GRAD 888 - 工商管理博士研究导论 （1）
博士座谈会旨在建立一个社区，并确保学习者获得在博士课程中取得成功所需的支持、动力和指导。第一次座谈会还将为学生提供博士课程期望、课程作业顺序、博士生支持服务以及综合考试和论文要求的概述。第一次座谈会旨在为富兰克林大学工商管理博士生建立一个学习社区和研究生文化。博士座谈会将在大学的主校区举行，为州外和国际学生提供适当的在线互动。

ENG 800 - 工商管理博士写作与研究 （3）
在本课程中，学生通过练习与他们选择的研究领域相关的写作和研究策略，准备成为高级专业和学术话语社区的积极参与者。通过引起人们对研究写作惯例的关注，该课程为学生提供了分析工具，帮助他们加入正在进行的学术对话。学生将分析和撰写各种学术写作体裁，因为他们在学期期间进行文献综述。他们还将根据高级学术研究的标准发展他们的演讲、同行评审、校对和反思技能。

MTHD 803 - 定量方法与设计导论 （2）
通过本课程，学生将获得定量研究设计和方法的概述。该课程从成功完成CITI培训开始 - 保护人类研究参与者，然后介绍定量抽样设计，数据收集方法，实验与非实验设计以及数据分析。学生将参与实际的实践经验，制定研究问题或假设，讨论重要的伦理问题，设计抽样方法，收集数据和分析数据。他们将学习如何检查有效性和可靠性问题，并将介绍用于进行定量设计的可用软件。在本课程结束时，将向学生介绍研究计划，以开始了解其论文计划所需的指南。

MTHD 804 - 定性方法与设计导论 （2）
通过本课程，学生将获得定性研究设计和方法的概述。本课程从介绍定性方法开始。学生将熟悉叙事方法、现象学、扎根理论、民族志和案例研究。本课程将向学生介绍定性研究方法和设计方面的一些关键工作，并概述该领域的历史进展。学生将获得观察、定性数据收集和定性抽样设计的实践经验。他们还将在定性数据分析、有效性、可靠性和研究人员在定性工作中的偏见方面得到一些介绍。在本课程结束时，将向学生介绍研究计划，以开始了解其论文计划所需的指南。

MATH 807 - 统计学概论 （2）
本课程将介绍描述性统计和概率分布的概念。主题将包括基本的统计术语、统计图表、数据的数字摘要、概率概念和分布以及抽样分布。该课程旨在让学生将所选的统计软件与上述概念相结合，并提供解释结果输出的机会。

MATH 810 - 应用统计学 （3）
将探讨统计技术和方法的应用，包括中心值、方差和分类变量的基本统计检验;回归分析和一般线性模型。重点将是选择和应用适当的统计技术，以及使用主要的统计软件解释和报告结果。该课程还旨在提供大量机会来批评实证研究文章中常用的统计技术。

MTHD 820 - 高级定量研究与设计 （3）
这是一门统计学高级课程，涵盖了多元统计技术中使用的分析。该课程旨在拓宽和加深学习者对多元技术中高级统计学的理解。因此，涵盖了几种多变量技术，包括它们对特定情况的适用性、分析和解释。该课程的重点是将所学概念的实际应用到给定的研究问题和/或机会中。该课程旨在平衡理论和应用，并为实际问题提供了许多应用机会。学习者还完成一份研究计划草案，整合了合理的研究计划和程序。

OR MTHD 822 - 高级定性研究与设计 （3）
高级定性研究课程建立在学生在 MTHD 803 和 MTHD 804 中获得的知识和技能之上。本课程引导学生深入研究定性研究方法，探索其理论基础和相关方法，用于设计、数据收集、解释和报告结果。每个研究阶段都强调伦理。本课程还将指导学生为他们的论文提案和研究制定方法和数据分析。

OR MTHD 824 - 高级混合方法研究与设计 （3）
通过本课程，学生将熟悉混合方法的研究和设计。他们将获得四种不同类型的混合方法的知识：三角测量设计、嵌入式设计、解释设计和探索性设计。学生将学习如何根据这些不同的设计类型来概念化自己的研究。他们将获得有关如何制定适合混合方法设计的研究问题、收集一些数据并对其进行分析的实践经验。他们将讨论和了解混合方法设计的挑战和优势。在本课程结束时，学生将能够完成他们的论文提案。

MTHD 815 - 测量与秤开发 （2）
这是一门实践课程，旨在为学生提供开发新的、有效的和可靠的仪器以及帮助改进现有仪器所需的技能和知识。特别是，该课程着眼于测量发展的演变、在各种环境中使用的不同类型的测试、心理测量特性以及开发可靠和有效的测量工具所涉及的过程。该课程包括创建一个可靠和有效的测量方法，可以很容易地应用于给定的背景和/或领域。

OR MTHD 816 - 定性数据分析 （2）
定性数据分析课程侧重于定性编码、分析和结果的解释，以及定性结果的撰写。这些技能将为学生的博士候选人之旅做好准备。本课程的目标是收集现成的文本数据，进行映射、记忆、编码、分析、解释和编写定性结果。

OR MTHD 817 - 批判与社会理论 （2）
在本课程中，学生将了解批判和社会理论的主要流派：结构主义、后结构主义、文化理论、酷儿理论、性别理论、批判种族理论、残疾研究和后殖民主义等。学生将分析基础理论学术，研究批判和社会理论如何随着时间的推移而发展，并考虑理论可能为他们自己的研究提供信息的方式。在整个课程中，学生将在学期末完成短篇论文以及一项主要的写作作业。

OR MTHD 818 - 研究设计 （2）
本课程的目的是让学生学习并能够以定量、定性和混合方法方法应用关键的研究设计框架。特别是，学生将学习每种设计和/或方法最合适和最有效的条件。此外，学生将学习如何制定研究问题，批判性地评估各种研究设计，以便为给定的研究问题选择合适的设计，制定适当的数据收集和分析程序和计划，以及研究的道德行为。在课程中，学生将学习制定一个整合关键组成部分的研究建议，即研究背景、目的陈述、研究问题、理论框架、研究的意义、对支持研究的关键文献的批判性回顾和综合、适当的研究设计，以及数据收集和分析程序。

所需主要区域
MGMT 845 - 组织行为、文化与效率 （4）
本课程是组织文化和行为领域的高级研究研讨会。该研讨会使你能够开始对这些重要理论及其对管理者的影响进行实质性的学术研究和正式探究的过程。研讨会将要求批判性思维、分析、研究写作和评估的综合。学生将开发一个关键的可交付成果，涉及组织文化和行为领域的研究计划，然后对其他人开发的文献进行实质性研究。研讨会的最后一个项目是利用至少一种研究方法制定研究就绪的提案。

MGMT 850 - 组织领导 （4）
本课程涉及历史和当前的领导力概念、理论和结构。重点将放在21世纪商业和学术环境中的领导者和追随者为我们应用和评估变革性、仆人式和真实的领导理论。该课程将挑战学生评估自己的领导优势和劣势，并制定深入的行动计划，以发展和完善领导能力。学生将进行实质性的学术研究，以解决和捕捉相关和前沿的领导力理论工作，以应用于课程作业。

MGMT 855 - 组织系统透视理论与应用 （4）
本课程侧重于组织作为开放和适应性系统的理论和实践。学生将讨论系统理论对组织意义建构、学习、创新和转型的影响。组织作为综合参与者的复杂性将通过研究和演示来解决。

MGMT 875 - 变革管理与组织发展 （4）
本课程侧重于研究和评估对领导组织变革计划至关重要的关键理论概念和实践。学生将评估现实世界的情况、案例和场景，以推荐和证明基于理论的变革管理实践，以确保这些计划的持续组织接受和有效性。学生将进行学术研究，以探索、评估和解释最先进的变革概念，以确保它们在当今组织中的可行性。学生将评估变革推动者在整个变革过程中作为关键参与者的作用。

专业选修课
学位论文/实践要求
DISS 9000 - 综合考试 （1）
本课程旨在让学生准备、参加和完成他们的综合考试。还将为第一次尝试未成功通过综合考试的学生提供补救策略和行动，如果学生选择这样做，则有机会在课程的六周内重考。两次尝试后未能成功通过考试的博士生将不会自动获得第三次参加博士综合考试的机会。只有在收到学生要求最后一次尝试的书面请愿书后，才会考虑任何第三次尝试。根据博士研究院长和学生博士课程主席的审查，该请求可能会或可能不会获得批准。两次综合考试不及格的学生，或第三次通过上诉批准第三次考试不及格的学生，将被富兰克林大学开除博士学位。
从以下课程中获得至少 6 个学分：
DISS 9100 - 学位论文 （1-4）
在与论文主席和委员会成员协商后，博士生将设计和进行研究，以完成其研究招股说明书、提案和IRB申请中确定的目标，或随后根据主席和委员会成员的建议进行修改。本课程可以根据需要重复，以获得足够的学分或完成论文以满足获得博士学位的要求。

DISS 9400 - 论文答辩 （1）
博士生将完成学位论文/实践论文的各个方面，并对其设计、方法和发现进行口头答辩。