校友简介
关岚
益进信息服务（苏州）有限公司 / 副总裁
法国蒙彼利埃第三大学高级工商管理博士EDBA
《新产品开发视角的若干理论研究与立地研究》
我是一个蒙彼利埃第三大学Executive DBA的新生，刚入学上了四节课，现在就是新人刚上完公司的入职培训就急着来写入职后感受了。
我想用上海交通大学戴教授的课程《新产品开发视角的若干理论研究与立地研究》里面的一个管理学公式来谈一些当下的课程感受：
课程中的一个公式的学以致用：
首先我为什么这么想用公式来说明问题，是因为在入学的时候我设定了一个目标是用模型来论证我的命题，因此我想在这篇文章中迈出第一步先尝试用公式来描述。回到上面这个公式，首先对公司价值做理解：公司的价值是V（value），Xi是变量（这些变量之间相互独立）数目N个相加，βi是权重参数；所有参数权重i的总和为1，Xi的变量可以是技术、市场容量、客户需求、资本、人力等等；β做为权重则根据公司的性质进行变化，我们用X1=技术，x2=市场，x3=需求三个参数简单用苹果公司和拼多多来举例，那么苹果可能会把技术x1放到更靠前的位子也就是权重更高一些，而拼多多会把市场容量x2和需求x3的占比放在技术x1前一些，因此从这些权重可以定义一家公司的性质, 也就是“我是谁“？
再举例，一家软件技术开发的公司，那么他们的技术权重就可以用βt=0.4，客户需求权重就可以用βr=0.2，资本需求权重就可以用βf=0.01，人力资本βh=0.3表示……当你完成了这个公式，这个公司的核心竞争力、优势、短板也随之一目了然，你自然能够对它的价值做出一定评判。
《经济表现，工作和技能的变化》这个课程提炼出一个关键词就是core competency. 核心竞争力
同样用以上的公式来谈谈个人价值V，我们用程序员的个人价值来举例，为了便于理解我们这里只选取5个主要参数，x1=智力水平，x2=问题解决能力，x3=沟通能力，x4=学习能力，x5=领导力，由于这些参数之间有很大的重合，而参数我们定性它们之间：∩xі=Min; 如果设min小于30%，那么我们再将每个参数进行分解，假设x5领导力，我们将它分解：x5=β1yi+β2y2+β3y3+β4y4+β5y5+β6y6+O；如果yi=授权，y2=组织，y3=协调，y4=决策；y5=目标管理，y6=团队激励。此时我们发现这些能力之前可能和沟通能力的交集超过30%，那么我们需要再次将沟通能力分解然后选择最小颗粒的参数，以此类推形成模型。
我们用权重来试着定义一下各级职位的能力，假设一个刚毕业的应届生做为程序员入职，我们认为他的智力水平需要占的权重最高为80%，例如谷歌等科技公司入职面试通常都是智力测试，当这位程序员工作3-5年后，沟通能力和领导能力的权重将会增加，在这些方面的综合拓展将会决定这位程序员在公司的发展方向，这个模型科学地建立后可以帮助企业了解公司实际的研发和管理能力，且有效地制定各方面的人力发展策略，更好的挖掘和发展人员潜力。
最后，回到我个人的价值公式来讲，同样按权重高低我选取5个参数，x1=解决问题能力，x2=概念形成，x3=战略规划，x4=沟通，x5=决策；如何综合提升这些能力呢？我认为最坚实的基础就是思维习惯的更新，以及思维结构的重建都将会对每一个参数实现正向的螺旋上升。
以上只是非常简单粗糙的使用了课程中的理念与公式来解释公司和个人的价值体现，这蹒跚的第一步离一篇真正的严谨的Executive DBA论文还非常遥远。用此课后感受与各位同学共勉！
学校简介
法国蒙彼利埃第三大学（保尔•瓦莱里大学）UniversitéPaul-valéry montpellier III是一所有着近八百年历史的综合性公立大学。
1289年10月26日，由教皇尼古拉四世授权将当时的医学院、艺术学院及法学院合并后成立了法国蒙彼利埃大学，几百年来一直与英国剑桥大学、牛津大学、德国哥廷根等老牌大学齐名。
20世纪70年代法国蒙彼利埃大学拆分成了三个大学，即：蒙彼利埃第一大学、蒙彼利埃第二大学和蒙彼利埃第三大学。三个大学均为欧洲顶尖的大学联盟“科英布拉”集团（相当于美国的“常青藤”大学联盟）成员，其中：
蒙彼利埃第一大学以其医学及法律被大众认可；
蒙彼利埃第二大学以自然科学见长；
蒙彼利埃第三大学则凭借人文及社会科学的专业特色闻名全法。
2015年1月，第一大学和第二大学又再次合并成一个大学，合并后沿用原先的名称“蒙彼利埃大学”。
蒙彼利埃第三大学在拆分后一直保持着规模最大、师生最多的状态，所擅长的专业在法国也独树一帜，因此没有参加这次再合并，依然独立办学。
依靠大学自身的发展逐步增强综合实力及国际影响力，在沿用原名“法国蒙彼利埃第三大学”继续办学的同时也添加了一个“响亮”的名字：“法国保罗•瓦莱里大学”，以此纪念这位杰出校友——法国著名作家和哲学家、法国象征派大师和法兰西学院院士保罗•瓦莱里先生。