加拿大女王大学（Queen's University, 简称为QU）坐落于加拿大安大略省金斯顿，是加拿大著名学府，也是一所公立研究型大学。该校是昴宿星大学联盟、加拿大U15研究型大学联盟成员。于1841年10月16日根据英国维多利亚女王颁布的皇家宪章成立，1912年变为女王大学。女王大学拥有近两百年的学术积累及深厚的校友人脉网络，在北美享有极高的声誉，被誉为加拿大的贵族学校。
加拿大女王大学在世界科研领域作出卓越贡献，2015年McDonald教授获得诺贝尔物理学奖。学校开设包括商科、医学、法学、生物、工程、文科及理科等15个不同的院系，并设立Bader英国学习中心等。根据2020加拿大麦克林杂志大学学生满意度排名，女王大学高居第3名，在医博类大学综合排名中，位居第5名。 根据2021QS世界大学排名，女王大学位列加拿大第9，世界第246位。
史密斯商学院
加拿大首屈一指的商学院
皇后大学史密斯商学院是世界一流的商学院之一，其师资团队以其商业经验和学历而闻名。学院以其创新的商业教育方法赢得了国际认可，并且一直是基于团队和体验式学习领域的先驱。
除了备受赞誉的MBA 课程外，史密斯商学院还拥有加拿大最负盛名的本科商业课程和多个优秀的研究生课程。此外，该学院是世界上最大和最受尊敬的高管教育提供者之一。
一个热情的社区
史密斯商学院重视公平和包容，并致力于加强研究生教育的多样性。
全球连接
由于其良好的声誉，史密斯商学院吸引了来自加拿大和世界各地的顶尖学生。学院与 37 个国家的 100 多所受人尊敬的商学院保持国际交流合作伙伴关系，每年接待超过 300 名国际交换生。每年，我们有超过 650 名学生前往国际目的地参加国际交流或完成他们的全球商业项目。
此外，史密斯商学院的Queen's Executive Education在世界各地提供定制和公开招生计划。事实上，来自 60 多个国家/地区的 3,500 多家组织已派出经理和高管参加这些计划。
精神领袖
史密斯商学院在前沿研究和思想领导方面有着令人印象深刻的记录，教师和研究生都可以访问支持这项工作的众多资源。
史密斯商学院创建了网站 Smith Business Insight，为更广泛的商业和学术社区提供访问有趣的研究摘要、网络研讨会、论文、视频和访谈的途径。
创新项目
每个 Smith 程序本身都是独一无二的，并提供其他任何地方都没有的功能和选项。史密斯商学院一直是基于团队和体验式学习领域的先驱，并将这些方法纳入其所有课程。其对视频会议技术的创新使用使该学院能够在北美及其他地区开展其 MBA 课程。
此外，学院通过其庞大的国际商学院合作伙伴网络提供各种独特的双学位选择。
卓越的学生体验
史密斯的学生体验远远超出了课堂。从学生举办的会议到学生经营的对冲基金，获得实践经验和发展关键团队和领导技能的机会实际上是无限的。史密斯的个人辅导整体方法旨在帮助学生充分发挥潜力。小班授课和强烈的社区意识使史密斯体验真正与众不同。
建立你的学术生涯
作为一名博士生，您将成为充满活力的史密斯商学院研究社区的全面参与成员。为帮助您磨练研究技能而量身定制的课程作业、撰写有影响力的论文、与我们世界一流的教师一起研究的机会、来自世界各地的客座教授的研究研讨会系列、旨在在大学环境中分享研究理念的年度博士联盟、支持参加顶级学术会议和教学机会，这些只是帮助您发展成为成功的研究人员、教师、同事和导师的活动的几个例子。
备受尊敬的教师
史密斯商学院的教职员工由杰出的研究人员组成，确保您在史密斯商学院的经历绝对与众不同。我们的教师不仅在世界顶级同行评审期刊上发表文章，而且还担任这些期刊的编辑、副主编和审稿人。我们的教职员工获得了国际研究奖项的认可，他们为我们的博士生提供的指导赢得了极大的尊重。
世界一流的研究设施
作为一名博士生，您将可以使用位于新扩建的 Goodes Hall 中的世界一流的研究设施。博士生计算机实验室配备了最先进的软件，并可访问世界领先的研究数据库。博士生可以使用我们新的行为实验室，该实验室旨在促进对个人和团体层面商业问题的前沿研究。博士生还利用研究主题库进行调查和实验。所有博士生都被分配了办公空间。
2. 商业经济学博士课程
商业经济学博士课程培养学生在先进经济理论、定量分析和应用研究方面的专业知识。我们项目的一个主要优势是它强调与组织的商业和管理相关的研究，包括创新和创业、产业组织、竞争战略和国际贸易的应用。该计划为学生在学术界和研究机构的职位做好准备。在该计划的前两年，学生完成必修课程，并与教师和其他学生密切合作，熟悉研究过程的各个方面。学生将剩余的时间用于在密切监督下撰写论文，参加研讨会和讲习班，并展示自己的作品。
商业经济学博士
计划课程总结
共同核心课程
• 研究方法导论
• 教学研讨会和实习
• 史密斯商学院研究生联盟
共同核心代表博士课程的一部分，由所有地区组的所有学生共享。
共同核心的目的是让学生：
• 了解商学院通过广泛的方法、哲学和观点对知识做出贡献的多种方式
• 了解作为受人尊敬的研究人员、教师、同事和导师发展学术生涯意味着什么
• 为批判性思维技能打下基础
定量核心课程
• 微观经济理论
• 计量经济学我
实地课程
• 组织经济学
• 管理经济学和政策研讨会
• 计量经济学方法
• 应用统计和计量经济学
经济学课程和选修课
4 名主管批准的经济或选修课程选自：
• 宏观经济理论或选修课
• 高级微观经济学理论 I或选修
• 高级微观经济学理论 II
（如果之前未参加过高级微观经济学 I）或选修课，否则，宏观理论（如果之前未参加过）或选修课
GMAT 要求 -量化部分至少 80%
GRE 要求 -量化部分至少 80%
课程结构
第一年
组织经济学（MGMT 982）
MA - 微观经济理论 (ECON 810)
应用统计和计量经济学（MGMT 988）
管理经济学和政策研讨会（MGMT 985）
计量经济学方法 (MGMT 990)
MA - 宏观经济理论（ECON 815）或选修课
在年度史密斯研究生联合会展示第一年项目
第 2 年
计量经济学 I (ECON 850)
MA - 高级微观经济理论 I (ECON 811)或选修课
研究方法导论（MGMT 801）
MA - 高级微观经济理论 II (ECON 813)或选修课
MA - 宏观经济理论（ECON 815）或选修课
选修课
出席史密斯研究生联盟（取决于薪酬结构）
史密斯研究生联盟论文提案的现状
课程教师
让-艾蒂安•德•贝蒂尼 ( Jean-Etienne de Bettignies ) 博士
Dr. Jean de Bettignies is Professor of Business Economics, and Commerce ’64 Fellow of Business Economics, at the Smith School of Business. His research examines applications of contract theory to economics of organization, entrepreneurial and corporate finance, and public policy. His work is published or forthcoming in top-tier academic journals including Management Science; Journal of Law, Economics and Organization; Journal of Industrial Economics; Journal of Economics and Management Strategy; and International Journal of Industrial Organization. He is the recipient of the 2014 Research Excellence Award at the School of Business.
自 2007 年加入女王大学以来，de Bettignies 博士在多个不同的课程中任教，包括全日制 MBA、女王 - 康奈尔 EMBA、硕士/博士、金融硕士 (MFin)、商业研究生文凭 (GDB) 和商业课程. 2012、2013、2014、2015年获全日制MBA教学优秀奖提名；并在 2015 年进入 MFin。
de Bettignies 博士于 2001 年获得芝加哥大学布斯商学院的博士学位和工商管理硕士学位。他还拥有伦敦经济学院的经济学学士学位和鲁汶天主教大学的经济学硕士学位。在加入女王大学之前，de Bettignies 博士是不列颠哥伦比亚大学尚德商学院的助理教授，并被提名（2006 年）获得 MBA 教学卓越奖。
里卡德•吉尔博士
Gil 教授专攻组织经济学，重点研究产业组织和应用微观经济学。Gil 教授研究了从航空、电影、采购和干洗等行业的垂直承包到新技术对零售和媒体的影响的各种主题。最近，他在管理实践和多维管理问题的测量中结合了新的机器学习方法。
他的作品发表在美国经济杂志、法律、经济和组织杂志、管理科学、营销科学、城市经济学杂志、经济史杂志、欧洲经济评论等顶级经济和商业期刊上。国际工业组织杂志和工业经济学杂志。
Olena Ivus博士
Olena Ivus 博士是史密斯商学院商业经济学助理教授。她的研究采用理论和实证工作来研究国际贸易法律和法规、跨国公司活动、知识产权保护以及创新和发展的各个方面。她的作品发表在主要期刊，包括国际经济学杂志、加拿大经济学杂志、国际经济学评论和国际商业研究杂志。
Olena 获得了博士学位。2009 年获得卡尔加里大学经济学博士学位。在 2010 年夏天加入女王大学之前，Olena 曾是爱德华王子岛大学的助理教授，并作为访问研究员参加了一桥大学经济研究所。2010 年秋季，Olena 获得了世界贸易组织 (WTO) 青年经济学家论文奖。
Paula López-Peña博士
Paula López-Peña 是史密斯商学院商业经济学助理教授。
在加入女王大学之前，她是耶鲁大学经济学博士后助理和讲师。Paula 研究非认知技能和不良生活事件如何影响健康和劳动力市场结果。她目前的项目侧重于企业家精神、企业生产力以及暴力的原因和后果。
Paula 获得博士学位。华威大学经济学博士和伦敦政治经济学院经济学硕士。在开始她的博士研究之前，她曾在华盛顿特区和尼加拉瓜的美洲开发银行担任研究员。
亨利施耐德博士
Professor Schneider does research in empirical microeconomics, with a focus on industrial organization, information economics, and behavioral economics. He uses both laboratory experiments and small and large-scale field experiments with firms and government agencies; analysis of large observational data sets; and collaboration with applied theorists to test economic theories.
例如，在信息经济学领域，他的工作检验了一系列关于信息不对称的经典理论，例如二手车市场的逆向选择和汽车维修市场的代理问题。其中一些工作还研究了固有合同和激励问题的解决方案，例如个人关系何时可以替代正式合同。在行为经济学中，他研究了人们为什么不能总是按时完成任务——例如，为什么人们有时会迟交停车罚单或报税——在拍卖中，他研究了为什么投标人有时会出价过高，以及是否存在竞争精神、注意力不集中和其他心理现象是罪魁祸首。
彼得•塞夫顿博士
Peter Sephton 是一位经济学家，在货币政策和应用经济模型方面具有专长。Sephton 博士在麦克马斯特大学获得学士学位，在皇后大学获得硕士学位和博士学位。
Veikko Thiele博士
Veikko Thiele 博士是史密斯商学院副教授和史密斯商学院商业经济学特聘教授。他的研究重点是创业金融，主要侧重于创业公司不同金融资源之间的相互作用，如天使投资和风险投资。在他的另一项研究中，蒂勒博士研究了组织中的绩效评估和激励计划的有效设计。他的著作已发表或即将发表在主要的国际期刊上，包括《金融经济学杂志》、《美国经济杂志：微观经济学》、《法律、经济学和组织杂志》、《经济学与管理战略杂志》和《劳动经济学》。他是 2014 年史密斯新研究员成就奖的获得者。
课程结构
管理学博士课程旨在培养高技能和道德的研究人员，他们发现和传播对学术界、更广泛的商业界和社会有意义的新知识。作为一名博士生，您将培养作为受人尊敬的研究人员、教师、同事和导师所必需的批判性思维技能，尊重可以为知识做出贡献的方法、哲学和观点的多样性。
博士课程结构分为三个阶段，每个阶段旨在帮助您学习发展成功学术生涯所需的技能。博士课程的三个阶段是：
第一阶段：基础
博士课程的前两年由以下三个阶段组成，每个阶段旨在掌握学术生涯所需的基础技能。
共同核心
该计划的这一部分对所有专业领域的所有博士生都是通用的，旨在帮助您：
• 建立对学术生涯的理解，包括理解出版过程、如何开发有趣和有影响力的研究问题、培养你的沟通技巧和研究指导技巧，例如;
• 培养对商学院产生和传播知识的方式的认识；
• 培养教学的基本技能。
行为/定量核心
该计划的这一部分可帮助您磨练针对您的研究兴趣量身定制的研究方法的基本技能。行为会计、数字技术、市场营销和组织行为等“行为”学科领域的学生将学习行为核心课程。“定量”学科领域的学生，如分析、商业经济学、金融、财务会计，将学习定量核心课程。
第二阶段：测试基础
在完成前两年的课程（核心加特定领域的课程）后，所有学生都必须成功完成各自专业领域的综合考试。综合考试在课程的第二年进行，旨在帮助您巩固成功完成论文并最终成为独立学者所需的基础知识和研究技能。
第三阶段：将它们放在一起
顺利通过综合考试后，学生准备进入博士课程的论文发展阶段。这个阶段通常需要 2-3 年，但不仅仅是完成博士论文。除了发展你的论文，你将继续建立在项目第一阶段建立的基础技能，通过与你的导师合作建立你的研究流；担任刚进入博士课程的学生的导师；通过承担独立的教学机会继续发展您的教学技能；参加学术会议，向该领域的其他学者展示您的研究理念；在追求学术职业机会时获得教师和项目支持。
在博士课程的所有 3 个阶段中，您将有机会发展尖端的教学技能，为您在学术生涯中取得成功做好进一步的准备。