在教育领域哪些人应该获得博士学位？
参加教育博士课程的专业人士将获得宝贵的技能和经验来推进他们的职业生涯。拥有博士学位，教育工作者有资格在 K-12 学校担任行政和领导职务。他们还可以在学院或大学担任教授、院长或教务长。此外，编程的灵活性和可访问性使教育工作者在继续工作的同时更容易获得学位。
本文解释了博士学位持有者的就业增长潜力、普通职业的平均工资以及获得教育博士学位的要求。它还讨论了博士生在教育方面的一些奖学金机会和专业资源。

在教育领域哪些人应该获得博士学位？
未来的学生考虑教育博士。出于各种原因的程序。一些人退出了他们的学士或硕士教育课程，并选择通过立即注册博士课程来改善他们的职业前景。其他学生在攻读博士学位以专业化他们的知识并有资格获得需要研究生学位的职位之前，担任了几年的教育工作者。许多在职专业人士攻读博士学位以扩大他们的职业前景并进入行政职位。

在教育领域为什么要获得博士学位 ？
追求专业化
博士生在他们的专业领域进行研究并完成论文，成为他们主题领域的专家。通过专业化，毕业生可以担任学院或大学教授并在其子领域教授课程。获得高级知识还可以让教育医生在 K-12 教育或高等教育环境中担任行政职务。

职业发展机会
作为教育的最高学位，博士学位为学生准备该领域最先进的职位。例如，许多高等教育专业人士，包括教授、院长和教务长，都拥有博士学位。该学位还帮助教育工作者推进他们在 K-12 教育领域的职业发展。许多这样的职业机会提供了更多的责任和更高的薪水。最后，拥有博士学位的候选人在就业市场上的表现可能比拥有硕士学位的候选人更好。

学习技术
博士生受益于使用最新的学习技术。在许多职位上，这种经验直接转化为劳动力；教育工作者依靠许多通信技术来完成他们的工作。例如，教育医生可能会监督远程教育项目或研究学习。因此，熟悉学习技术是职业发展的一种形式，毕业生可以将其列在简历或简历中。

教育计划的先决条件
在申请 Ed.D. 课程，未来的学生应该仔细研究每个课程的先决条件和申请流程。这可以帮助学生缩小选择范围。

工作经验：一些课程更愿意录取拥有专业经验的候选人。例如，有兴趣成为校长的教育工作者可能需要几年的教师经验。其他专业可能不需要工作经验。此外，课程可能要求学生持有有效的教学许可证。

考试和考试成绩：教育领域的博士课程可能需要标准化考试，例如 GRE 或 MAT。他们还可能列出获得该计划录取的最低考试分数。一些学校对拥有硕士学位的申请人或达到一定 GPA 截止值的学生免除考试成绩要求。大多数考试成绩的有效期为五年。

课程：教育博士课程可能更喜欢拥有硕士学位的候选人，有些课程允许拥有教育硕士学位的候选人转入可用于攻读博士学位的学分。大多数课程没有列出特定的先修课程。

建议：博士课程通常需要 2-3 封推荐信，以确认申请人在博士阶段取得成功的能力。这些建议可能来自学术和专业来源，例如以前的校长或主管。候选人应至少提前三周通知他们的推荐人。

散文：许多程序需要一篇文章或目的陈述。论文要求可能会要求申请人解释他们的职业目标。项目还可能要求提供论文或写作样本，以评估申请人的分析和写作能力。

采访：一些项目对未来的学生进行面试，以确定他们是否适合该项目和机构。申请者可以参加虚拟面试，以了解更多关于项目的信息并解释他们对注册的兴趣。

国际学生：国际学生可能需要提供托福成绩来证明他们的英语语言能力。程序可能还要求额外的写作样本或面试。

从教育学博士课程可以期待什么？
教育学博士 课程通常包括大约两年的课程、综合考试和一篇论文。在完成课程作业的同时，博士生通过虚拟课堂体验在他们的领域建立技能和知识。这种形式可以包括讲座、指定阅读材料、讨论板以及与其他博士生的互动。大多数学生在 3-5 年内完成学位，具体取决于他们的入学状态和课程负担。

主要里程碑
1. 招生
在招生过程中，准博士生提交成绩单、论文和推荐信。获得录取后，学生可以完成一个方向，与未来的顾问会面，并在开始课程之前宣布他们的重点领域。

2. 课程作业
大多数博士课程都有两年的课程，包括教育理论、课程设计和数据分析课程。课程作业帮助博士生完成他们研究领域的论文。

3. 综合考试
一旦研究生完成课程要求，许多博士课程包括综合和/或资格考试。考试确保博士生具备完成论文所需的技能。

4. 论文提案
博士生必须写一篇论文提案，概述他们的研究问题和方法。由学生顾问领导的论文委员会必须在博士候选人开始撰写论文之前批准该提案。

5. 论文答辩
在研究和撰写论文后，博士生必须在教师委员会面前为他们的论文辩护。辩护可能涉及学生研究的公开展示。

6. 毕业
博士生可能需要在最后一个学期提交毕业意向，其中包括表明他们通过论文答辩的表格。达到毕业要求后，博士生获得学位。

课程作业
尽管教育博士学位的课程因学校而异，但许多课程共享共同的课程。以下列表提供了通常由教育博士课程提供的课程示例。

教与学
博士生研究学习背后的心理学。本课程可能会检查个人与小组学习、教师在促进学习中的作用以及不同年龄学生的学习评估。

高级课程设计
课程设计高级课程向博士生介绍与课程设计最佳实践相关的研究，包括满足学习标准、评估设计和课程实施。

学习的原则和实践
学生在课堂内外探索人们如何学习的各种理论。参与者还可以研究如何应用学习理论。然后，博士生利用这些理论设计课程并进行学习研究。

教育分析
分析课程培训博士生将数据分析纳入教育、进行研究和解释结果。这门课还可以检查分析与教育政策之间的关系。

教育领导力
博士生学习教育领导的理论和实践。本课程可能涵盖设计教育政策、实施战略计划以及在教育系统中充当道德领导者。

执照和证书
获得教育博士学位可以让学生为 K-12 级别的教师、管理人员和管理者的职业做好准备。毕业生也可以从事高等教育的院长、教务长和行政人员的工作。其中许多职位对实践提出了额外的要求，包括获得管理员执照或积累一定的专业经验。由于具体要求因职位和雇主而异，未来的博士生应该研究他们所需领域的要求。根据职位的不同，这些要求可能是强制性的或建议性的。

教学许可证：
在课堂上与孩子一起工作的教育工作者可能需要教师执照。在大多数州，教学执照需要获得批准的教育工作者预备课程的学位，通过教学和内容领域考试的分数，以及成功的背景调查。

管理员许可证：
校长和其他学校管理人员可能需要州政府颁发的管理人员许可证。此许可证可称为主要许可证、管理员许可证或主管许可证。候选人通常需要获得认可的研究生学位、通过管理员考试的分数以及成功的背景调查。

工作经验：
许多行政职位需要工作经验，这表明该领域的熟练程度。例如，大多数校长在进入行政部门之前担任教师，而学术院长通常在担任行政职务之前担任教授。

认可的博士学位：
雇主通常要求领导、行政和高级职位的候选人持有认可的博士学位。认证表明课程遵循最高学术标准；认可的教育博士课程满足此要求。

适合教育工作者在职攻读的博士项目目录

澳大利亚斯威本科技大学双证博士(PhD)学位项目

https://www.pxemba.com/course/mba220720041510144.html
院校简介：澳大利亚斯威本科技大学创办于1908年，是一所公立大学。办学历史悠久，至今已逾百年。该校开办一系列高质量教学课程，涉及领域十分广泛；全日制在校生超过3万人

澳门科技大学工商管理博士（DBA）学位研究生项目

https://www.pxemba.com/course/mba180116010744702.html
科大概况：澳门科技大学建校于2000年，发展迅速，已成为澳门规模最大的综合型大学，也是海峡两岸暨港澳二十强大学。大学致力为社会培养各类高质素人才，推行教研并重政策，注重办学特色

菲律宾新艾西国立科技大学教育管理博士(ED.d)项目

https://www.pxemba.com/course/mba180116121142973.html
大学简介：新艾西国立科技大学现时提供的学士学位课程包括建筑、工程、教育、信息科技、农业、护理及工商管理等，同时亦开设其他高等学历例如教学、管理、工商管理及工程教育硕士课程

英国格林多大学创业创新博士(Ph.D)双证学位项目

http://www.mba-top.com/course/mba220730022201230.html
院校简介：英国格林多大学全称威尔士格林多大学（Glyndwr University），始建于1887年，作为威尔士大学的成员之一，格林多大学是英国北威尔士地区著名的公立综合性大学，也是北威尔士最大的大学

美国密苏里州中西部大学双证博士(硕士)学位项目

http://www.mba-top.com/course/mba220721103928594.html
院校简介：密苏里州中西部大学建校于1986 年，学校按照牛津大学圣本纳学院的学科专业对本校的学科专业做了规划与设置。随着学校办学声誉的提升、社会对专业、人才的需求，学校开设的专业迅速增多，现已发展成为一所综合性的、以文理专业为主、专注于硕博士培养的综合性大学。