学校简介
美国奥格斯堡大学位于美国明尼苏达州的明尼阿波利斯市，学校于1869年成立，该学院性质为一所综合性学科私立学院。主要开设有护理学（硕士）、工商管理（硕士）、艺术、生命科学、国际贸易等专业。

美国奥格斯堡大学
美国奥格斯堡大学提供相关专业的本科以及硕士学位课程，开设的专业主要为教育学硕士、护理学硕士、工商管理硕士、社会服务硕士、艺术、艺术教育、生物学、生命科学、会计学、金融、国际贸易、管理学、化学、大众传媒、信息技术、计算机科学、工程学、英语、环境科学、历史、多学科研究、国际关系等。
作为一所综合性学科私立学院，奥格斯堡学院开设专业范围广泛，学生可以在主修专业课程的同时选择辅修课程，提升个人综合能力。学校收费适中，对于大多数求学者来讲都可以承担；对于条件优秀的求学者，学校可提供一定比例的奖学金或助学金。奥格斯堡学院配备有相关专业领域优秀的师资力量，学生可以在此学习到实用性技能，为今后的专业领域工作打下坚实基础。

学术成就
明尼苏达州最好的大学
奥格斯堡在明尼苏达州的26所大学和大学中被列为2020年最佳价值学校。最佳价值学校评估的机构可以为学生提供优质的教育，并擅长在线课程或传统的校园内高等教育。

富布赖特学者
奥格斯堡（Augsburg）是全美文理学院中富布赖特（Fulbright）学者的顶级制作人之一，自2007年以来已有22名富布赖特（Fulbright）学生。在过去的八年中，《高等教育纪事》和美国国务院都着重指出培育富布赖特学生的顶级机构。在2019年，该大学被排名为第二位产生富布赖特学者的硕士学位院校。 了解有关我们的2018-19年度Auggie Fulbright学者的更多信息。

吉尔曼国际奖学金奖
自2008年以来，已有超过50名奥格斯堡学生获得了吉尔曼国际奖学金。吉尔曼国际奖学金计划为获得联邦佩尔助学金资助且在学术界享有良好声誉，参加全球学习和实习计划的美国本科生提供奖学金。

金水奖学金
在明尼苏达州的私立大学中，奥格斯堡的学者人数在2015年最多。Goldwater奖学金是该类别的首屈一指的本科生奖学金，用于在STEM中从事研究职业的学生。

米尔肯教育奖
奥格斯堡的七名毕业生获得了久负盛名的米尔肯教育奖，该奖项为那些在教育方面取得卓越成就的中小学教育专业人员提供了公众认可和经济奖励。

最具变革性的学院
2020年，Money.com在全国50所大学名单中将奥格斯堡大学排名第33位，这是明尼苏达州唯一入榜的学校。排名基于Money.com的独家增值得分，毕业率，收入和学生贷款还款率，从而排除了得分低于平均水平的学校。

国家奖学金获奖者
除上述奖项外，奥格斯堡还培养了纽曼公民学者，菲利普斯，罗德斯和罗辛物理学家学者以及许多其他享有盛誉的奖学金获得者。

奥格斯堡的PsyD计划是对明尼苏达州职业心理学学院的临床心理学PsyD的复制，五年和校园课程该计划旨在按照从业者-学者模型对学生进行教育和培训，以便他们能够有效地充当健康服务心理学家。为了确保学生有充分的准备，该课程旨在在广泛的背景下，将心理学研究，理论和临床实践与不同个体进行有意义的整合。该计划强调对心理学家的基本知识，技能和态度的发展，这些心理学家致力于以道德的方式提供高质量的，循证的心理服务，包括治疗，评估，咨询和监督。人际关系和多元文化能力是我们计划的基础要素。

标准与评估
培训以担任持牌健康服务心理学家的专业角色。
评估多个方面的绩效和能力
审查和评估学生的认知，情感，心理和人际交往能力和发展
符合规范专业心理学家行为的道德标准

入学程序
要求
拥有地区认可机构或经适当认证的外国机构的学士学位。
本科学位平均分至少为3.0（以4.0为评分单位）。*
-或-
研究生GPA为3.25（按4.0分）。*
完成对计划招生委员会成员的采访。
*在极少数情况下，如果平均成绩低于规定的入学要求的申请人可以提供入学证据，证明其对临床心理学博士学位的兴趣，能力和能力得到证明，则可以考虑入学。所有录取例外必须形成文件，由计划录取委员会建议，并由计划主席批准。

申请流程
所有PsyD申请人必须通过PsyCas填写并提交入学申请。
对职业资格进行自我评估的个人/专业目标陈述。您的个人陈述应为2-3页。尽管您在本文中论述的内容可以采取多种形式，但教师发现最强有力的个人陈述包含以下内容：
优点和缺点，理想情况下包括个人素质，这些素质将有助于您在临床心理学上取得成功，需要发展的素质
您是如何决定成为一名临床心理学家的
与成为临床心理学家有关的短期和长期专业目标
为什么您相信奥格斯堡是实现目标的最佳选择
当前简历（或职业摘要）
三份完整的申请人推荐表
所有大专学历的正式成绩单出席了
可选的入学材料：申请人可以在研究生成绩考试（GRE）上提交分数。
申请人完成申请后，招生委员会将对他们进行审查，以确定面试邀请。招生顾问将把面试日通知申请人。
待定的本科或研究生学位
我们的教师愿意审查学位待定的申请人的档案，但条件是申请时只有一两个学期。在通过PsyCas提交之前，请确保您最近的学期已发布到您的成绩单上。

基础课程
奥格斯堡大学要求申请人以“ C”或以上的成绩成功完成五门本科课程，这些课程是临床心理学课程工作的基础。其中一些课程是PsyD课程的直接前提。需要以下三门课程：
*心理学或普通心理学概论
异常，心理病理或适应不良行为
统计或研究方法
还必须完成另外两个心理学领域的课程。
学生必须完成基础课程，然后才能入读临床心理学学位课程的PsyD
*如果申请人已完成心理学学士学位或硕士学位，则可免除此课程。

国际申请者
心理学博士鼓励其他国家的合格申请人申请PsyD计划。F-1学生是非移民，正在美国国土安全部（DHS）指定的一所学术机构中追求“完整的课程”以实现特定的教育或专业目标。为此类学生提供学习课程，并已加入SEVIS（学生和交流访问者信息系统）。除了通过PsyCas进行的正常申请过程之外，国际申请者还可能需要提供以下信息：

英语水平
对于所有母语不是英语或尚未从以英语为教学语言的机构毕业的申请人，都需要预先批准的英语水平考试。为了满足奥格斯堡大学的入学要求，申请人必须提供足够的书面和口语能力证明，才能学习完全以英语授课的大学课程。以下是奥格斯堡大学接受的英语水平考试和课程清单。
托福：基于互联网的托福（iBT）最低分数为80分，书面部分为20分，口语部分为20分。
雅思：成绩报告的最低分数为6.5。
多邻国英语考试：  105（适用于2019年7月15日或之后进行的考试）
在美国，英国，爱尔兰，讲英语的加拿大，新西兰或澳大利亚的认可学院或大学成功完成以前的本科或研究生学位。

国际笔录评估
奥格斯堡要求评估美国以外机构提供的任何成绩单的凭据。
该评估应包括以下内容：
对凭据进行分析，以确定您的学位是否等于美国认可的学士学位。
逐门评估，以显示您的完整课程清单，以及每门课程的学分值和等级。
使用标准的美国评分系统来计算平均成绩，以证明您的累积平均成绩，即A = 4.0，B = 3.0，C = 2.0，D = 1.0，F = 0.0。
翻译成英文（如果适用）
可以接受 世界教育服务，  SpanTran途径–奥格斯堡大学， 教育证书评估者或任何NACES认可的组织进行的评估。了解有关NACES的更多信息，并在NACES.org上找到认可的评估员名单。

财务证明
为了审核您的入学申请并处理I-20表格，必须收到以下文件：
完成奥格斯堡金融证明 表格
资金证明，以支持财务文件为证明（例如，银行对帐单-在三个月内有效；政府支持信；等等）
第一页护照复印件
通过美国另一所大学获得当前F-1身份的学生：您需要将SEVIS记录从当前机构转移到奥格斯堡。在 SEVIS转让形式 必须由您和您的指定校方负责完成。提交转学申请时，您需要向DSO出示奥格斯堡录取通知书。该表格可能会通过电子邮件返回给奥格斯堡。

课程说明
PRP701寿命发展
本课程侧重于整个生命周期的规范性过渡方面，包括身体，认知，情感和社会发展方面。强调跨文化，性别，家庭和历史的观点。在整个课程中将考虑临床心理学实践的应用。

PRP702多元人口概论
本课程旨在使学生了解美国不同人群的当前和历史经验。主题包括种族，性别，性取向，种族，宗教，移民身份，残疾，社会经济地位和年龄。重点将放在认识自己的种族，种族和文化对跨文化互动（包括评估和治疗关系）的影响。该课程将包括教学和体验两部分，希望学生从多个角度考虑我们的文化，经济和社会政治体系。

PRP703专业问题：道德，行为和法律
本课程探讨与专业行为有关的道德和法律问题，包括诸如道德推理，APA道德原则，有关许可和行为规则的国家法规，投诉解决程序，保密性，发布，记录和警告义务等主题。该课程处理评估，治疗，法医以及咨询和监督关系等领域的道德问题。

PRP704认知与情感过程
本课程提供有关认知科学当前研究和理论的综述，重点关注认知和情感过程。考虑诸如记忆，注意力，感知，问题解决，语言，情感和决策等领域。在整个课程中将强调临床应用。

PRP705生理心理学
本课程介绍脑行为的相关性，神经系统的系统功能和基本的心理药理学。涵盖的领域包括解剖学，生理学，突触过程，语言，认知，学习，记忆和心理病理学的生物学基础，以及内分泌过程以及这些系统对行为和心理病理学的影响。

PRP706历史与制度
这是一门研究生调查课程，旨在使学生全面了解历史和哲学问题，这些历史和哲学问题是现代心理学的基础。尽管有人认为心理学是威廉•温特（Wilhelm Wundt）于1879年成立时建立的，但实际上心理学是从古代哲学的起源中产生的，后来发展成为哲学和生理学的学科，并在19世纪后期成为一门独立的学科。本课程将研究有助于心理学兴起的众多数字，发现和思想。本课程将探讨心理学思想如何与西方和非西方思想，传统，文化，宗教，医学和社会制度的发展并行。

PRP711第一专业组
在本研讨会的初始阶段，学生将针对学校和课程的不同方面（例如，图书馆，职业服务，培训）进行定向。后来，花时间解决研究生和心理学家的职业身份的核心方面，包括职业行为，该领域的价值观（例如终身学习，多样性和道德准则）以及成为职业心理学家所必需的沟通和人际交往能力。最后，促进了群体凝聚力。

PRP712专业化第二小组
在本研讨会的初始阶段，学生将针对学校和课程的不同方面（例如，图书馆，职业服务，培训）进行定向。后来，人们花时间解决了职业认同的核心问题，包括成为职业心理学家所必需的人际交往能力。最后，促进了群体凝聚力。

PRP720统计与研究I
本课程是临床心理学研究方法和统计学两个学期课程的第一部分。本课程介绍了临床和应用心理学的研究方法，包括古典和现代的心理测量和测验构建方法，心理治疗过程和结果研究，研究伦理学，偏见和社会正义在心理学研究中的应用以及研究在心理治疗中的应用实践。本课程旨在发展为临床研究项目做准备所需的研究设计和批判性思维技能，并成为负责任的心理学研究消费者。学生将确定适当的CRP研究主题（和主持人），并在其CRP主题领域发展和应用文献综述和评论技巧，

PRP721统计与研究II
本课程是临床心理学研究方法和统计学两个学期课程中的第二个课程。本课程概述了临床心理学研究中常用的各种研究方法和统计测试，包括描述性和推理性统计的基本概念。还将强调为您自己的研究（尤其是临床研究项目）创建数据分析计划，并且学生将发展进行和准确描述基本统计分析的技能。本课程强调批判性思维能力的发展和在应用环境中充当当地临床科学家所必需的方法论工具。

先修课程：
PRP720（统计与研究I）
PRP730心理病理学I
本课程着重于对症状和行为障碍的中等范围的描述，病因，评估和理解。在诊断和治疗方面考虑发展和社会政治因素。提出了一种组织临床数据的方法。介绍并检查了诊断系统，尤其是当前版本的DSM-5。还简要关注了诊断性面试，包括对半结构化面试的审查。

PRP731心理病理学II
本课程着重于对症状和行为障碍的中等范围的描述，病因，评估和理解。在诊断和治疗方面考虑发展和社会政治因素。提出了一种组织临床数据的方法。介绍并检查了诊断系统，尤其是当前版本的DSM-5。还简要关注了诊断性访谈，对严重和持续性精神疾病，合并症以及在心理病理学背景下的认知功能的评估。

先修课程：PRP730（心理病理学I）
PRP741认知评估
本课程向学生介绍儿童和成人进行智力评估的主要方法和技术。该课程将涵盖测试构建和心理测验的原理，智力评估的历史，智力理论，智力评估的方法以及测试协议的解释。我们将特别关注Wechsler智力测验的管理和解释。也将考虑替代性的智力评估方法。该课程将包括一个实验室，在其中可以练习管理和解释技能。

PRP742客观性格评估
本课程向学生介绍成人客观性格评估的主要方法和技术。涵盖的主题包括客观评估的一般原则和问题，面试技巧以及性格评估的方法和技巧。主要重点是MMPI-2，其中一些重点是MCMI-III，MMPI-A和PAI。该课程包括两个多小时的讲座/个人资料介绍部分以及一个半小时的实验室经验。该实验室将提供机会来练习和发展与讲座所涵盖的材料相关的技能。

先修课程：PRP741（认知评估）
PRP743投射性格评估
本课程涵盖罗夏（Rorschach）的RPAS系统以及部分投射测试。除了了解理论基础外，还希望学生在管理，评分和解释这些工具方面有一定的能力。该课程包括一个可以练习管理和解释技能的实验室。

先修课程：PRP741（认知评估）
PRP800基本干预技巧
本课程旨在帮助学生发展和完善成为有效临床医生所必需的人际交往能力。着重强调与客户建立融洽关系所必需的基本技能。本课程主要是关于应用程序的，希望学生在课堂上练习这些技能。作业很大程度上与这些基本技能的发展有关。

PRP801认知行为理论与治疗
本课程将概述支持认知行为疗法的理论及其在与不同背景的客户合作以及面对各种心理健康挑战方面的应用。重点是技能开发，既要概念化客户所面临的挑战，又要运用干预技能。上课时间将涉及一些讲座，短期作业，阅读和通过角色扮演进行的技能运用。该课程每周都会有阅读。

先修课程：PRP800（基本干预技能）
PRP802以人为中心的体验理论与治疗
本课程介绍以人为中心，关系，过程经验和存在疗法的理论，研究和实践。通过体验式练习，学生将学习建立治疗关系的态度（例如，真诚，同理心，关怀和具体）以及干预技巧，以帮助客户表达和探索他们的经验。

先修课程：PRP800（基本干预技能）
PRP803心理动力学理论与治疗
该课程回顾了主要的心理动力学理论流派和临床环境中每种方法的方法论。经典的精神分析和当代理论方法都包括在内。注意以心理动力学为导向的病例表述以及心理动力学干预在心理治疗中的应用。案例材料用于帮助学生更好地理解理论和技术。

先修课程：PRP800（基本干预技能）
PRP804系统理论与治疗
本课程是临床心理学课程中四门必修的理论和治疗课程之一。本课程将研究基本系统理论及其在临床干预中的应用。系统和系统概念化的示例将包括家庭系统，组织和社区。它概述了系统理论和概念，以及在有多个客户（例如家庭，夫妇）的临床环境中工作的特定应用。它被设计为第二年课程，以促进学生在治疗干预方面的基础知识的发展，从而为该计划的第三年的治疗实习做准备。本课程包括教学方法以及重要的互动和角色扮演组件。

先修课程：PRP800（基本干预技能）
PRP810儿童和家庭的评估和治疗
本课程概述了针对儿童和家庭的评估和治疗问题。审查了发展心理病理学和儿童临床心理学中的常见问题。还研究了文化，性别和社会对儿童临床实践的影响。

先修课程：PRP800（基本干预技能）
PRP811社会心理学
提出了来自社会心理学研究和理论的概念，以了解社会对人格，人际交往和行为的影响。强调社会心理学在临床环境中的应用。

PRP812评估和处理各种人口
本课程旨在教给学生文化敏感和称职的评估以及心理治疗技能，这些知识为各种人群提供有效的，循证的治疗方法。此外，该课程旨在使学生认识到系统性的压迫，偏见和定型观念的存在，这些因素会干扰对不同人群的最佳理解和治疗。对理论和研究进行了综述，以了解文化差异以及病理学，治疗和文化定型观念之间的相互作用。在本课程中，广泛定义了各种人群，以包括与种族，阶级，种族，性别，性取向，性别表达，残疾，身体类型，年龄和宗教信仰有关的问题，我们将把这些问题视为个人和群体的综合方面经验和身份。

先修课程：PRP702（多元化人群介绍），PRP800（基本干预技能）
PRP813咨询监督
本课程为学生提供理论知识以及担任顾问和主管所需的相关实践技能。考虑与当代模型和服务提供系统有关的上下文问题。

先修课程：PRP821（实习I-评估），PRP822（实习II-评估）
PRP814顶石综合研讨会
该课程被设计为校园学习的最终综合终点，在学生实习之前的一年内进行。该课程广泛使用了来自不同人群的案例材料，侧重于涉及评估，治疗计划和干预各个方面的实际问题，以及与咨询和监督有关的问题。学生检查他们个人如何影响治疗关系。该课程要求成功完成多项旨在证明学生已准备好实习的任务。

先修课程：
PRP801（认知行为理论与治疗），
PRP802（以人为中心和体验理论与治疗），
PRP803（心理动力学理论与治疗），
PRP804（系统理论与治疗），
PRP823（实践三-治疗），
PRP824 （实习四-治疗）
PRP821实习I-评估
两年（四个学期）的实习课程提供了受监督的临床现场经验。除了在指定的培训地点工作所需的时间以外，参加实习的学生每周还会在由核心教员主持的实习研讨会上见面。整体的实践经验可以这样安排，以使实践经验的第一年（实践I和II）侧重于评估问题，而第二年则关注心理治疗（实践III和IV）。

先修课程：PRP741（认知评估），
PRP742（客观人格评估），
PRP800（基本干预技能）
PRP822练习II-评估
两年（四个学期）的实习课程提供了受监督的临床现场经验。除了在指定的培训地点工作所需的时间以外，参加实习的学生每周还会在由核心教员主持的实习研讨会上见面。整体的实践经验可以这样安排，以使实践经验的第一年（实践I和II）侧重于评估问题，而第二年则关注心理治疗（实践III和IV）。

先修课程：PRP821（实习I-评估）
PRP823实习III-治疗
两年（四个学期）的实习课程提供了受监督的临床现场经验。除了在指定的培训地点工作所需的时间以外，参加实习的学生每周还会在由核心教员主持的实习研讨会上见面。整体的实践经验可以这样安排：第一年的实践经验（第一和第二年实践）将侧重于评估问题，第二年的心理治疗（第三和第四年实践）将侧重于评估，或者评估和干预经验都将融合在一起在两年的实习中。在注册PRP823之前，必须至少完成PRP801，PRP803和PRP804中的两个。如果第三期课程未在上学期完成，则必须与PRP823同时进行。

先决条件：PRP801（认知行为理论与治疗），PRP803（心理动力学理论与治疗），PRP804（系统理论与治疗）中的2个；PRP802（以人为中心和体验理论与治疗），PRP810（儿童和家庭的评估与治疗），PRP822（实践II-评估）
PRP824练习IV-治疗
两年（四个学期）的实习课程提供了受监督的临床现场经验。除了在指定的培训地点工作所需的时间以外，参加实习的学生每周还会在由核心教员主持的实习研讨会上见面。整体的实践经验可以这样安排：第一年的实践经验（第一和第二年实践）将侧重于评估问题，第二年的心理治疗（第三和第四年实践）将侧重于评估，或者评估和干预经验都将融合在一起在两年的实习中。

先修课程：PRP823（实习III-治疗）
PRP831高级实践I
高级实习课程研讨会面向已获批准的高级实习课程的学生。该研讨会是每两个星期举行的会议，每两个小时举行一次，使学生有机会分享他们的经验，提出问题，讨论与临床心理学家的角色有关的话题，并继续发展他们的职业身份。

先修课程：PRP823（实习III-治疗）
PRP832高级实践II
高级实习课程研讨会面向已获批准的高级实习课程的学生。该研讨会是每两个星期举行的会议，每两个小时举行一次，使学生有机会分享他们的经验，提出问题，讨论与临床心理学家的角色有关的话题，并继续发展他们的职业身份。

先修课程：PRP831（高级实践I）
PRP850临床研究项目研讨会
CRP研讨会是六个必修的1个学时的临床研究项目（CRP）课程中的第一个，在秋季学期中每周召开一次，为期一个小时。它旨在提供一个论坛，以帮助学生制定其CRP提案。一旦有CRP主题和CRP主席，进行了大量研究并正在编写研究建议的过程中，鼓励学生注册并参加CRP研讨会。
核心课程组成部分：无
先修课程：PRP720（统计与研究I），PRP721（统计与研究II）
PRP851临床研究项目1
临床研究项目（CRP）的主要目的是提高产生临床心理学原始奖学金所需的技能。在进行该项目的过程中，希望学生加深有关特定临床心理学主题的知识，提高批判性思维和写作技能，发展和应用研究技能，并与教师建立学术性的专业工作关系。完成PP850临床研究项目研讨会后，共有5个模块，每个模块对应1个学分，旨在指导学生完成CRP的过程。本课程旨在指导学生完成第1单元。

先修课程：PRP850（临床研究项目研讨会）
PRP852
临床研究计划2
1个学期学分
临床研究项目（CRP）的主要目的是提高产生临床心理学原始奖学金所需的技能。在进行该项目的过程中，希望学生加深有关特定临床心理学主题的知识，提高批判性思维和写作技能，发展和应用研究技能，并与教师建立学术性的专业工作关系。本课程代表完成临床研究项目（CRP）所需的6个模块中的第三个模块。本模块旨在帮助您在CRP提案方面取得实质性进展。如果您要为自己的CRP收集数据，那么在完成本模块时，您将编写一份完整的CRP提案草稿，获得主席的批准，以将其提交给您的委员会以征询反馈，获得委员会的批准，将该提案提交给部门审查，并获得部门审查和IRB批准进行您的研究。如果您要为CRP使用存档数据，则本模块的目的是使您完成修订，以使您的建议书得到委员会的批准，然后将建议书提交给Departmental Review。在此过程中，您将发展独立临床研究的技能，包括研究设计，伦理，沟通和协作的技能。本模块的目的是使您完成修订，以便您的计划得到委员会的批准，然后将建议提交给部门审查。在此过程中，您将发展独立临床研究的技能，包括研究设计，伦理，沟通和协作的技能。本模块的目的是使您完成修订，以便您的计划得到委员会的批准，然后将建议提交给部门审查。在此过程中，您将发展独立临床研究的技能，包括研究设计，伦理，沟通和协作的技能。

先修课程：PRP851（临床研究项目1）
PRP853临床研究计划3
1个学期学分
临床研究项目（CRP）的主要目的是提高产生临床心理学原始奖学金所需的技能。在进行该项目的过程中，希望学生加深有关特定临床心理学主题的知识，提高批判性思维和写作技能，发展和应用研究技能，并与教师建立学术性的专业工作关系。本课程代表完成临床研究项目（CRP）所需的6个模块的第四个模块。本模块旨在帮助您在CRP研究方面取得实质性进展。如果您正在为自己的CRP收集数据，那么在完成本模块时，您将已经收集了大部分数据，并对方法进行了必要的修改。如果您将存档数据用于CRP，则本模块的目标是让您向部门审查和IRB提交完整的提案，同时获得部门审查和IRB的批准，获取数据，然后开始数据分析，将方法修改为需要。在此过程中，您将发展独立临床研究的技能，包括研究方法，数据分析，道德，沟通和协作方面的技能。

先决条件：PRP852（临床研究项目2）
PRP854临床研究项目4
临床研究项目（CRP）的主要目的是提高产生临床心理学原始奖学金所需的技能。在进行该项目的过程中，希望学生加深有关特定临床心理学主题的知识，提高批判性思维和写作技能，发展和应用研究技能，并与教师建立学术性的专业工作关系。本课程代表完成临床研究项目（CRP）所需的6个模块中的第五个模块。该模块旨在帮助您在CRP上取得实质性进展。该模块的目的是让您完成数据收集（如果适用），数据分析，并完成最终CRP的初稿并将其提交给主席以供审核。

先决条件：PRP853（临床研究项目3）
PRP855临床研究项目5
临床研究项目（CRP）的主要目的是提高产生临床心理学原始奖学金所需的技能。在进行该项目的过程中，希望学生加深有关特定临床心理学主题的知识，提高批判性思维和写作技能，发展和应用研究技能，并与教师建立学术性的专业工作关系。本课程代表完成临床研究项目（CRP）所需的6个模块中的最后一个。该模块旨在帮助您完成和完成CRP项目。本模块的目的是让您修改CRP，使其获得主席的批准，以发布给CRP委员会，并进行进一步的修订，以使您最终获得委员会的批准。

先决条件：PRP854（临床研究项目4）
PRP859临床研究项目扩展
临床研究项目（CRP）的主要目的是提高产生临床心理学原始奖学金所需的技能。在进行该项目的过程中，希望学生加深有关特定临床心理学主题的知识，提高批判性思维和写作技能，发展和应用研究技能，并与教师建立学术性的专业工作关系。对于那些无法通过自己的时间完成通常的时间表上的CRP的学生，本课程为他们提供了可选的延期学分。这种可选的，可重复的学分允许学生继续注册并与CRP委员会和主席密切合作以完成临床研究项目（CRP）。学生和他们的主席/委员会将为扩展学分共同设定目标。在此过程中，他们将致力于成功完成CRP，并开发独立临床研究，临床研究的报告和传播以及研究合作方面的技能。

先决条件：PRP855（临床研究项目5）
PRP880论文

PRP881论文

PRP882论文
PRP883论文

PRP890博士前实习
为期一年的实习是临床心理学家必不可少的经验，在那里学生完成其博士前临床培训。希望实习生发展其临床技能的各个方面，为临床工作的专业发展设定并实现个性化目标，并巩固其作为专业临床心理学家的身份。学生通过APPIC比赛过程与他们的实习地点进行比赛，实习地点和主管对培训和监督实习经验负主要责任。在实习站点成功证明的为期一年的实习结束后，学生还将成功完成所修读的PRP890和PRP891的所有条款。PRP890是学生在实习的每个完整学期中都要修的一门可重复的课程。PRP891是学生在实习期的每半个学期学期中修读的一门可重复课程。在为期一年的实习期间，学生可以选择参加这些课程所需的PRP890和PRP891的任何组合。

先修课程：PRP821（实习I-评估），PRP822（实习II-评估），PRP823（实习III-疗法），PRP824（实习IV-疗法）
PRP891博士前实习补编
为期一年的实习是临床心理学家必不可少的经验，在那里学生完成其博士前临床培训。希望实习生发展其临床技能的各个方面，为临床工作的专业发展设定并实现个性化目标，并巩固其作为专业临床心理学家的身份。学生通过APPIC比赛过程与他们的实习地点进行比赛，实习地点和主管对培训和监督实习经验负主要责任。在实习站点成功证明的为期一年的实习结束后，学生还将成功完成所修读的PRP890和PRP891的所有条款。PRP890是学生在实习的每个完整学期中都要修的一门可重复的课程。PRP891是学生在实习期的每半个学期学期中修读的一门可重复课程。在为期一年的实习期间，学生可以选择参加这些课程所需的PRP890和PRP891的任何组合。

先修课程：PRP821（实习I-评估），PRP822（实习II-评估），PRP823（实习III-疗法），PRP824（实习IV-疗法）

如何转移学分
为了考虑转学，课程必须来自经区域认可的学院或大学，并且等级为B或更高。课程必须是研究生级别的课程，课程内容必须与奥格斯堡的课程要求相当。尽管转学分最终取决于计划主管，但是对于转学分到PsyD程序，通常必须满足一些附加条件：
•课程必须在入学前五年内完成，除非学生可以提供该领域正在进行的工作经验或继续教育的证据。
•该课程必须是研究生水平的课程，由博士水平的讲师讲授，并在地区认可的机构中获得研究生水平的学分。如果是美国境外的机构，则需要适当的州或国家认可。
•提交用于3学分小时课程的学分转移的课程必须至少3学分小时。
•实习，实习研讨会和第一年的专业化小组不符合转让条件。
•在特殊情况下，最多可以提交两门课程，以转移一门3学分的课程。两门课程的总学时数必须等于或大于3个学时。
强烈鼓励学生在该课程注册的第一学期之前或期间提交转学申请。转让要求中必须附有成绩单，以反映课程的完成情况和所接收的成绩，以及其他支持性文档，例如课程说明，课程提纲和工作样本。在奥格斯堡大学攻读PsyD学位课程后，在其他地方修读的课程将不会获得转学分。

课程
附加程序要求
临床能力评估（CCE）要求
临床能力考试（CCE）是PsyD学生所需的一系列基于能力的任务，其中学生向教师展示了对主要临床评估和治疗技能的掌握。评估的目的是根据专业标准监视学生的临床能力发展和发展，并确保学生获得适当的技能水平，以用于随后的实习培训和临床实践。

综合考试要求
临床心理学学位课程的PsyD学生必须成功完成综合考试，以证明他们已掌握临床心理学家所需的基本理论和概念。全面考试涵盖临床心理学课程学习的前三年中必修课程和培训活动的材料。

临床研究项目要求
临床心理学课程要求每位PsyD学生制定一项临床研究项目（CRP）作为毕业要求。CRP旨在作为一项学术工作，为学生提供加深他们对特定临床领域知识和思想的机会；展示分析方法问题的能力；并制作出临床心理学领域的原创学术著作。由学生组成的委员会协助学生进行此过程，他们将审核材料并提出建议和建议。

毕业要求
被临床心理学学位课程的心理学博士（PsyD）录取的学生将负责完成入学时有效的课程要求。学校保留根据心理学专业的要求修改这些要求的权利。要获得毕业资格，学生必须满足以下要求。
顺利完成了98个学期的学分。总学时必须包括：
核心课程69学分
专业组2个学时
12个学时（两年）的实习和实习研讨会小组
普通选修课至少9学分
临床研究项目的6个学时
不迟于第五年年初成功完成综合考试
成功完成临床能力评估（CCE）的所有部分
在不少于12个月且不超过24个月的时间内成功完成2,000小时的实习
成功完成临床研究项目
GPA至少为3.00（B级平均值）
在入学后的七年内完成这些要求
完整的“毕业生请愿书”已通过计划管理部门批准，并提交给了奥格斯堡的注册商。
临床研究项目已得到所有委员会成员的最终批准，并已提交并被IDUN接受。成绩单上列出的毕业日期将是大学在达到此要求后的下个月设定的授予日期，前提是较早收到实习生的最终评估。

除选修课程外，所有其他课程均被视为核心课程。如果学生的成绩低于“ B-”，则必须重新参加核心课程。并且如果该学生的成绩低于B-，则该课程不能用作其他课程的先决条件。该课程必须在下一日历年末以“ B-”或更高的成绩重新上课。

春季班
本课程计划仅是满足计划课程要求的一种方法，而不是唯一的方法。请与您的临床顾问联系以计划课程。

第一年
PRP703 –专业问题：道德，行为和法律
PRP706 –历史和系统
PRP800 –基本干预技能
PRP705 –生理心理学

二年级
PRP701 –寿命发展
PRP730 —心理病理学I
PRP741 —认知评估
PRP702 –多元人口简介
PRP711 —专业化组I
PRP731 –心理病理学II
PRP742 —客观人格评估
PRP810 –儿童和家庭的评估和治疗
PRP712 —专业化组II
PRP803 –心理动力学理论与治疗
PRP743 —投射性格评估

第三年
PRP821 —实践I —评估
PRP720 —统计与研究I
PRP802 –以人为本的体验理论与治疗
PRP804 –系统理论与治疗
PRP822 —实践II —评估
PRP721 —统计与研究II
PRP801 –认知行为理论与治疗
PRP704 –认知和情感过程

四年级
PRP823 —实践III —治疗
PRP811 —社会心理学
PRP850 —临床研究项目研讨会
PRP824 —练习IV –治疗
PRP812 –评估和治疗不同人群
PRP851 —临床研究项目I
PRP813 –咨询与监督
PRP852 —临床研究项目II

五年级
PRP831 –高级实践

选修课
PRP853 —临床研究项目III
春季学期
PRP814 –顶点整合研讨会
PRP832 –高级实践
PRP854 —临床研究项目IV
夏季学期
PRP855 —临床研究项目V
PRP890 –实习
六年级-秋季，春季，夏季
PRP890 —实习

秋季班
本课程计划仅是满足计划课程要求的一种方法，而不是唯一的方法。请与您的临床顾问联系以计划课程。

第一年
PRP702 –多元人口简介
PRP701 –寿命发展
PRP730 —心理病理学I
PRP741 —认知评估
PRP711 —专业化组I
PRP703 –专业问题：道德，行为和法律
PRP705 –生理心理学
PRP731 –心理病理学II
PRP742 —客观人格评估
PRP712 —专业化组II
PRP706 –历史和系统
PRP800 –基本干预技能

二年级
PRP821 —实践I —评估
PRP743 —投射性格评估
PRP720 —统计与研究I
PRP802 –以人为本的体验理论与治疗
PRP822 —实践II —评估
PRP721 —统计与研究II
PRP810 –儿童和家庭的评估和治疗
PRP801 –认知行为理论与治疗
PRP803 –心理动力学理论与治疗

选修课
第三年
PRP823 —实践III —治疗
PRP804 –系统理论与治疗
PRP704 –认知和情感过程
PRP850 —临床研究项目研讨会
PRP824 —练习IV –治疗
PRP812 –评估和治疗不同人群
PRP811 —社会心理学
PRP851 —临床研究项目I
选修课
PRP852 —临床研究项目II

四年级
PRP813 –咨询与监督
PRP853 —临床研究项目III
PRP831 –高级实践
PRP814 –顶点整合研讨会
PRP854 —临床研究项目IV
PRP832 –高级实践
PRP855 —临床研究项目V
PRP890 –实习

五年级
秋天，春天，夏天
PRP890实习
训练

实践培训
实践训练经验 是向学生提供临床实地培训的第一个机会。在实习期间，学生将有机会在心理健康服务提供系统中的临床人群的监督下工作。学生学习运用他们的理论知识；实施，发展和评估临床技术的功效，并发展对专业心理学家的身份至关重要的专业态度，知识和技能。实习是临床培训的重要组成部分，所有学生都必须参加评估和治疗实习的培训经验。在临床培训期间，学生通过在实习现场直接与客户联系来学习临床技能。学生受经验丰富的临床医生的监督，他们会教授相关技能，提供对正在进行的工作的监督，并充当专业身份和行为的榜样。实习通常在计划的中点完成，通常在第三年完成。评估实习必须在治疗实习之前进行。

评估实践的重点涵盖
对客户进行全面评估，包括初步入职工作
根据指示对客户和辅助线人进行诊断性采访
适当的心理测验
制定具体的临床治疗建议，这些建议从解决客户问题的案例中发展而来
治疗实习课程针对心理治疗技能，包括
建立适当的治疗关系，发现问题并解决问题
收集有关所提供服务的定量结果数据方面的经验
实施和评估治疗计划
还提供了一次选修的高级实践课程，该课程将为实习前的学生提供多样化的培训经验。培训的多样性可能包括针对不同人群的工作，不同的评估或心理治疗方法和/或更专业的培训，而这些培训在所需的实践水平上是无法提供的。
所有参加过实习培训的学生也必须同时参加一次实习研讨会。在秋季和春季学期期间，每周都会举行针对所需实践的研讨会，让学生反思各种实践经验，并获得在现场培训中有用的其他技能和态度。学生准备通过将课堂上的理论工作和应用基础与在实践中获得的临床经验相结合来证明自己的能力。作为展示能力的一部分，学生展示临床工作样本，包括音频或视频录制的会话。
在每个站点放置9到12个月的学生，并且每次评估和治疗实践培训至少需要完成600个小时。如果学生选择完成高级实践培训，则他们需要至少完成600个小时。

实习
要成为专业的临床心理学家，学生需要完成实习，这是长达一年的全职沉浸在有监督的临床经验中。在实习期间，学生专注于发展必要的判断力和经验，以便能够将学术上获得的知识有效地运用到临床实践中，同时要注意客户和其他专业人员的多样性，并遵守APA道德规范。
实习通常在研究生学习的第五年内完成，并且仅在完成所有课程工作之后才能完成。所有申请实习的学生都必须完全参加将学生与实习培训地点相匹配的国家MATCH程序。全国MATCH流程分为一系列步骤，其中大部分涉及与培训部门单独合作，以确保他们有充分的准备，可以成功地放置在批准的培训场所中。在大多数情况下，要求学生在批准的地点接受全职培训12个月，以完成2000小时的博士前实习。其中的500小时必须与客户进行干预，评估等的面对面时间一起进行。
培训实习地点
 

我们的临床培训部门已与整个明尼苏达州的实习培训站点建立了关系-大约有40-50个站点位于双子城都会区内。每个学生都与培训部门合作申请各种场所。可能的实习地点可能包括：
成人和青少年的法医环境
住院和门诊医院设置
住宅治疗中心
私人执业
大学咨询中心
药物滥用设施
行为医学诊所
小儿科
神经心理评估网站
社区精神卫生中心
学校系统
大学医院
财务信息

学杂费
临床心理学课程的PsyD需要98学分（加上实习）才能满足毕业要求。每学分时的成本为$ 1,162。PsyD计划的学费估计为117,362美元。有关更多信息，请联系学生财务服务。

奥格斯堡校友奖
奥格斯堡大学的毕业生可在整个课程中获得每学分80美元的学费补助。
基本学费：117,362美元
学费补助计划：-$ 8,080
总学费：109,282美元

奖学金和奖项
PsyD院长奖学金–仅限新学生
PsyD奖学金的目的是鼓励和奖励临床心理学领域的高层领导，服务和奖学金。该奖项将包括相当于该计划学费的25％的奖学金。成功的申请者将满足以下条件：
被临床心理学课程的心理学博士录取；
教育成绩–基于本科或研究生平均绩点（最低3.25）；
由您的兴趣和成就陈述所确定的证明具有领导才能，服务或奖学金的证据，该证据将由教务委员会进行审查。
奖学金一旦颁发，只要学生在遵守学生行为守则的前提下保持良好的学术地位，并且是全日制学生，就可以按照该课程的进度按比例计入学费。

PsyD银奖-仅限新生
PsyD银奖旨在促进有色人种和土著人民更多地融入临床心理学领域。只要学生仍是具有良好学术地位并符合《学生行为守则》的全日制学生，这笔$ 5,000的不可延期奖励金将记入2个学期的学费中。  成功的获奖候选人将满足以下条件：
被临床心理学课程的心理学博士录取；
识别为有色人种或本地人；和
根据FAFSA  EFC（联邦学生援助的免费申请-预期的家庭供款）确定的财务需求 。
已被PsyD计划录取并符合奖学金和/或奖励标准的申请人将被视为2月15日的优先截止日期。在2月15日的优先期限之前被录取而未提供奖学金或奖励的人将被视为6月1日的最终期限。