哪些人应该攻读教育领导力博士学位项目?

专业人士可以从参加高等教育领导力的博士课程中受益。教育领导博士学位提供了职业发展和增加薪水机会的途径。许多课程为教育工作者提供了在工作时获得学位的灵活性。拥有博士学位，教育工作者有资格在大多数教育组织中担任领导职务。本文探讨了博士学位持有者的薪资潜力、常见的职业道路以及如何获得博士学位。它还涵盖了教育领导博士生的奖学金机会和专业资源。

哪些人应该攻读教育领导力博士学位项目？
出于各种原因，未来的学生会考虑高等教育领导力的博士课程。具有学士或硕士学位的教育工作者可以报读博士课程，成为学院或大学教授。在职专业人士可以攻读博士学位，以获得教育管理和领导方面的高级职位。博士学位扩大了工作前景和收入潜力。

为什么要获得教育领导博士学位？
追求专业化
在博士期间。在高等教育领导力计划中，学生成为其子领域的专家，使他们有资格担任大学教授、学术院长或其他高等教育行政职位。该学位还为毕业生在 K-12 教育和管理方面的职业做好准备。

职业发展机会
博士学位是最终的教育学位，有资格获得该领域最高级职位的毕业生，包括主管和高等教育管理员。大多数大学教授职位都需要博士学位。许多这些更高级别的职位都有高薪。

学习技术
学生获得学习技术方面的技能，他们可以将其应用于他们的职业生涯。例如，高等教育管理者可以监督远程教育项目，而管理者可以使用通信技术与校长和其他管理者会面。

教育领导力课程的先决条件
在申请高等教育领导力的博士课程之前，未来的学生应该研究每个课程的先决条件。以下是教育领导博士课程的常见先决条件。

工作经验：有些课程更喜欢有工作经验的候选人，特别是作为任课教师。许多教育领导角色，包括校长和学监，都需要教学经验。计划可能会为申请人设定最低或推荐的经验年数。

考试和考试成绩：教育领导力博士课程可能需要考试成绩来评估申请人对该计划的准备程度。最常见的是，程序要求 GRE 成绩。如果申请人拥有教育硕士学位或达到最低 GPA，则可以免除该要求。GRE成绩有效期为五年。

课程：大多数课程没有设置特定的先修课程，但有些课程更喜欢拥有硕士学位的候选人。课程可能会为完全录取设定最低 GPA，同时允许不符合要求的候选人临时录取。申请人可以向招生顾问询问被录取学生的平均 GPA。

建议：博士课程通常需要两到三封来自学术或专业推荐信的推荐信。这些信件应说明申请人的教育和职业经历以及他们在博士水平上取得成功的可能性。申请人应至少提前三周通知其写信人以完成信件。

散文：申请者可能需要写一篇文章，解释他们为什么要攻读博士学位、他们的研究计划以及完成学位后的职业目标。程序还可能要求提供写作样本来评估分析和写作能力。

采访：申请人可以在申请过程中参加面试。在面试期间，程序会评估候选人的资格并与该程序匹配。一些项目可能会指派一名招生顾问在申请过程中为申请人提供帮助。

国际学生：国际学生通常需要提交托福成绩或其他英语语言能力证明，例如写作样本或虚拟面试。其他英语语言测试也可能符合要求。此外，课程可能会要求翻译外国成绩单。

从教育领导力博士学位计划可以期待什么?
获得博士学位的学生。在高等教育领导网上必须满足课程要求。大多数课程包含两年的课程，包括专业选修课。虚拟课堂体验可以包括讲座、讨论会和供学生互动的论坛。完成课程要求后，博士生研究并撰写论文以展示他们的技能和知识。该学位通常需要 3-5 年才能完成。

主要里程碑
1. 方向
获得该计划的录取后，博士生可以参加面对面或虚拟定向，以满足他们的教师顾问并开始他们的学位。

2. 课程作业
博士生通常完成两年的课程，具体取决于他们的课程。课程涵盖教育领导理论、研究方法和行政实践。

3. 综合考试
博士生完成课程后，他们将参加综合考试或资格考试来衡量他们的知识。如果他们通过了，他们将进入论文阶段。

4. 论文提案
在撰写论文之前，博士生必须成功地向他们的委员会提出一个主题、方法和研究问题。经委员会批准，博士生开始撰写论文。

5. 论文答辩
在完成论文的研究和写作后，博士生必须在教师委员会面前进行辩护。辩护可能涉及对研究的公开展示。

6. 毕业
博士生通常会提交一份毕业意向书以及表明他们通过了答辩的文书工作。

课程作业
高等教育领导力设计课程的博士课程提供理论和实践培训。以下列表包括教育领导博士课程中提供的常见课程。

教育政策
博士生学习如何制定、采用和实施教育政策。他们还研究了衡量教育政策有效性的方法以及政策与政治进程之间的关系。

定量研究
许多博士课程包含定量研究课程，学生学习研究设计，定量研究背后的方法，以及如何解释定量结果。该课程为研究生撰写论文做准备。

教育领导理论
理论课程涵盖教育领导力的理论方法，包括 K-12 系统与高等教育的理论。博士生还研究关于领导力和教育成果的研究。

道德领导
博士生研究教育系统内的道德领导问题。该课程可能涵盖学术诚信、学生评估和道德课程设计。学生还可以探索不道德领导的后果。

技术和教育领导
该课程强调技术与教育之间的关系，探索技术在现代教育系统中的作用。学生研究技术在学生学习中的作用、教育管理技术以及围绕技术使用的战略规划。

实践要求
考虑从事教育领导职业的准博士生必须根据他们的职业道路满足不同的要求。例如，考虑从事 K-12 管理工作的教育工作者可能需要管理员执照，而高等教育职位（如院长和教务长）通常需要专业经验。因为期望因专业而异，未来的学生应该研究他们所在领域的要求。以下是教育领导专业人士的常见实践要求。

教学许可证：
某些职业可能需要教师执照。由各州颁发的教学许可证通常需要获得认可的教育工作者预备学位、教学和内容领域考试的合格分数以及背景调查。

管理员许可证：
一些行政工作需要管理员许可证，通常由州教育部门授予。通常，K-12 管理人员持有执照，包括主执照，他们通过认可的研究生学位、教学执照和考试及格分数获得该执照。

工作经验：
教育中的行政和领导角色通常带有工作经验要求。大多数校长在进入行政部门之前都是教师，大多数学术院长都拥有教授的工作经验。这个要求因职位而异。

认可的博士学位：
获得教学许可证或管理员许可证可能需要获得认可的学位。许多雇主还寻求具有认可博士学位的候选人。获得认可的博士学位。在高等教育领导符合要求。

适合教育工作者在职攻读的博士项目目录

澳大利亚斯威本科技大学双证博士(PhD)学位项目

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院校简介：澳大利亚斯威本科技大学创办于1908年，是一所公立大学。办学历史悠久，至今已逾百年。该校开办一系列高质量教学课程，涉及领域十分广泛；全日制在校生超过3万人

澳门科技大学工商管理博士（DBA）学位研究生项目

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科大概况：澳门科技大学建校于2000年，发展迅速，已成为澳门规模最大的综合型大学，也是海峡两岸暨港澳二十强大学。大学致力为社会培养各类高质素人才，推行教研并重政策，注重办学特色

菲律宾新艾西国立科技大学教育管理博士(ED.d)项目

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大学简介：新艾西国立科技大学现时提供的学士学位课程包括建筑、工程、教育、信息科技、农业、护理及工商管理等，同时亦开设其他高等学历例如教学、管理、工商管理及工程教育硕士课程

英国格林多大学创业创新博士(Ph.D)双证学位项目

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院校简介：英国格林多大学全称威尔士格林多大学（Glyndwr University），始建于1887年，作为威尔士大学的成员之一，格林多大学是英国北威尔士地区著名的公立综合性大学，也是北威尔士最大的大学

美国密苏里州中西部大学双证博士(硕士)学位项目

http://www.mba-top.com/course/mba220721103928594.html
院校简介：密苏里州中西部大学建校于1986 年，学校按照牛津大学圣本纳学院的学科专业对本校的学科专业做了规划与设置。随着学校办学声誉的提升、社会对专业、人才的需求，学校开设的专业迅速增多，现已发展成为一所综合性的、以文理专业为主、专注于硕博士培养的综合性大学。