撰写博士目的陈述时要遵循的规则

更难学习的写作技巧之一是如何展示而不是讲述。当试图向招生委员会表明你属于博士学位时。程序，更容易告诉他们你的研究能力，你有多努力；你对知识的好奇程度；你做了多少研究，收工。它简单明了，不言自明。
在写你的博士学位。目的陈述，您正在应用“展示，而不是告诉”规则来描述您的研究兴趣。这是一项技能，就像所有技能一样，它需要练习。什么是关于研究的令人信服的描述？
以下是一些注意事项：
1. 要具体，不要宽泛
2. 瞄准研究问题，而不仅仅是研究主题
3. 你是如何对这个研究问题产生兴趣的
4. 解释为什么这个问题很重要
5. 对知识的贡献
例如，也许你对情商感兴趣。说的太笼统了“我的研究兴趣是教育中的情商。”
更具体、更引人注目的描述可能是：“我有兴趣了解如何通过体验式学习培养中学生的情商”。
显然，第二个描述有更多细节。然而，这不仅仅是添加细节。如果可能，您还希望将您的兴趣表达为研究问题。

你可能会说：
“可以使用特定的体验式学习协议来培养中学生的情商吗？”
提出问题时，您可以跟进一个关于您如何对这个问题感兴趣的故事。
也许你注意到更多的学生花时间在手机上，你想知道新一代是否会难以发展情商。
也许这让你参加了一个关于情商的研讨会，在那里你了解了学校的情商发展。
也许你和一位教授一起工作，他创造了各种技术来培养高中生的情商，你想知道这些技术是否可以应用于不同的学生群体。

你可能会问：
“在一个学生群体（高中生）中发展情商的某种协议是否会与不同的学生群体（中学生）一起工作？”
这些关于你如何对特定研究问题产生兴趣的细节值得描述。之后，您可以解释为什么这个问题很重要（即政策影响、实际影响、验证现有理论等）。
最后，解释为什么这个问题很重要会导致科学研究的下一个自然步骤，推断你的研究兴趣如何有助于更大的知识体系。
因为研究是为现有知识库做出贡献，所以您需要讨论您的研究兴趣如何有可能对现有知识库中的“空白”做出贡献。
关于博士研究兴趣的完整段落。目的陈述可能如下所示：
“我对如何使用特定的体验式学习协议培养中学生的情商感兴趣。鉴于幼儿沉浸在手机中的比例更高，教育工作者和政策制定者越来越关注人际交往能力和情商的发展。
在完成硕士学位期间，我与 X 教授一起研究高中儿童情商的发展。与高中生一起使用体验式学习角色扮演协议进行项目时，我想知道该方法是否可以扩展到中学生。
当我们在为期一年的关于教育中的情商的情商研讨会上回顾现有研究时，我注意到“角色扮演协议”并没有扩展到中学生。这对政策制定者有影响，因为……”
请注意本段如何超越向招生委员会展示您的研究兴趣。
更重要的是，它开始提供对您思维过程的洞察力，这回答了所有博士都面临的问题。招生委员会想知道：

这位候选人是否有潜力成为杰出的研究人员？
附言，这篇文章是虚构的，仅用于演示目的。任何与真实人物或研究问题的相似之处纯属偶然。
不同领域的未来博士生将需要遵守特定于该领域的研究描述惯例（即，计算机科学研究人员显然会以不同于教育心理学的方式来构建他们的问题）。