概览
佛罗里达大学人体解剖学教育博士课程是一个以论文为基础的博士课程，旨在培养个人成为所有解剖学学科的完全合格的教育者，并进行教育学术研究以获得晋升和终身职位。它提供与医学人体大体和显微解剖学、解剖成像、细胞生物学相关的广泛课程，并结合高等教育。该计划将涵盖解剖学知识、教学专业知识和评估技能，这些知识对培养学生在大学教授解剖学和开展医学教育奖学金的职业生涯至关重要。学生将被指导进行和记录医学教育研究，最终形成论文，并在医学和教育学院教师组成的博士委员会面前进行辩护。医学院和教育学院联合提供的课程将为个人在高等教育学院和大学的竞争职位做好准备。本项目中的个人将在医学和教育学院的教师指导下进行医学教育的学术研究，而不是进行基于生物医学平台的研究。
这个解剖科学教育博士项目是佛罗里达州和东南部的一个独特项目。博士项目的课程设计包括所有解剖学学科的必修课：大体解剖学、胚胎学、组织学和神经解剖学。此外，学生将被期望完成其他生物医学课程，如细胞生物学，以便为学生提供坚实的基础知识，帮助他们理解和教授解剖学、胚胎学和组织学。这一点尤其重要，因为医学院正在将他们的课程更加整合，并期望教师将解剖学和生理学或组织学和生物化学的材料结合起来。博士生将学习教育研究课程以及专注于教育学院课程开发和成人学习者教学的课程。
我们项目的博士生可以和其他专业学生一起上课，以后在课程中可以担任专业前和专业学生解剖和组织学课程的助教。对于他们的论文工作，学生将能够追求广泛的医学教育研究课题。这将产生一个更加多才多艺的教育研究人员，从而使我们的学生在更广泛的医学教育研究人员群体中获得信誉，并为发表和展示他们的工作开辟更多途径。
 

入学要求
申请人必须满足佛罗里达大学研究生院的最低要求：初中/高中GPA>3.0。学生将提交至少三封推荐信、一份目的声明和一份简历，招生委员会将使用这些简历来评估学生进入该计划的资格。国际学生必须遵守研究生院的现行UF入学标准，包括英语语言能力和经济责任的要求。

毕业要求
学生将完成总共90+学分的毕业。学位课程将要求在学生监督委员会的指导下完成论文，并由监督委员会进行资格和期末考试。学生将完成书面和口头资格考试，并在开始博士论文研究之前向研究生监督委员会提交和答辩研究提案。研究生监督委员会将评估书面论文，并在论文的最后答辩中检查学生的整体理解和知识。
注意：无论学生是完成了在线硕士学位还是拥有学士学位，博士课程的先决条件都是相同的。博士课程的申请人必须完成国家认可机构的学士学位，或同等学历。这个高级课程需要生物学、解剖学和生理学、化学和/或物理学的科学课程的坚实基础。
如果博士生要求提前毕业并获得硕士学位，该学生必须在博士课程中具有良好的学术地位。硕士监督委员会将由在该学生以前的博士监督委员会中任职的相同成员组成。从程序上讲，硕士课程的申请应包含要求更改学位课程的学生的来信和学生的博士导师的推荐信，说明在博士课程中进行的先前工作足以满足硕士课程的所有要求，剩下的就是写一篇硕士论文并在监督委员会面前成功地为其辩护。
 

课程设置
核心解剖学和生物医学课程（必修）
GMS 5604：医学人体胚胎学
GMS 5605：医学解剖学
GMS 5606L：医学解剖学实验室
GMS 5613：通过诊断成像进行医学人体解剖学
GMS 6635：医学组织学（组织细胞组织）
GMS 5057：医学细胞生物学
GMS 6607C：基本人体解剖学
**佛罗里达州盖恩斯维尔的顶点夏季**
GMS 6940：监督培训
GMS 6691：ASE Journal Club
GMS 7980：博士论文研究
解剖学和生物医学课程（选修）
GMS 6421：细胞生物学
GMS 6692：教育理念
GMS 6610：外周神经系统解剖

生理学选修课程
学生可以选择参加GMS 6440（1学分）和下面列出的至少两门附加课程（总共至少5学分）
GMS 6440：医学生理学基础
GMS 6401：医学肾脏生理学
GMS 6411：医学心血管

GMS 6419：医学内分泌和生殖
GMS 6415：医学胃肠生理学

和教学课程（必修，选择2）
EOG 6305：教学与学习的多视角
EME 6458：远程教学与学习
EME 6065：人机交互与学习者
EOG 6931：专题：“成人教学”
EDG6226：课程与教学研究的基础

教育研究课程（必填，选择2）
EOG 6931：专题：STEM教育研究方法调查
EDF 6403：教育研究的定量基础
EDF 6475：教育研究的定性基础
EDG6905：ASE轮换

课程与教学/教育研究课程
EME 6458：远程教学
EME 6059：混合学习环境
EDF 6520：教育史
EDF 6544：教育的哲学基础
EOG 6017：学术写作
EDF 6402：教育研究中的定量基础：推论统计
EDF 6471：教育研究中的调查设计和分析
EDF 7412：结构方程模型
EDF 7474：多层次模型
EDF 7932：教育研究中的多元分析
EDF 6475：定性基础

EDF 7483：定性数据收集：方法和技术
EDF 7486：教育研究方法
EDF 6938：测量理论
EDF 7405：高级量化基础
EDF 7491：教育产品和系统的评估
EDG6229：课程和教学中的定性研究
EME 6645：教育中的神经技术

拟议研究计划
GMS 5605医学解剖学
GMS 5606L医学解剖学实验室
课程与指导：必修课 
GMS 5630医学组织学
GMS 5057医学细胞生物学

课程与指导：必修课 
GMS 6691 ASE Journal Club
GMS 6607C基本人体解剖学
GMS 7979高级研究
GMS 5604医学人体胚胎学

教育研究：必修课 
GMS 7979高级研究
GMS 5613医学人体解剖学诊断成像 

教育研究：必修课  
解剖与生物医学：选修课 
GMS 7979高级研究 
GMS 6691 ASE Journal Club 
 
GMS 6940监督教学 
GMS 7979高级研究 
C&I/教育研究：选修课 
解剖与生物医学：选修课 
GMS 6691 ASE Journal Club 
GMS 7980博士学位论文研究 

GMS 6940监督教学 
GMS 6940解剖教学实习 
GMS 6691 ASE Journal Club 
GMS 7980博士论文研究 
GMS 6940监督教学 
GMS 6691 ASE Journal Club  
GMS 7980博士论文研究 
GMS 7980博士论文研究 
GMS 7980博士研究 
GMS 7980博士研究 
 

课程详情
科学课程
• GMS 5604：医学人类胚胎学（3学分）
本课程为人体器官的发育提供基础。
• GMS 5605：医学解剖学（3学分）
本课程使用区域和基于系统的方法来教授人体解剖学的组织。
• GMS 5606L：医学解剖实验室（3学分）
该实验室课程使用人体解剖的图像来研究人体的解剖结构。
• GMS 5613：通过诊断成像进行医学人体解剖（3学分）
本课程是通过超声波、X射线、MRI和CAT可视化人体主要结构组织的系统方法。
• GMS 5630：医学组织学（3学分）
本课程旨在通过讲座和聊天课程涵盖组织和器官的组织学。
• GMS 5057：医学细胞生物学（3学分）
专注于人类健康和疾病背景下细胞结构和功能的基础知识。
• GMS 6421：细胞生物学（4学分）
本课程将通过对高影响力细胞生物学期刊当前出版物的讲座和小组讨论来研究细胞生物学的最新进展。
• GMS 6691：细胞生物学和解剖学专题（3学分）
该现场课程将检查在各种疾病条件下发生的细胞缺陷和异常。
• GMS 6440：医学生理学基础（1学分）
本课程以临床医学和医学生理学基础研究所需的水平教授人体的基本功能。
• GMS 6401：医学肾脏生理学（2学分）
本课程以临床医学和医学生理学基础研究所需的水平教授人体肾脏系统的功能。
• GMS 6474：医学心血管和肌肉生理学（3学分）
本课程教授肌肉和心血管系统的功能和调节。
• GMS 6402：医学呼吸生理学（3学分）
本课程教授人体肺系统的功能，包括氧气和其他血液气体的吸收、运输和利用。
• GMS 6419：医学内分泌学和生殖（3学分）
本课程教授人体内分泌和生殖系统的功能。
• GMS 6479：医学胃肠生理学（2学分）
本课程讲授人体消化系统的功能。
• GMS 6607C：基本人体解剖学（4学分）
本课程在现场学习，包括探索人体解剖特征的实验室解剖。它被认为是“完善”该计划的顶点课程，允许学生整合他们的各种经验，满足该计划的所有解剖和教育期望。
• GMS 6610：外周神经系统的解剖（3学分）
研究了脊神经和颅神经的正常解剖以及这些神经损伤的结果。
• GMS 6690：分子细胞生物学期刊俱乐部（1学分）
学生将阅读并向the_班级展示最近医学教育文章的发现。
• GMS 6940：监督教学（3学分）
该现场课程目前正在为博士课程设计。学生将协助大解剖学、组织学或细胞生物学的教学和评估的各个方面。
• GMS 7979：高级研究（16学分）
这门独立研究课程将在博士资格考试之前学习。学生将选择一名导师和一个委员会来指导这项研究。
• GMS 7980：博士论文研究（39学分）
完成合格的博士考试后，学生将继续本课程下的指导博士研究项目。

教育与研究课程
• SCE 5140：科学课程开发（3学分）
允许教师从理论和实践的角度探索科学课程开发。侧重于以研究为基础的科学课程及其发展背后的研究和科学特定的教学主题。
• SCE 5765：数据驱动的科学教学（3学分）
侧重于科学教学和学习的评估。该课程将包括基于研究的评估、学习和教学方法的研究。
• EME 5207：设计技术丰富的课程（3学分）
利用教学技术进行广泛的课程开发工作。课程开发的对比观点。
• EME 5405： K12教学中的互联网（3学分）
准备预备教师、在职教师和教师教育工作者使用互联网。
• EDG6305：教学的多视角（3学分）
研究生研讨会旨在提供关于学习和教学的主要理论视角的调查，包括古典和当代理论以及新兴观点。
• EME 6065：人机交互和学习者（3学分）
学生将探索教育学、教育技术、认知科学、图形设计和软件工程之间的接口，并定义有效的人机交互。
• EME 6458：远程教学（3学分）
本课程从理论和实践的角度探索同步和同步互动远程教育的形式。
• EME 6609：教学设计（3学分）
专注于教学设计原则在教学发展中的应用。
• EDG6931：专题：《成人教学》（3学分）
课程的目的是探索与成人学习者教学相关的理论与实践
• EDF 6520：教育史（3学分）
从改革到现在教育中的突出问题。
• EDF 6544：教育哲学基础（3学分）
民主和教育的哲学基础。
• EDG6017：学术写作（3学分）
本研讨会旨在提高所有学科的高级研究生为学术目的写作的能力。它引导学生完成学术写作中的关键修辞动作——用“他们说的”，呈现“我说的”，创造话语流，编辑/修改。
• EDG6931：专题：STEM教育研究方法调查（3学分）
该高级课程侧重于混合方法和基于设计的研究，旨在了解STEM教育中使用的重点和研究方法。
• EDG7252：课程、教学和教师教育的观点（3学分）
本课程涉及对与课程相关的持久问题及其对各级教室教与学的影响的合作探索。
• EDF 6402：教育研究中的定量基础：推论统计（3学分）
方差分析：单向方差分析、双向方差分析、方差分析、重复测量和分裂图。
• EDF 6403：教育研究的定量基础（6学分）
教育研究一般领域的基础知识的综合覆盖。包括统计、实验设计和数据处理。
• EDF 6471：教育研究中的调查设计和分析（3学分）
调查和问卷的开发和分析技术。协议开发、数据采集、分析和报告技术。
• EDF 7412：结构方程模型（3学分）
验证性因素分析和因果模型。
• EDF 7474：多级模型（3学分）
多级数据分析的模型和方法。
• EDF 7932：教育研究中的多元分析（3学分）
回顾选定的研究，重点是数据分析的方法。强调使用多元技术。
• EDF 6475：教育研究的定性基础（4学分）
介绍哲学、历史、社会学和其他定性教育研究的方法论。
• EDF 7479：定性数据分析：方法和技术（3学分）
定性数据分析的理论、方法和技术。
• EDF 7483：定性数据采集：方法和技术（3学分）
这门关于定性数据采集的课程涉及进行定性研究的理论和实践层面。
• EDF 7486：教育研究方法（3学分）
研究方法的检查。问题识别以及数据的组织和呈现。
• EME 6059：混合学习环境（3学分）
从理论和实践的角度探索混合学习。该课程是为中小学、高等教育、企业环境和其他专业环境中的教育工作者和教学设计师设计的。
财务支持
博士生将得到解剖和细胞生物学系（ACB）和医学院的支持。