课程要求
我们的计划培训学生在战略管理领域进行高质量的研究和教学，并为他们在顶级学术研究机构从事终身教职工作做好准备。预计成功的申请者不会有管理或商学院的先前背景。
所有战略管理博士生都必须：
• 完成至少 12 个学分的战略管理研讨会。
• 完成至少 48 个学分的适当研究生课程。
• 在该计划的第 2 年之后的夏天通过初试。
• 通过担任助教或课程讲师培养有效的教学技能。
• 每年至少在部门研讨会上进行一次演讲。
• 提交并捍卫论文提案。
• 完成并答辩一篇论文。

课程要求
一般管理技能课程
作为一般管理技能要求，博士生可以选修以下任意两门课程（MBA毕业生可免修）
• MGMT 600 经理会计
• MGMT 610 财务管理
• MGMT 620 营销管理
• MGMT 660 运营管理简介
• OBHR 681 管理组织中的行为

研究方法课程
作为研究方法的要求，博士生可以在以下两个不同的轨道和至少 15 个学分上学习研究方法课程。
• 应用统计
• 高级统计/计量经济学

战略管理（专业）课程
为了满足战略管理专业领域的要求，学生必须完成至少 12 个学分的战略管理研讨会。

战略管理（次要）课程
为了满足战略管理次要领域的要求，学生必须完成至少 6 个学分的相关领域的博士课程。学生可以在顾问的帮助下设计未成年人。

成为战略管理学者，战略管理学术生涯之路
战略管理研讨会包括：
能力、垂直联盟和新产品开发
本课程旨在关注基于资源的观点 (RBV) 和能力理论的相互作用以及垂直联盟中公司治理的文献。目的是让学生通过跟踪关键文章随着时间的推移，形成一个关于他们如何看待 RBV 和能力文献的演变的观点。这些理论支撑了该领域的竞争优势和可持续竞争优势。本课程还探讨了发达的交易成本经济学 (TCE) 领域和纵向联盟的关系观点。核心理论和实证工作都进行了审查。该课程进一步寻求探索这些领域的理论和经验相互作用。
通过互动探索的主题包括对即将到来的研究人员的潜在研究的新现象。外包、联盟和虚拟公司不断变化的机会都代表了可以从更仔细和经验性的检查中受益的商业实践。垂直联盟的一个这样的变化是改变将产品生命周期管理软件与供应商和垂直联盟合作伙伴联系起来的公司的新产品开发能力的机会。该理论认为，新产品开发对供应商和联盟合作伙伴更加开放，但这也引发了在这种更加开放的交流背景下如何保护知识产权的非常有争议的问题。为此，必须重新校准治理实践。这个具体怎么做，治理和创造新能力的潜力的微妙组合表明了治理和能力在课程中相互作用的重要性。另一个可以应用这些理论的领域是双边市场背景下的商业平台竞争联盟。
期望学生将识别外包或改变垂直联盟的问题，并从课程中研究的理论和经验领域进行探索。项目提案应包括能力和联盟理论以及可以通过经验检验的命题和假设。

企业战略
该课程旨在解决战略管理研究、理论和实践中的企业战略概念。企业战略与商业战略不同，它包含了多个商业公司在管理和寻求获得竞争优势时所特有的实践，而这超出了单独的业务所能实现的范围。因此，在某些方面，单一业务公司也可以开展一些活动，例如收购、联盟等，但随着多业务公司的扩展和发展超出单一行业或业务领域，这些活动可能具有更广泛的范围。
该课程首先回顾科学哲学和库恩的科学革命结构，以了解我们如何知道我们所知道的。当我们思考与企业战略相互作用的多个理论视角以及它们如何随着时间的推移改变该领域的主旨时，这很有用。特别是该领域的历史可以追溯到 Rumelt 早期关于多元化的工作，强调不同的组织配置和管理实践，到多元化的行业结构方法，到多元化的 RBV 方法，到强调管理能力。许多比较这些不同理论研究的实证工作是通过研究行业或公司战略对理解业务部门绩效是否重要的工作来检验的。
鉴于在理解企业战略研究领域不断变化的理论视角的背景下，本课程涉及关键主题，以了解这些理论观点如何用于企业战略研究。收购/进入、代理、治理和薪酬以及公司重组主题的研究趋势都被考虑在内。预计学生将在后面这些领域中选择一个主题，并撰写研究提案，以了解课程早期考虑的理论辩论。

合作战略
该博士研讨会概述了用于研究组织间合作战略的主要理论和方法论方法。特别是，它涵盖了与合作伙伴选择、关系发展、信任的作用、合作与竞争之间的紧张关系或关系与正式治理机制之间的相互作用有关的问题。该课程专门旨在培养评估这些文献的技能，并批判性地思考这一研究领域的发展历程。它还为学生提供了许多讨论未来研究方向的机会。

战略的心理认知基础
本课程是关于战略心理认知基础的高级研究研讨会。作为对理性分析模型的补充，它侧重于认知与战略诊断和决策之间的联系。该研讨会介绍了关于个人和组织如何解释信息、他们的解释如何影响行动以及行动如何产生市场结果的战略解释方法。它涵盖了与个人社会认知过程相关的微观层面问题以及与组织和市场过程相关的宏观层面问题。这种解释方法本质上是跨学科的，借鉴了认知和社会心理学中相关和组织相关的文献。

商业战略的经济视角
在其核心，战略管理领域提出了关于业务的两个相互交织的“全局”问题：为什么（或者可能如何）一些公司持续赚取可观的利润，而另一些则没有？如果有的话，管理者实际上可以做些什么呢？基础经济学教导说，在价格竞争下，利润预计趋向于零，因此在竞争激烈的资本主义经济中，任何大的持续利润应该是罕见的。从大局来看，这当然是正确的：在美国，超过一半的新企业在头四年内失败，只有大约 25% 的美国企业取得了足够的成功，足以超越业主本身，甚至雇佣一个单一的企业。员工。因此，当我们问到利润为何/如何在竞争激烈的资本主义经济中持续存在的问题时，我们专注于一种罕见的“异常”现象——少数几家公司战胜了相当长的赔率。经济理论提供了四种基本的因果机制来解释为什么一些公司成功而另一些公司失败——竞争限制、竞争优势、信息不对称和承诺时间（先发制人与灵活性）。本课程回顾了关于这四种理论机制如何单独发挥作用以及它们如何相互作用的理论和实证研究，挑战学生寻找机会以有趣的方式扩展这些主题的研究。信息不对称和承诺时间（抢占与灵活性）。本课程回顾了关于这四种理论机制如何单独发挥作用以及它们如何相互作用的理论和实证研究，挑战学生寻找机会以有趣的方式扩展这些主题的研究。信息不对称和承诺时间（抢占与灵活性）。本课程回顾了关于这四种理论机制如何单独发挥作用以及它们如何相互作用的理论和实证研究，挑战学生寻找机会以有趣的方式扩展这些主题的研究。

公司间合作伙伴关系中价值产生与价值获取的分析
在本课程中，我们主要关注公司间关系中价值创造和价值获取之间的张力以及对形成、治理和合作伙伴绩效的相关影响。在第一部分中，我们关注 特遣队 与不同类型的公司间关系相关的利益和风险。第二部分重点关注战略联盟作为企业间关系的一种重要形式，首先分析了高不确定性、逆向选择风险和利益冲突下战略联盟的形成和治理。特别是，我们讨论了通过访问合作伙伴的有限资源和与利益冲突、拨款风险和投资组合内竞争来访问合作伙伴有限资源相关的危害来创造价值的好处。在这些分析中，我们涵盖了不同的理论视角，如交易成本理论、产权理论、网络理论和非正式治理机制，以及议价能力视角，以确定联盟的形成和治理。我们还分析了风险投资/企业风险投资 (VC/CVC) 投资中价值创造和获取之间的紧张关系，以及对投资者 -VC/CVC- 与被投资方 - 和初创公司的不同绩效影响。最后，我们有一个关于公司间交易中的选择偏差问题和解决该问题的计量经济学方法的会议。

最近的创业主题
本课程是与创业中的各种主题相关的高级研究研讨会。因此，我们的分析单位将主要是企业家或创业团队，但在讨论企业创业时可能会采取成熟公司的视角。这种关注需要关注企业家的心理学、社会学以及经济和技术竞赛。研讨会介绍了创业环境中的最新现象，包括风险投资、企业风险投资、分拆、分拆、创始人 CEO、家族企业。

战略人力资本与创业
该战略博士研讨会涵盖与战略人力资本和企业家精神相关的战略主题。本课程旨在了解个人如何推动公司绩效的异质性。本课程旨在向您介绍战略期刊中围绕战略人力资本和企业家精神的研究对话，但我们也将阅读其他相关领域的论文。本课程的另一个（同样）重要的目标是让您接触到试图估计因果效应的不同研究设计（例如，自然实验、仪器变量方法、匹配模型）。

关于结构、公司间（内部）组织动态和创新的高级主题
本课程是关于战略的一些重要但集中的子领域的高级研究研讨会，可能在早期的研讨会中简要介绍过，但在这里进行了更深入的讨论，着眼于将它们相互连接并更广泛的战略文献。我们几乎只关注组织作为分析级别——与微观（个人）级别分析相反，与行业级别分析相反。在这样做的过程中，一个反复出现的主题将是意识到公司内的个人集合不仅仅是个人努力的集合。这些相互联系、相互依赖和动态将被探索，通常是在创新的背景下。从经验的角度来看，除了主流战略之外，我们还会经常阅读强调经济学方法的作品。在较小程度上，我们将更多地了解模拟（例如 NK 模型），以更好地理解为什么它们非常适合探索组织动态和复杂系统。

附加课程
为了帮助博士生拓宽他们的知识基础并进行跨学科研究，Krannert 的战略管理博士课程还提供了将金融和经济学等相关领域的研讨会课程作为辅修课程的机会。金融辅修课程包括管理和公司金融研讨会，涵盖的主题包括资本结构、金融市场、公司治理、国际金融和股权投资。经济学辅修课程包括信息经济学、劳动经济学、产业组织和博弈论。
作为研究方法的要求，博士生可以在两个不同的轨道上学习研究方法课程：计量经济学轨道和高级统计学轨道

客座演讲者
我们邀请来自世界各地的学者展示他们目前的研究项目。他们来分享他们对广泛的战略研究主题的见解。教职员工和博士生受益于这个独特的机会，可以接触到当前的研究趋势并完善自己的研究。
演讲嘉宾包括：
• 2019 年 5 月 Evan Rawley（明尼苏达大学）
• 2019 年 4 月弗朗西斯科•波利多罗 (UT Austin)
• 2019 年 4 月 Hanna Halaburda (纽约大学)
• 2019 年 4 月 Zeki Simsek（克莱姆森）
• 2019 年 3 月 Felipe Csaszar（密歇根大学）
• 2019 年 3 月 Gwen Lee（佛罗里达大学）
• 2019 年 2 月 Hart Posen（威斯康星大学）
• 2019 年 2 月 Brian Uzzi（西北大学）
• 2019 年 1 月 Jay Anand（俄亥俄州）
• 2019 年 1 月 Mahka Moeen (UNC 教堂山)
• 2018 年 10 月 Samina Karim（东北部）
• 2018 年 10 月 周悦 Maggie Zhou（密歇根大学）
• 2018 年 9 月 焦 焦（明尼苏达大学）
• 2018 年 4 月 David Hsu（宾夕法尼亚大学）
• 2018 年 4 月 Zeke Simsek（康涅狄格大学）
• April 2018 Nan Jia (USC)
• 2018 年 3 月 Kyle Mayer (南加州大学)
• 2018 年 3 月 Aseem Kaul（明尼苏达大学）
• 2018 年 1 月 Mike Ryall（多伦多大学）
• 2017 年 11 月 Sunkee Lee (CMU)
• 2017 年 11 月 Deepak Hegde（纽约大学）
• 2017 年 10 月 Nat Balasubramanian（雪城大学）
• 2017 年 10 月 PK Toh（德克萨斯大学）
• 2017 年 10 月 David Gaddis Ross（佛罗里达大学）
• 2017 年 4 月 Jay Anand（俄亥俄州立大学）
• 2017 年 3 月 Deepak Somaya（伊利诺伊大学）
• 2017 年 3 月 Razvan Lungeanu（宾夕法尼亚州立大学）
• 2017 年 2 月 我们她 (IUPUI)
• 2017 年 2 月 Ethan Mollick（宾夕法尼亚大学）
• 2017 年 1 月 Brian Wu（密歇根大学）
• 2016 年 11 月 Martin Ganco（威斯康星大学麦迪逊分校）
• 2016 年 10 月 Mike Mazzeo（西北大学）
• 2016年10月 罗红（哈佛大学）
• 2016 年 4 月 Ronald Burt（芝加哥大学）
• 2016 年 3 月 David Gaddis Ross（佛罗里达大学）
• 2016 年 1 月 Henry Sauerman（乔治亚理工学院）
• 2016 年 1 月 Gurneeta Singh（明尼苏达大学）
• 2015 年 11 月 Janet Bercovitz（伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校）
• 2015 年 11 月 Guatam Ahuja（密歇根大学）
• 2015 年 10 月迈尔斯剃须刀（明尼苏达大学）

研讨会
战略管理领域的所有教职员工和学生都在私密的环境中召开全年的专业研讨会会议，集思广益，集思广益，批判性地评估该领域的发展并培养学术伙伴关系。一些具体的活动包括：
• 介绍最近的研究想法以寻求批判性评估和反馈。它还可以作为建立未来合作的途径。
• 在非正式对话中与内部教师和访问演讲者进行讨论。它通常可以帮助博士生了解职业、研究论文、合作和论文的复杂起源。
• 与普渡内部和外部的各个领域的专家讨论各种提高现有技能和开发新工具的方法。
• 书评，涉及学术生涯的各个阶段，如博士生活、论文、就业市场和任期。
• 关于撰写研究论文的最佳实践的特别讨论；进行有效的演示；并浏览期刊审查流程

教学机会
我们的博士课程主要旨在帮助学生为学术界的职业生涯做好准备。为了帮助我们的博士生发展他们的教学技能，我们要求他们教授两个本科课程（例如，战略管理、国际商务）。