2023年5月20-21日,UMT美国技术管理大学国际金融管理硕士博士学位班由UMT特聘教授、PMI-GAC美国项目管理协会国际认证专家施骞教授带来《现代项目管理》课程圆满结束了，施教授在课堂上从项目管理的角度为UMT硕博学位班的同学提升项目管控能力，并在如何当好项目经理，如何推进项目进行了详细的阐述，整个课程还拓展了同学们的思维宽度，感谢施骞教授倾情授课，给同学们带来一场项目管理知识盛宴！
UMT硕博学位班的同学们对此次课程有什么样的感想呢？下面就让我们一起来看看吧！
孙元珏
健康管理工商管理博士
本周我们UMT同学迎来了盼望已久的《现代项目管理》课程，项目管理专业是UMT在国际管理学界最知名的品牌，堪称王牌专业。主讲老师是国际著名项目管理专家、UMT特聘教授、同济大学经管学院党委书记施骞教授。尽管只有短短两天时间，大家就由一个项目管理的门外汉变成对该专业产生浓厚兴趣的粉丝。施教授讲授项目管理课程，从理论到实践，一个个精彩案例娓娓道来，让大家强烈感觉到项目管理的实用性，与我们的学习生活工作息息相关，有没有学过项目管理，对于一名从事管理工作的人而言大不一样，如何能够全面细致、错落有致、井井有条地完成一个任务、一个项目、一个工程，保质保量按时完成一个项目，必须要有科学专业的指导，相信我们UMT学员学习过项目管理课程后，会对目前的管理工作有更深的理解和感悟，也会对今后工作的提升起到不可估量的促进作用。最后，再次感谢UMT，感觉施骞教授，希望下个月继续我们的项目管理课程学习。
糜琛蓉
健康管理工商管理博士
有系统的权威教材《项目管理知识体系指南》（第七版）做铺垫。在此基础上对项目管理的进度测算，进度控制，人员安排，预算控制，工作分工等关键点进行方法学的教授和真实案例的举荐。在小组讨论和小组汇报交流的基础上进一步理解和应用。我对照日常工作中的方法和问题，除了感性认识之外，更意识到项目管理中沟通交流，关键点的把控尤为重要。对于关键点上的人员安排更需要识人用人，以确保项目在预定的节点完成。并在项目的实施和落实过程中，历练各项能力的提升和知识的积累。
季节
健康管理工商管理博士
在当前中国经济发展急需大量优秀项目管理人才，项目管理人才需要先进管理知识之时，我们迎来了同济大学经管学院党委书记施骞教授为我们讲授“现代项目管理”课程。施教授从Do the right project到Do the project right全过程展开，通过大量实战案例，深入浅出，把项目管理的Integration，Scope,Time,Cost,Quality,Resources,Communication,Risk, Procurement，Stakeholder十个管理要点一一呈现，让我受益匪浅。
施教授提出现代项目管理人应具备的特质，特别如沟通能力，还有项目管理者应掌握的方法及工具，如WBS，PERT方法等等。
通过两天系统的学习，我不但温故了2004年UMT项目管理硕士班学习的知识，更吸收了现代项目管理方法的精髓，梳理了管理人思路。同时两次学习也对我的本职工作带来了更多帮助。目前我任职于徐汇区营商中心，每天都会面对大量国际国内投资项目。施教授的课程无论对于我选择项目，还是争取项目，跟进项目，落实项目，让项目转化落地，对区域经济产生效益，都有着巨大的指导引领作用。
我热切期待施教授的下一次课程！也希望在UMT的学习能够帮助我获得更多管理学知识，助力我们的工作生活！再次感谢UMT和施骞教授的精彩课程！
邓建宁
健康管理工商管理博士
施骞教授《现代项目管理》课程，博古论今，从秦皇长城，苏伊士运河，奥运场馆，国际机场等重大基础设施工程项目，课堂上应用大量的项目管理以及自己主持的众多大型建设项目的管理实例。深入浅出，讲述现代项目管理理论，项目组织管理，策划。
我谈一谈个人的些许课后感受，我是2021级健康管理DBA，来自广西南宁，是一名外科大夫。项目管理课程有四大关键：范围，时间、质量与成本，涉及每一个企业、每一个团队乃至自己个人的管理，都非常适用，很有指导意义。项目管理需要把握主要矛盾，盯住关键点，关键事，利害干系人。还要有很强的危机风险意识、沟通能力、承受和管理风险的能力。以外科管理为例，管理关键的问题在于手术前、手术中、手术后、手术室的管理、感染管理、风险管理、价值感知。就是医生的价值观，客户的就医体验。简而言之，即为人命关天，广结善缘，与人方便，让患者感受到医疗的温暖，因地制宜。劣势和优势是可以转化的。天时、地利、人和易成事。项目计划的拟定，项目时间的管理，项目的成本控制，项目的质量控制，项目的沟通与协调，用“项目”的语言沟通，项目的风险控制，这些项目管理的要点都贯穿着如何更好的学科建设及个人管理。谢谢UMT，谢谢UMT的核心课程《现代项目管理》。
衡建坡
项目管理工商管理博士
听了施骞教授的《项目管理》课程，收货良多。施骞教授是PMI-GAC理事，主持、参与过国内外多项重大项目的管理与策划。
施教授在授课中能够的把深奥的理论通过案例和亲身经历，向学生深入浅出展现出来，让学生能够非常容易的理解、消化和吸收。同时还在分析时，让学生深度参与、积极思考。这种教学方式，正是施教授的深厚专业功底的体现。
学习理论知识固然重要，但更重要的是把知识用于实际工作、学习上。课程中所讲到的项目管理中项目的策划、团队的组建、项目经理所需的能力都是非常“接地气”的知识点。而在讲解WBS的展开中，从价值需求角度层层分析、逐项展开，做到无疏漏，独特的多维度的分解验证方式，又体现到施教授的严谨、专业。
课堂上幽默风趣的方式，小组讨论时的积极引导，让浓烈的学习氛围始终萦绕着大家。
我非常荣幸能够有机会聆听施教授的教诲，并期盼着下一次的课程。
龚苗
健康管理工商管理博士
我周四出差淄博，为了聆听施骞教授项目管理的课程，周五晚上拒绝了淄博人民的热情，几经波折赶到上海，到上海已经是周六的凌晨，在稍作休息后赶到交大。刚进教师看见季师兄的妈妈80岁左右的老科研工作者也在教室内，心里立即扬起崇敬之心，求知欲是不论年龄的，重要的是有不断学习追求的心。9点施教授准时来到教室，非常谦虚的介绍后就开始了授课。我之前对项目管理是没啥理论基础，以为课程会比较深奥难弄，但施教授引入多个案例，比如上海世博会建设，浦东机场等项目，用案例的形式介绍项目管理中的各个过程，特别是解释影响项目的各个因素，让我一下子就记住了影响项目实施的各个因素，特别是其中”干系人“的影响因素，让我联想到目前我们南京项目的筹开中遇到的各种难题，其中阻力最大的就是项目红线外的施工沟通，存在很多不可控因素，施教授授课的其中一个案例是荷兰A21高速公路的施工中遇到的”干系人”，结合我目前在工作中遇到的困境豁然开朗，需要换一个角度去解决，不能转牛角尖就解决问题而解决问题，需要换位思考，并且利用外部资源，留下项目故事，把不利因素变成有利因素。很可惜第二天由于有点感冒，担心自己是不是“二阳”了，怕影响同学，故没去现场听课。期待6月中旬施教授的第二次课程，一定做好预习工作，认真听课。
陈晓禹
金融工商管理博士
体验了两天的“项目经理”，脑洞大开，意犹未尽，课堂上满满的信息，有趣的案例，激烈的讨论，整个课堂出乎意料的火热，原来我们都求知若渴！施教授在课程中分享了他的国内外项目成功案例，故事千转百回，精彩绝伦，还有各种施教授总结的经验，避免我们在项目管理上走错弯路。项目管理课程是UMT最经典的课程，跟着大师级的项目管理导师学习，感谢学校为我们打开一扇门，照亮前进的道路。
酆渊
健康管理工商管理博士
5.20和5.21两天，施教授为UMT的学员带来了重磅好课～现代项目管理，内容精彩绝伦！
施教授讲课从容不迫，娓娓道来，理论部分简洁扼要，案例部分生动有趣。教授以项目管理的精髓，项目的启动，规划，实施，监控和收尾，以及十大要素（从范围到成本，进度，质量，到资源和采购为一条脉络，再以范围为核心，从干系人到沟通为第二条脉络，加上全程的风险管理和集成，构成十大要素）为骨，以机场建设，高速公路建设，世博园建设等亲身经历的真实项目为血肉，严谨又有趣的将现代项目管理的知识和实践构架成一个整体，分享给大家。
在课程中收获良多，真是谁听谁知道，这里就分享下三条收获：
1. 任何项目都有特殊性，不要把自己当老手，也不要把别人当老手，而忽视了项目的风险控制；
比如，这个案例讲了苏伊士运河和巴拿马运河的建设，虽然都是运河，但是所处地点不同，巴拿马运河周边的热带雨林给项目施工人员带来的疾病风险，却大大影响了施工进程，给项目的成本和进度带来了极大阻碍。
2. 项目干系人的风险管理中，需要全面评估，可以使用PI矩阵（power&impact）预判，将对项目结果影响巨大却对项目自身过程影响小的干系人要特别重视；
比如，机场修建时，居民和媒体就属于这一类，他们对项目过程执行的影响小，却对项目结果好坏的影响巨大，如果没有提前进行风险管理，就会延误项目的实施，包括在国际施工过程的WNO组织也是类似。
3. 项目团队的组织结构设计也很重要，需要明确判断是职能式还是矩阵式还是项目式，这对项目经理能够调动的资源有直接影响，需要提前识别和优化，才能发挥项目经理的作用。
当然，课程的精彩内容和收获远远不止以上，对于我以后的工作来讲，最大的帮助还是构建了一套完整的体系，可以从宏观上设计项目的管理，也有具体的工具从微观上对项目进行干预。只要是“做事”，其实都是项目，不管是机场建设还是家庭装修，甚至更小，所以现代项目管理对于要“做事”的人来说，是门非常好的指导课程。
刘玉琴
金融管理EMBA
盼星星，盼月亮，终于盼来了项目管理课。在加入umt之前，和朋友圈的很多朋友一样，以为项目管理只是某一个建筑的工程管理。在有幸认识李院长之后才知道项目管理的内涵和重要性，其实我们每个人都有参与或做过项目管理，只是自己不知道而已。施教授的亲和力非常强，授课内容精彩，案例生动，风趣幽默。才系统的学习了两天就已经收获颇多，感触也非常深。施教授在讲很多案例的时候，都会让我想到自己曾经做过的项目，深有体会，相见恨晚。假如我能早几年来系统的学习项目管理，我会少走很多弯路，曾经做过的项目也会更加的完美。大到我们人类的登月计划、世博会等，小到我们新开一个商场或者做一个APP，都属于项目管理。当谈起我们中国历史上最伟大的项目时才发现，原来是我最喜欢的那一套小说《大秦帝国》统一战国七雄的项目。何为项目管理呢？从我们去想要做一件事，做什么事，这件事情能不能做，怎么去做到开始去做这件事情，一直到完成这件事情，其实就是一个项目的管理过程，所有的项目都是无中生有的，所有的项目都是临时性的。在我们想好要做某个项目或选择了某个项目之后，就要开始建立合适的项目组织，选择一名合适的项目经理，就要开始编制项目管理的策划书。要考虑到项目的范围还要考虑成本、进度、质量、资源、采购，更要考虑每一个环节的风险管理，还要考虑到干系人的管理，特别是干系人的沟通。整个集成管理就是项目管理。即启动阶段、规划阶段、实施阶段和收尾阶段。如何才能做好一个项目呢？我还需要继续系统的学习，UMT作为全球项目管理的第一名，名副其实，实至名归。能够加入UMT是我的幸运，我会好好珍惜，认真的学习，也欢迎大家跟我一起加入UMT，共同学习项目管理。
程美红
健康管理EMHA
这两天的课程让我发现UMT的课程非常有趣！
1、 项目管理的课程非常专业，施骞教授非常有实战经验，让我验证了我原来工作中做得好的部分，把每次医学咨询当作一个新的项目，了解客户、患者的需求，拓展相应的医疗技术，谨慎、仔细的做完每个咨询；同时课程让我对项目管理的遇到的问题和困惑找到了部分答案，接下来我计划写一份项目计划，并请施骞教授指导。
2、 人文方面，对于有些微社恐的我来说，李院长的细致的安排、雷厉风行、随机应变的魅力让我如沐春风，师兄、师姐们都非常优秀、豁达。
当您开始拥抱世界的时候，世界也开始拥抱您！
成斐
金融管理工商管理博士
首先，通过学习，特别佩服一个好的项目经理，能够在梳理好项目范围的同时，还能很好的组织协调项目成员在指定的时间内保质保量的完成项目任务；而且，在项目实施过程中，遇到问题能够快速反应并协调解决问题，确保项目顺利实施；
其次，结合过往的工作经验，我没有实施大型建筑项目的经历，但是，项目管理无处不在；作为一名企业的财务总监，除了实施一些财务系统上线以外，每年必须实施的一个项目是：每一年度组织下一年的预算编制工作。结合两天的学习内容，我们预算编制项目虽然没有那么复杂，但是，也是经历了：项目目标（预算编制）、项目范围（集团各部门及各分支机构预算编制）、项目时间（在当年度12月31日确认并下达预算）、所需资源（需要各部门及各分支机构充分配合，同时，需要预算管理委员会进行协助）、编制进度（总公司财务部负责根据各部门及分支机构预算编制报送情况，确保在指定时间内完成预算收集；同时，在预定时间内，总公司财务部完成预算审核并提交预算管理委员确认）。
通过这两天的学习，让我更加深入的了解了项目管理，在以后的工作中，可以更好的运用到各个项目中，强化项目管理。
朱信睿
健康管理MHA
听完了施教授的《现代项目管理》后，我了解到了项目管理的重要性无法被低估，它在不同的行业中都有着广泛的用途和价值，它是确保项目成功完成的关键因素之一。通过这次学习，我认为以下几点对我感触最深：
1. 组织和协调：有助于组织和协调项目的各个方面，包括资源、时间和人员。通过有效的项目管理，可以确保团队成员明确任务、分配资源，并按时完成工作。
2. 风险管理：涉及评估和管理项目风险。这意味着提前识别潜在的问题和挑战，并采取相应的措施来减轻其影响。有效的风险管理可以降低项目失败的风险，并增加项目成功的机会。
3. 范围管理：有助于定义项目的范围并确保在预先设定的范围内完成。这包括明确项目目标、确定交付物，并确保项目开展时间与项目目标。
4. 沟通和利益相关者参与：强调有效的沟通和利益相关者参与。这包括与团队成员、利益相关者和相关方保持良好的沟通，并确保他们对项目进展和决策有清晰的理解。良好的沟通可以促进合作、减少误解，并提高项目的成功率。
5. 时间和成本控制：有助于控制项目的时间和成本。通过制定时间表和预算、跟踪进展，并采取适当的措施来解决延迟和超出预算的问题，项目管理可以帮助保持项目在可接受的范围内。
综上所述，我认为项目管理对于实现项目成功至关重要，它提供了一种组织和管理项目的方法，确保项目按时、按质量和预算完成，并确保团队成员和所有利益相关者之间的有效沟通和协作。
两天的授课以实际案例贯穿，帮助UMT国际硕博班同学们从中思考、反省自身的管理问题，梳理出一套成熟、有效的管理方法论……
课堂在欢快轻松却不失重点的气氛中结束，不论课堂中还是课后，同学们跟施教授的现场交流气氛持续热烈，实现了课堂无界沟通与交流。