影响到第一民族健康的特定环境。

价值观：正直，同情，好奇和包容
该计划致力于培养能够协作并为现代团队式医疗保健做好准备的毕业生。预计学生将与所有其他卫生保健专业人员一起参加护理，牙科，专职健康和药学领域的几种跨专业学习活动之一。

毕业后，学生将证明自己是富有同情心和创新的终身学习者，他们可以与个人和社区合作，通过临床护理，教育和研究来改善健康状况。

为了实现这一目标，该课程围绕八个主要主题进行了描述，这些主题描述了主要的能力领域。

他们是：
基础与临床科学
临床技能
诊断与治疗
研究，证据与信息学
人口健康
土著健康
道德，法律与专业
专业间的团队合作。

你会学什么
医学博士课程包括贯穿整个课程四年的八个垂直主题。这些主题是：基础和临床科学，临床技能，诊断和治疗，研究，证据和信息学，人口健康，土著健康，道德，法律和专业精神以及专业间的团队合作。

在一年级的学习中，学生从基础科学和临床角度研究了涵盖所有身体系统的多个模块，重点是理解临床推理和临床实践的科学基础。
这些关键研究领域包括：心血管科学，呼吸科学，肌肉骨骼/免疫学，内分泌营养，肾脏泌尿科，胃肠病，性健康与生殖以及神经科学。

这确保了支持医学实践的知识和解决问题的能力具有强大的科学基础。
在第一年，学生将每周在大学主校区度过三至四天，而在我们的临床学校中则每周度过一天。
在第二年，学生涵盖临床医学的主要方面，并在临床学校中度过多达50％的时间。悉尼医学院和医学博士课程的优势之一是我们的临床学校的多样性和多样性，这对于培养有效实践医学的技能和知识非常重要。

在第二年，学生还将被分配到他们将在第三年进行的研究项目。分配将基于个人经验和兴趣，并在第二年接受研究方法培训的支持。“医学博士项目”的目的是增加医学研究的深度，并在监督下为学生提供开发，管理和报告限制项目的经验。

学生将为他们的项目提供多种选择，从高级临床任务到小型研究项目不等。该项目将以书面报告或适合发表的文章达到高潮。

实际的临床经验是悉尼医学计划后两年所有学习的基础，同时还伴随着结构化的教学计划。基于文员的活动和预定的会议之间的平衡有所不同。通常，随着学生进入三年级，正规教学课程的数量和频率都会减少，而四年级的主要重点是练习的准备。这需要在医院的医疗，外科手术或全科医疗机构中进行全职，延长的临床工作。学生作为临床多学科团队的一部分，在督导下巩固和整合了他们在该计划中积累的知识，技能和专业属性。

医学博士由192个学分组成，包括4年的全日制学习。您将修读四个核心学习单元，以有资格获得该课程的奖励。
浏览《医学与健康研究生手册》，以了解更多有关该学位课程的学习内容：

医学博士
对于1000级和5000级单元，在教学的第一天前两周，或者对于所有其他单元，在教学的第一天之前的一周，可以通过“查找单元大纲”获得单元大纲。
 

学习计划

医学博士
学生完成192个学分，包括：
（a）四年制课程共有192个学分
（b）规定了医学博士的所有单位，并且必须在其对应的入学年份内使用。

健康研究硕士
（a）无法获得健康研究硕士的录取或注册
（a）学生必须完成96个学分，其中包括医学博士学位的1年级和2年级。

1年级
基础知识，呼吸，心血管科学，肌肉骨骼，免疫学，内分泌和营养研究
MDMP5511医学通用基础知识1
一个基础知识在解剖，生理和生物学
参考研究大纲的单位https://www.sydney.edu.au/units 

肾脏，泌尿外科，胃肠病学和神经科学领域的研究
MDMP5512医学通用基础知识2
 
一个基础知识在解剖，生理和生物学

参考研究大纲的单位https://www.sydney.edu.au/units 

2年级
医学，外科，社区，研究方法方面的研究

MDMP6511临床与研究实践1
P MDMP5511和MDMP5512
参见学习大纲https://www.sydney.edu.au/units

医学，外科，社区，肿瘤学，血液学和姑息治疗研究
MDMP6512临床与研究实践2
P MDMP5511和MDMP5512和MDMP6511
参见学习单元大纲https://www.sydney.edu.au/units

3年级
精神病和成瘾医学，儿童和青少年健康，重症监护，围产期和妇女的健康与研究项目的研究

4年级
选修，医学，外科和全科医学研究

医学博士
学生完成192个学分，包括：
（a）四年制课程共有192个学分
（b）规定了医学博士的所有单位，并且必须在其对应的入学年份内使用。
健康研究硕士
（a）无法获得健康研究硕士的录取或注册
（a）学生必须完成96个学分，其中包括医学博士学位的1年级和2年级。

1年级
基础知识，呼吸，心血管科学，肌肉骨骼，免疫学，内分泌和营养研究
MDMP5511医学通用基础知识1

学分： 24老师/协调员：凯利•查尔斯（Kellie Charles）副教授会议：第一学期班级：参见学习大纲https://www.sydney.edu.au/units假定知识：解剖学，生理学和生物学评估的基础知识：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units实际工作：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units授课方式：正常（讲座/实验/教学）日
注意：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units
完成本单元后，学生将获得知识和临床技能，以了解心血管疾病的正常，异常，呼吸，肌肉骨骼/免疫学，内分泌健康；特别着重于1）维持人体体内稳态的过程，2）常见疾病的病因，流行病学，发病机理，临床特征和自然病史，3）有助于诊断的研究和4）药理学以及非药物治疗方案和预防策略来管理常见疾病。每个系统的使用期为4周，内容包含与该主题相关的主题，包括基础和临床科学，临床技能，治疗学和诊断学，人口健康，道德法和专业精神，专业间的团队合作和土著居民的健康。学习将基于真实的临床情况，采用基于团队的学习方法，并结合包括解剖学，生物化学，免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学在内的核心生物医学科学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学习将基于真实的临床情况，采用基于团队的学习方法，并结合包括解剖学，生物化学，免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学在内的核心生物医学科学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学习将基于真实的临床情况，采用基于团队的学习方法，并结合包括解剖学，生物化学，免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学在内的核心生物医学科学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。微生物学，病理学，药理学和生理学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。微生物学，病理学，药理学和生理学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间学习基础临床技能，包括历史，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学生将有时间独立阅读在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学生将有时间独立阅读在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。
教科书
请参阅学习单元大纲https://www.sydney.edu.au/units
肾脏，泌尿外科，胃肠病学和神经科学领域的研究

MDMP5512医学通用基础知识2

学分： 24老师/协调员：凯利•查尔斯（Kellie Charles）副教授会议：第二学期班级：参见学习大纲https://www.sydney.edu.au/units假定知识：解剖学，生理学和生物学评估的基础知识：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units实际工作：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units授课方式：正常（讲座/实验/教学）
注意：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units
完成本单元后，学生将获得知识和临床技能，以了解性健康和生殖，肾脏/泌尿科，胃肠病学和神经科学的正常或异常范围；特别着重于1）维持人体体内稳态的过程，2）常见疾病的病因，流行病学，发病机理，临床特征和自然病史，3）有助于诊断的研究和4）药理学以及非药物治疗方案和预防策略来管理常见疾病。每个系统的使用期为4周，内容包含与该主题相关的主题，包括基础和临床科学，临床技能，治疗学和诊断学，人口健康，道德法和专业精神，专业间的团队合作和土著居民的健康。学习将基于真实的临床情况，采用基于团队的学习方法，并结合包括解剖学，生物化学，免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学在内的核心生物医学科学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学习将基于真实的临床情况，采用基于团队的学习方法，并结合包括解剖学，生物化学，免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学在内的核心生物医学科学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学习将基于真实的临床情况，采用基于团队的学习方法，并结合包括解剖学，生物化学，免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学在内的核心生物医学科学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。免疫学，微生物学，病理学，药理学和生理学。这将确保为第二年及以后的临床学习打下坚实的生物医学基础。每周将保留一天的时间进行灵活的学习。随着“翻转课堂”方法利用率的提高，学生将有时间独立查看在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学生将有时间独立阅读在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。学生将有时间独立阅读在线材料。学生将在其临床学校每周花一天的时间来学习基础的历史技能，检查和程序技能，并结合有监督的临床经验，模拟和近等教学。
教科书
请参阅学习单元大纲https://www.sydney.edu.au/units

2年级
医学，外科，社区，研究方法方面的研究
MDMP6511临床与研究实践1

学分： 24老师/协调员：参见学习大纲https://www.sydney.edu.au/units课程：第一学期班级：参见学习大纲https://www.sydney.edu.au/units先决条件： MDMP5511和MDMP5512评估：请参阅研究纲要https://www.sydney.edu.au/units实际现场工作：请参阅研究纲要https://www.sydney.edu.au/units授课方式：正常（讲座/实验室/教程）

注意：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units

在医学外科和社区项目1中，目标是通过指导性的经验学习，进一步巩固第一年开发的临床技能，例如核心历史记录检查，临床推理，团队合作和医院和社区环境中的程序技能。它与重读呼吸，心血管，肌肉骨骼和内分泌学的核心症状的1年级课程保持一致，重点是临床表现，鉴别诊断，基础研究和治疗。学生将每周在临床学校度过3天，在社区中每周度1天，并且每周1天将被保留用于灵活学习。Back to Basics and Research Methods Block位于Camperdown校园，学生将了解其寿命，包括儿科，青少年医学，急诊医学，毒品和酒精，老年护理和土著健康。学生还将开始为MD项目做准备，并学习研究方法。最后，该课程将包括2周的生物医学科学课程，以肿瘤学和血液学为基础，以帮助学生为肿瘤学，血液学和姑息治疗模块做准备。
医学，外科，社区，肿瘤学，血液学和姑息治疗研究

MDMP6512临床与研究实践2

学分： 24老师/协调员：参见学习大纲https://www.sydney.edu.au/units课程：第二学期班级：参见学习大纲https://www.sydney.edu .au / units先决条件： MDMP5511和MDMP5512和MDMP6511评估：请参阅研究纲要https://www.sydney.edu.au/units实际工作：请参见研究纲要https：// www.sydney.edu.au/units交付方式：正常的（讲座/实验室/教学）
注意：请参考学习大纲https://www.sydney.edu.au/units
肿瘤学，血液学和姑息治疗模块将主要在临床学校提供。每周将有一天针对血液学和肿瘤学的集中讲座。医学手术和社区模块2旨在通过指导性的经验学习，进一步巩固临床技能，例如在医院和社区环境中的核心历史记录，检查，临床推理，团队合作和程序技能。它与从肾/泌尿科，胃肠病学和神经科学重新审视核心症状的一年级课程保持一致，重点是临床表现，鉴别诊断，基础研究和治疗。

3年级
精神科和成瘾医学，儿童和青少年健康，重症监护，围产期和妇女健康研究项目

4年级
选修，医学，外科和全科医学研究

医学博士

这些决议必须与适用的大学章程，规则和政策一起阅读，包括（但不限于）《悉尼大学（课业）规则2014》（“课业规则”），2014年《课业政策》，学院，悉尼大学（学生对学术决定提出上诉）规则2006（经修订），2015年课程工作学术诚信政策和2016年学术诚信程序。所有此类文件的最新版本可从政策注册簿中获取：http ：//www.sydney.edu.au/policies

课程决议
1课程代码
课程和流标题
医学博士
健康研究硕士

2出勤方式
（1）医学博士（MD）及其嵌入式课程的出勤模式仅为全日制。

3位大师型
（1）医学博士及其嵌入式课程是专业硕士课程，由2014年课程工作规则和2014年课程工作政策定义。
4个按顺序排列的嵌入式课程
（1）此顺序中的嵌入式课程是：

健康研究硕士；
（b）医学博士。
（2）所有候选人都将被医学博士录取并入学。
（3）医学博士的候选人可以在获得校长和医学院院长许可的情况下，选择中止学习，并从嵌入顺序中获得较低的奖励，但前提是：
对于健康研究硕士，候选人已成功完成96个学分。
（4）只有在嵌入序列中学生有资格获得的最长学位将被授予。

6跨院系管理
（1）医学博士及其嵌入式课程的候选人将在医学和卫生学院的总督导下，直到学期结束时完成课程要求。

7候选人资格
（1）根据以下第7条，在符合以下第7节的规定的前提下，将根据成绩向合格的申请人提供可用的名额。

医学博士
（2）入学医学博士学位要求完成学士学位，包括至少三个全日制等效学习年限，具体时间为：
从澳大利亚大学或自我认可的高等教育机构获得澳大利亚资格框架第7级认可的学士学位（通行证）或澳大利亚澳大利亚资格框架下第8级认可的学士学位（荣誉）；或者
（b）获得《国家海外技能认可办公室指南》所列的海外大学的学士学位，但该学位必须与澳大利亚学士学位（及格或荣誉学位）同等；和

（C）表现出持续的学习成绩，达到学校负责人和教务长认为令人满意的水平。

（3）在评估持续的学业表现时，校长和教务长可酌情考虑学士学位的表现和/或任何研究生文凭，硕士学位或博士学位（或同等学历）的表现；和
由校长和院长批准的入学考试成绩达到校长和院长认为令人满意的标准；和
（b）视需要在面试中达到学校负责人和教务长认为令人满意的标准。

（4）如果学士学位在申请人申请入学的那一年的1月1日之前完成了10年以上，则申请人还必须：
已在紧接申请日期之前的10年内完成，或将在申请人打算开始医学博士学位的那一年的1月1日之前完成，应具有研究生学位或研究生文凭（或同等学历）。任何一个：
由澳大利亚大学或自我认证的高等教育机构根据澳大利亚资格框架获得8、9或10级认证的研究生学位或研究生文凭；或者

（ii）在《国家海外技能认可办公室》中列出的海外大学的研究生学位或研究生文凭，但前提是该研究生学位或研究生文凭与澳大利亚的8级，9级或10级认可的研究生学位或文凭相当；或者
（iii）在申请之日起的10年内，已证明学校和院长对相关学科具有持续的研究生产力，并对此表示满意。

（5）除非申请者打算在当年的1月1日之前获得医学学士学位，否则他将不会被接纳为医学博士的候选人。
（6）成绩单上列出的官方成绩及其入学考试成绩将作为授信和考试机构对申请人达到的学术标准的评估，并应考虑当局对残疾，疾病和不幸经历的适当考虑的政策。
（7）在大学的付费或保税场所开始医学博士的人将没有资格被医学博士学位录取或转移到英联邦支持的或非保税场所。为此，学生被视为在首次注册时就已经开始学习该课程。

（8）在特殊情况下，校长和院长可以向医学博士录取已经在另一所大学开始研究生医学研究的申请人，但前提是该申请人：
之前未曾成功申请悉尼大学医学学士和外科医学学士学位或医学博士学位；和
（b）将会满足申请人被录取其以前的医学课程之时对入学医生的要求。

（9）在按照第8款准许医学博士学位的申请人之前，学校负责人和院长应考虑：
导致申请人要求入学的情况；
（b）申请人在其先前的医学课程中所修读的课程是否可与医学博士相提并论；
（C）申请人在其先前的医学课程中的学习成绩；和
（d）相关年份的医学博士名额的可用性。

（10）在根据第8节允许申请人进入医学博士之前，校长和院长可以要求申请人进行书面和/或临床检查，以允许进入相关年份。
（11）医学与卫生学院将公布由学术委员会批准的任何特殊入学计划的详细信息。
（12）由医学与卫生学院院长和院长副院长教育，医学招生博士学术协调员以及悉尼医疗计划主任组成的委员会可以确认或撤回已向申请人提出的要约。不符合入学标准。

（13）对于通过课程特定的特殊入学计划（原住民便利入学计划）的录取，申请人：
必须能够根据“ 2015年土著和托雷斯海峡岛民身份确认书”的要求证明他们是土著或托雷斯海峡岛民; 和

（b）可以基于以下条件被录取：
由校长和院长批准的学士学位和入学考试成绩，其学术水平低于标准申请者的要求；或者
（ii）在学校主任和院长批准的招生考试中没有表现的研究生学位；和
（iii）表现出持续的学术表现，达到学校负责人和教务长认为令人满意的水平；和
（iv）视需要在面试中达到校长和院长认为满意的调整标准。
（14）如果申请人以研究生学位为基础通过土著人便利进入计划被录取，则该学位必须：
（一）已在申请入学的当年1月1日之前的三年内完成；和

（b）是从澳大利亚大学或自认证高等教育机构获得澳大利亚资格框架第9级或第10级认可的研究生学位；或者
（ii）国家海外技能认可办公室（National Office of Overseas Skills Recognition Guide）列出的海外大学的研究生学位，相当于澳大利亚9级或10级认可的研究生学位。

（15）通过农村申请人便利入境计划录取：

（一）申请人必须能够根据适用的联邦政府现行定义证明自己是澳大利亚农村血统；
（b）申请人可以被录取：
学业成绩低于标准申请者的要求；和/或
（ii）由校长和教务长批准的入学考试成绩达到校长和教务长认为令人满意的调整标准；和
（iii）在校长和教务长认为满意的调整标准访谈中的表现。
（16）延期：只有在特殊情况下，才考虑在获得医学博士学位后提出延期入学的申请，并且需要获得校长和院长的批准。
健康研究硕士
（1）健康研究硕士课程不适合入学或招生。

8、授予条件

医学博士
（1）规定了医学博士中的所有单位，并且必须在其对应的入学年份内采取。
（2）要获得医学博士学位的资格，候选人必须在四年中成功完成192个学分。
健康研究硕士
（1）候选人必须完成96个学分，其中包括医学博士学位的1年级和2年级。
9对先前学习的认可
（1）除非在特殊情况下需要学校主任和教务长的批准，否则医学博士无法获得先前的学习成绩和学分。

10进展
（1）这些升学要求应与相关的学习大纲，院系当地规定和院系决议一起阅读。
（2）入学大纲，手册和学习管理系统中向已入学的学生提供了每年评估要求的详细信息，包括结构，内容和预期标准。
（3）每年将有一个基于投资组合的综合评估，涉及使用以下格式的一系列评估：
（一种）

考试和课堂评估；
（b）基于技能/临床评估；
（C）小组评估；
（d）提交了经医学博士计划委员会批准的能力作品。
（4）每年将评估跨主题和跨学习单元进行整合。
（5）未能满足每年出勤要求的候选人，如学院当地规定所详述：医学与卫生学院-悉尼医疗计划规定2019，将需要悉尼医疗计划主任和/或相关投资组合委员会的批准继续其候选人资格和/或参加考试。
（6）根据学院的当地规定：2019年医学与卫生学院-专业规定和2019年医学与卫生学院-专业规定规定表现出严重或反复的非专业行为的考生，应被要求说明为何继续招生的原因。如果未能说明原因，则可能会被排除在课程之外。

（7）一年不及格的候选人将完整重复分配给该适用年份的所有单位。
（8）候选人只能重复第1年，第2年，第3年或第4年中的任何一个。如果候选人不及格于第1年，第2年，第3年或第4年之一，则必须说明其原因。允许重新注册。如果未能说明原因，则可能会被排除在课程之外。
（9）考生必须完成在一个日历年中安排的所有学习单元，才能升至下一年。根据悉尼医疗计划负责人的决定，在特殊情况下可以免除本条款。
（10）在任何一年中任何时间的任何时间退出的候选人都必须重复所有适用的年份。

11跨机构研究
（1）医学博士或其嵌入式课程不提供跨机构研究。

12国际交流
（1）医学博士或其嵌入式课程不允许进行国际交流。

13硕士学位授予
（1）医学博士将获得及格分数。
（2）健康研究硕士将获得及格分数。

14课程转学
（1）医学博士或其嵌入式课程无法使用课程转移。

15过渡性规定
（1）这些决议适用于在2021年1月1日之后开始参选的学生，以及在2021年1月1日之前开始参选并根据这些决议选择继续前进的学生。在2021年1月1日之前开始竞选的学生可以根据开始时有效的决议来完成要求。