影响博士后职业选择和科学多样性的因素
2022 年 5 月21 日，Marcus Lambert 博士 ，威尔康奈尔医学院的多样性和学生生活助理院长向北卡罗来纳州社区提供了有关生物医学科学中代表性不足的博士后职业选择的数据。
Lambert 博士的演讲题为“坚持到底：影响职业选择和科学多样性的因素”，由北卡罗来纳州博士后事务办公室、研究生院和机构公平与多样性办公室共同赞助。
在这里，我们将介绍他演讲中的一些亮点。
问题
培训和指导通常与博士和博士后的职业不一致
学术界传统上将研究生教育和博士后培训视为教师职业生涯的准备。
然而，进入终身教授职位的博士人数估计从毕业后 5 年内的生命科学博士的 8% 到生物医学博士后的 20% 不等。
因此，我们的培训计划必须重新构想管道，以满足不断变化的科学劳动力的需求，尤其是与多样性相关的需求。
教师缺乏多样性：漏水的管道
Lambert 博士在他的演讲中提出的最引人注目的数据点之一是，虽然在过去 20 年中获得学士、博士学位和进入生物科学博士后的少数族裔比例有所上升，但他们在正教授职位中的代表性自 2001 年以来没有增加。
数据显示，包括女性和某些种族/族裔群体在内的代表性不足的群体对研究密集型机构的教师职业的兴趣不如代表性的男性研究人员。
调查博士后以了解他们的职业选择
Lambert 博士介绍了他和他的同事从博士后学者那里收集到的关于他们从事学术研究的动机的数据。该研究小组特别感兴趣的是了解哪些因素促使博士后坚持在学术界。共有来自 50 所大学的 1,200 多名博士后接受了调查。
结果如何？
近 50% 的受访者表示，在研究密集型机构担任教职是他们的首选。
• 在博士后 2-3 年左右，对教师职业的兴趣逐渐减弱，这代表了提供指导和职业支持的潜在关键时期。
• 那些报告说自我价值和职业指导是他们职业选择的重要决定因素的人更有可能表示对研究密集型教师职业感兴趣。
• 相反，那些将财务安全视为其职业选择的关键决定因素的人更有可能从事非教师职业。
结果期望和研究自我效能在确定教师职业选择中的重要性
与那些选择学术界以外的职业道路的人相比，有兴趣从事教师职业的人有两个关键指标，即结果预期和研究自我效能感。
• 结果期望：期望（我的努力是否会带来高绩效）、工具性（绩效是否会带来理想的结果）和效价（我认为结果是否理想）导致追求学术研究事业的动力
• 研究自我效能感：相信自己有能力在与研究相关的任务中取得成功（出版、获得资助、指导学生、发展新颖和成功的研究理念）
与男性博士后相比，女性博士后对自己的研究自我效能感较低，对结果的期望也较低。
自我价值感，即对自己的价值感或作为一个人的价值感，也是决定职业选择的重要因素。
事实上，表明有兴趣从事研究密集型教师职业的少数族裔博士后的最强预测因素是积极的自我价值和高研究自我效能。
同样，对于表示有意从事学术研究职位的女性来说，最好的预测指标是积极的自我价值。
研究自我效能与较高的第一作者发表率相关，尤其是女性和代表性不足的博士后。因此，提高研究自我效能的项目可能对支持博士后及其整体研究生产力产生积极影响。
代表性不足的博士后希望接受更专业的培训
代表性不足的博士后更有可能表示希望接受更专业的培训，以帮助他们从事教师职业，包括：
• 过渡到研究独立课程
• 科学的教学课程
• 奖学金和赠款以支持像他们这样的调查人员
• 将基础科学原理应用于社区环境的培训
定性见解——追求教师职业的建议
目前，Lambert 博士正在领导一项新的定性研究，要求博士后向从事学术研究的其他人提供建议。
一个回应是极好的建议：
成为一名成功的学术研究人员有点类似于从事音乐表演或职业体育事业。科学和研究必须是你真正的热情，你愿意为此付出极大的努力和牺牲。即使有努力和牺牲，当然还有必要的天赋水平，你也可能无法进入大联盟。确保您愿意承担此风险，并且无论发生什么，您都可以享受旅程。
兰伯特博士研究的要点
• 自我价值、职业指导和财务安全都是打算从事学术研究事业（或不从事）的有力预测因素
• 代表性不足的博士后继续留在学术界的可能性随着自我价值的增加而增加
• 在决定是否从事学术研究事业时，女性博士后的生活方式略有阻碍
• 那些最愿意选择学术研究职业的博士后将以下因素列为重要因素：
o 家庭和儿童保育的充分支持
o 金融稳定
o 地域灵活性
这些发现提供了有关如何最好地支持希望从事教师职业的博士后的想法。一个关键组成部分是确保以薪酬、指导、培训和其他资源的形式提供足够的支持，以使博士后能够对自己的能力充满信心地从事这些职业。
给博士后的建议
为了充分利用您的博士后，Lambert 博士建议：
• 对您的指导团队有战略意义
• 认识到学术研究事业是一种生活方式，可能适合也可能不适合您
o 因此，反思你追求教师职业的动机
• 为多种职业道路做好准备
• 在每个阶段评估您的准备情况和准备情况
o 有关为教师职业做好准备的两个优秀资源，请参阅：
学术职业准备评估
基于调查的学术就业市场分析（eLife 中的论文）
• 加强你的研究和写作技巧
• 网络
充分利用北卡罗来纳州专业发展资源
在我们的 ImPACKful 博客的 Academic Packways 部分探索更多与学术职业搜索相关的帖子，并访问研究生院的专业发展页面以获取更多资源，以帮助您在北卡罗来纳州立大学进行培训。