该计划包括什么？
以计划基本问题为指导，“根据我们对儿童学习方式和教育政策和实践的了解，教育工作者应如何最好地利用技术来提高学生的成绩？”康考迪亚大学圣保罗分校的 MAEd。以教育技术为重点的是一个十门课程，专为实践教育工作者、技术专家/集成师和管理人员设计。学生在促进协作和社区的队列模型中完成该计划。课程支架并帮助学习者更深入地了解如何有意识地和有效地将技术融入教学和学习。该计划为我们的毕业生奠定了坚实、实用的基础，他们中的许多人成为其团队、学校和地区的技术领导者。
该计划的前半部分特别关注教育技术，以课堂教师和建筑领导者的相关性和适用性理念为指导。从将技术整合到课程中的关键基础概念开始，课程继续：比较课堂技术整合模型，利用各种教育技术工具创建课程和单元，解决围绕整合教育技术的法律、道德和政策问题，探索设计和实施有效的专业发展，等等。在每门课程中，学生都有机会个性化和创造有利于他们的学生、课堂和教师的产品，并与同类成员合作，讨论课堂上发生的事情并庆祝新的学习。
该计划的后半部分以研究课程为结尾，学生在这些课程中创建一个研究问题并最终撰写一篇 Capstone 论文。Capstone 侧重于学生感兴趣的教育技术方面并回答计划基本问题。教师熟练而富有同情心地支持和指导学生完成研究和写作过程。此外，在课程的后半部分，学生将探索与道德、多样性和包容性有关的当前问题，并对课程和教学进行最后一次调查，展示课程设计和教育技术的结合。

康考迪亚大学圣保罗分校的教育技术课程与其他提供类似课程的学校有何不同？
康考迪亚大学圣保罗分校的 MAEd。以教育技术课程为重点的课程提供了两个关键的区别：它与学生的相关性以及领导每门课程的热情、从业者讲师。课程以课堂教师的相关性和适用性为理念，精心平衡教学法与教学法，并在此过程中为学生提供有意义的参与机会。作业旨在鼓励学生个性化他们创作的作品。毕业生定期评论他们如何能够在第二天的课堂上实施他们在课堂上学到的东西。
课程讲师是敬业的从业者，他们能够帮助学生最大限度地利用他们拥有的学习机会，并扩大他们的专业教育技术和以教育为中心的网络。教师与学生一起完成每门课程，并积极提供个性化的资源、反馈，并为每周的实时聊天课程设计及时的学习活动。“课程结束调查”中的回复通常包括讲师的友善、关怀和知识渊博；学生真正重视在每 7 周课程中与教师建立的关系。

从该计划毕业的学生可以获得哪些职业机会？为什么未来的学生应该选择该计划？
教育技术课程的学生可以选择是想通过完成前五门课程来获得教育技术研究生证书，还是完成完整的 MAEd。以教育技术为重点。拥有证书或 MAEd. 的项目毕业生可以在课堂、建筑物、地区等领域的职业生涯中继续前进。有些人仍然是出色的课堂教育工作者，他们的同龄人和学校领导层认可他们对如何有意识地有效地将技术融入教学和学习有更深入的了解；他们也更有信心引导学生通过整合教育技术的新努力。项目毕业生也对他们与同龄人分享并在他们的团队、教师和学校内提供指导和专业发展的能力充满信心。他们成为建筑物中的首选人员，因为他们对如何以及为什么应该（或不应该）使用技术来支持教学和学习有深刻的理解。

项目毕业生也转移到传统课堂之外的职位。在进行课程开发时，对当前研究和技术集成趋势的重视是一项令人难以置信的资产，对优质专业发展的探索有助于计划毕业生在学校、地区和大学中转变为专业发展或教育技术指导角色。项目毕业生还发现自己为学生、家庭和社区设计教育外展机会，并帮助家长和学校社区建立对在家、学校和全球有效和适当使用技术的认识和承诺。
康考迪亚大学圣保罗分校的 MAEd。以教育技术为重点的课程是一个丰富的相关课程，课程毕业生的选择多种多样。我们希望您考虑加入即将到来的队列并开始对教育技术进行激动人心的探索。该计划将积极改变您将技术整合到您的教学和学习中的思维方式和实践。