DNP护理博士校友丽莎找到了她梦寐以求的工作

丽莎•德斯特兰普•麦卡锡、DNP护理博士
丽莎•德斯特兰佩•麦卡锡 (Lisa Destrampe McCarthy) 以护理学学士学位 (BSN) 开始了她的教育之旅，她的早期职业生涯在明尼苏达州和后来的亚利桑那州的医院工作。
但她觉得自己的教育还没有完成。“我想要完整的体验，”Destrampe McCarthy 说。“我希望能够继续前进。我希望有一个很长的职业生涯，我想要尝试新事物的能力。”
 

教育进步
这一愿望促使 Destrampe McCarthy 于 2010 年在卡佩拉大学攻读护理科学硕士学位 (MSN)。她随后成为亚利桑那州班纳健康急诊科的护士教育家。即使在她适应新职位的时候，她也已经在考虑她的下一个学位——部分原因是卡佩拉教职员工给了她鼓励。“导师建议我继续攻读博士学位，”她解释道。“我在 2012 年春季获得了硕士学位，暑假从学校休学，并于当年秋季开始了我的护理实践博士 (DNP) 课程。”
Destrampe McCarthy 的博士研究重点是护理领导力，并于 2015 年获得了 DNP。她最近回到明尼苏达州，成为圣保罗圣约瑟夫医院急诊科的临床经理。“这确实是一个梦想中的职位，”她说。“我的博士论文将基于关系的护理作为实践标准。我在这里的工作重点是。圣约瑟夫的愿景和使命与我的相符。”
这是一项要求很高的工作，但却是她热爱的工作，而且拥有她的 DNP 是必不可少的工作。“我有很多直接下属，从护士和 EDT 到单位秘书，”她说。“我与导演密切合作，确保每个人都有合适的设备，遵循最佳实践，并鼓励每个人找到良好的工作/生活平衡。”
*多种因素导致职业发展，包括经验、专业化和地理。Capella 不保证其毕业生将体验到任何特定的职业成果。
 

嘉佩乐体验
Destrampe McCarthy 选择 Capella 攻读她的硕士课程，因为它可以灵活应对她苛刻的工作时间。这种灵活性在她继续在卡佩拉的 DNP 中发挥了作用，但她也熟悉环境，知道自己会在其中茁壮成长。“该计划的部分价值——它的乐趣——在于能够与来自美国各地不同专业的护士互动，”她说。“而且对循证实践的关注非常重要。”
她仍然与她在硕士和 DNP 课程期间一起工作的同龄人保持联系。“我们是一个关系密切的团体，”她说。“医疗保健确实是全球性的，我们一起研究了世界各地的护理行业正在发生的事情。”
DNP 教会了 Destrampe McCarthy 一些关于教育价值的重要知识。“即使我有博士学位，我也需要继续学习，”她说。“全国各地，世界各地，都有人贡献新的理论和研究，我想跟上。”
 

管理博士课程
在她艰巨的职业生涯中增加一个博士课程是一项重大的事业。Destrampe McCarthy 对考虑进行飞跃的护士提出了一些建议：去做吧。“我对我的博士学位感到非常自豪和谦卑，”她说。“而且它确实打开了大门。”
除此之外，她说：“你必须全身心投入。你必须能够管理你的时间。知道你需要获得学位；它不会只是交给你。但你付出的努力确实会带来回报。”
她还建议利用 Capella 提供的资源。“Capella 拥有成功所需的所有资源，”她解释道。“图书馆很棒。但有时您只需要一个人，无论是指导您进行研究和写作的人，还是帮助您进行时间管理的人。无论您需要什么，这个人都在卡佩拉。”