课程概述
环境、生态和能源计划 (E3P) 是一个多学科、授予学位的计划，旨在促进对生态系统的理解和欣赏，并展示生态方法在解决当前和未来环境问题方面的价值。在来自许多学科和部门的教师和学生的参与下，重点放在了明确考虑环境复杂性和问题识别和解决方案的综合方法的跨学科活动上。特别是，它旨在促进对人类和非人类生态系统的理解和欣赏，并展示生态方法对解决当前和未来环境问题的价值。
目前的教师来自人类学、生物学、生物统计学、城市和区域规划、传播、经济学、环境科学与工程、地理学、地质科学、海洋科学、公共政策和社会学等部门。虽然具有很强生态成分的学位课程可以安排在其他部门，但通过结合许多方法和方法，并通过将社会科学和自然科学联系起来，课程明确考虑了环境的复杂性以及对问题识别和解决方案的综合方法的需求。利用多个部门的资源，E3P 在生态学、人类生态学和环境系统研究方面提供广泛而专业的培训。该计划提供的研究生学位是科学硕士、艺术硕士、和哲学博士。将接受具有不同背景和目标的人的申请，并根据个人需求量身定制特定的学习和研究计划。
什么是生态学博士？生态哲学博士是在论文基础上授予文学系毕业生的高级学位。生态学是一门研究生物、植物和它们所生活的环境（包括生物和非生物）之间相互作用的生物科学。它分析了超个体生物系统、种群和混合系统（称为生态系统）的结构、功能和生产力。它还涉及环境保护、动植物生物多样性、遗传多样性、农业和水净化以及气候变化问题。
生态学博士的任务是什么？生态学博士的主要任务：从事研究，分析获得的数据并提供有关环境问题的报告。博士学位通常专注于一个生态领域，例如水生生态学、生物多样性和分类学以及保护生物学。
生态学博士在哪里可以找到职位？生态学博士的职业前景包括动物学家、保护官员、分子生物学家、实验室经理或环境顾问。
为什么要获得生态学博士学位？教育专家建议获得生态哲学博士，因为这是一个非常有趣和光荣的职业。博士有良好的未来职业机会以及稳定的收入。
课程计划
每个学生都必须了解生态学领域在各种传统学科中的广度和深度。这通过两种方式完成：首先，通过ENEC 567和ENEC 569课程序列；第二，通过学生顾问委员会的组成。学生必须尽最大努力在第一年建立州居留权，并且必须在第一年之后申请州居留权，以便考虑在随后几年获得学费减免。
哲学博士
每个生态学博士 学生除了参加ENEC 567和ENEC 569外，还必须至少注册一次ENEC 994以获得三个小时的学分。博士没有其他课程要求。学生研究生咨询委员会指定的学生除外，只要学生符合北卡罗来纳大学研究生院的学分要求。
由于生态学领域内研究方法和途径的多样性，该课程对研究生学位没有明确的研究技能课程要求。学生的研究生咨询委员会负责确保学生在所选专业领域中获得了学位候选人所期望的熟练程度。
硕士学位
该计划提供两个生态学硕士学位：需要独立研究和论文的理学硕士学位，以及需要论文问题和文献研究综述的文学硕士学位。所有硕士学位都是 UNC-Chapel Hill 的最终学位。硕士生必须申请再入读博士学位。在完成硕士学位的所有要求后工作。
导师简介
Carol Arnosti，海洋中的碳循环，有机海洋地球化学
Larry K. Benninger，低温地球化学
Richard E. Bilsborrow， 经济人口学、人口、发展和环境
John F. Bruno，海洋社区生态学和保护
Jaye Cable，海洋科学，化学海洋学
Michael Emch，医学地理学，流行病学
Barbara Entwisle，社会人口学，人口与环境
Patricia Gensel，古植物学，进化变化的模式
Joel G. Kingsolver，环境生理学，功能形态学，种群生态学和进化
Paul W. Leslie，人类生态学，人口生物学
Christopher S. Martens，生物地球化学
Charles Mitchell，疾病生态学，全球变化，生物入侵
Rachel Noble，环境微生物学，海洋微生物生态学
Hans Paerl，微生物生态学，河口和沿海生态学，水质动力学
Robert K. Peet，植物群落和种群生态学，生物地理学，生态信息学
Charles H. Peterson，海洋生态学，种群和群落过程
David W. Pfennig，进化生态学
Karin S. Pfennig，行为生态学和进化，物种形成，宿主-寄生虫相互作用
Michael F.皮勒，沿海生态系统和人类健康，追踪水中病原体
Maria Servedio，进化生态学，行为生态学
Donna Surge，古气候学，古生态学，低温地球化学
从和松，植被遥感，生态建模，地理信息系统
Jill Stewart，生态系统与人类健康，追踪水中的病原体
Andreas P. Teske，微生物生态学，进化和系统学
Stephen J. Walsh，土地利用和土地覆盖动力学，空间建模和分析
Jason West， 气候和空气质量建模
Peter S. White，植物种群和社区生态学、保护生物学
Andrew J. Yates， 资源经济学，环境市场
兼职副教授
Marc Alperin，沿海沉积物中的碳循环，全球碳预算
Todd Bendor，人类生态影响中的计算机建模，土地利用和环境规划
Karl Castillo， 珊瑚礁的生态生理学，气候变化和海洋酸化效应
陈晓东，人与自然耦合系统，遥感和地理信息系统
Joel Fodrie，沿海生物海洋学
Clark Gray，人口流动和环境变化
Allen Hurlbert，社区生态学，生物地理学，鸟类生态学
Nihkil Kaza，城市发展，能源规划和景观
Charles E. Konrad，天气气候学和气候变化
Adrian Marchetti，海洋浮游植物的生态生理学和分子生物学
Aaron Moody，遥感，景观生态学，生物地理学，地理信息系统
Laura Moore，沿海环境的大规模地质和现代演变
Tamlin Pavelsky，世界水文学，遥感
Johanna Rosman，沿海和河口物理海洋学
Alan Weakley，植物系统学，植物区系，生物地理学，保护生物学，生物信息学
Colin West，全球变化的人类生态学，生态人类学
Erika Wise，气候学和内年代学，气候变异性
兼职助理教授
伊丽莎白•迪金森，环境传播
林赛•杜布斯，生态和环境对能源产生的影响，生物地球化学
Diego Riveros-Iregui，流域和生态水文学，生物地球化学
Alecia Septer，微生物生态学，微生物学
James Umbanhowar，理论生态学，物种相互作用网动力学，寄主-寄生生物相互作用
名誉教师
Richard N. Andrews，环境和能源政策、政策工具和激励措施
Joe Carter，无脊椎动物古生物学
John W. Florin，人口地理学，医学地理学
R. Haven Wiley，脊椎动物行为生态学，鸟类社会行为
选修课程
ENEC 403. 环境化学过程。 3 学分。
需要准备，化学和数学背景，包括常微分方程。自然和工程系统中发生的化学过程：化学循环；化学品在空气、水和多媒体环境中的运输和转化过程；化学动力学；热力学；结构/活动关系。
ENEC 405. 山地保护。 4 学分。
向学生介绍用于保护南阿巴拉契亚山脉自然和文化遗产的方法。在校外野外站任教。
ENEC 406. 大气过程 II。 4 学分。
大气分析原理应用于环境现象分析。通过环境案例研究探讨了大气与其他环境部分之间的联系。
ENEC 407. 能量转换原理。 3 学分。
推荐准备，ENEC 201和MATH 152或231。本课程将使学生熟悉将各种不可再生和可再生资源转化为能源服务的原则。将审查这些系统的设计和分析所涉及的物理、化学和生物学原理。还将介绍应用于能量转换系统设计的项目经济学基础知识。
ENEC 410. 环境系统中的地球过程。 4 学分。
地质和相关地球系统科学的原理被应用于环境现象的分析。通过环境问题的案例研究探索岩石圈和其他环境部分之间的联系。每周三个课时和一个实验室课时。
ENEC 411. 环境系统中的海洋过程。 4 学分。
海洋、海岸和河口环境的分析原理以及控制这些环境的过程适用于环境现象的分析。环境问题的案例研究。每周三个课时和一个实验室课时。
ENEC 412. 地球科学教学的原则和方法。 4 学分。
所需的准备，任何入门地质课程。本课程培养教师实施探究式地球科学教学所需的知识和技能：地球科学的概念知识和探究式教学方法的掌握。学生学习认知科学和学习理论的探究。本课程是 UNC-BEST 地质科学项目的要求。
ENEC 415. 环境系统建模。 3 学分。
本课程探讨研究环境现象的原则和策略，并介绍开发环境系统的解释和预测模型的方法，例如捕食者-猎物、河口、温室气体和生态系统物质循环。
ENEC 416. 环境气象学。 3 学分。
本课程探讨对环境问题最重要的大气过程，例如空气污染物的运输和转化以及涉及气体和颗粒的洲际运输的天气系统。
ENEC 417。 表面过程和景观演变。 3 学分。
地球表面过程和景观演化。
ENEC 420. 社区设计和绿色建筑。 3 学分。
建筑对环境和健康的影响将通过关注以下主要领域来检验：土地利用规划、水资源利用、能源、材料和室内环境。
ENEC 421. 纺织品：环境影响、问题和创新。 3 学分。
纺织品在我们的生活中无处不在，从服装到室内装潢，但对我们的环境和健康产生重大影响，从产品的摇篮到坟墓。本课程探讨在日常生活中生产服装、地毯和其他纺织品的环境和社会成本。我们还将考虑行业和企业家目前提供的可能解决方案。
ENEC 431. 可持续城市：探索使城市更具可持续性的方法。 3 学分。
推荐的制备方法，ENEC 330。有史以来第一次，世界上大多数人生活在对可持续发展产生巨大影响的城市中。学生将研究推动全球城市化趋势的因素、这一趋势带来的挑战，以及城市为变得更加可持续发展所做的努力。
ENEC 432. 环境生命周期评估。 3 学分。
推荐的准备，ENEC 201和MATH 110或130。本课程将向学生介绍环境生命周期评估 (LCA)。计算与产品、服务或系统相关的环境影响的方法将通过能源系统、废物管理和生态设计领域的案例研究进行审查。学生还将有机会通过使用 LCA 软件和数据库的动手项目来学习如何执行完整的 LCA。
ENEC 433. 湿地水文。 3 学分。
研究湿地生态系统，特别强调水文功能、从陆地到水生系统的过渡、湿地作为过滤系统以及湿地与其他环境之间的交换。
ENEC 435. 地下水。 3 学分。
必要的准备，一门地质学入门课程。地下水的物理、化学和地质学导论。以前作为 GEOL 509 提供。
ENEC 437. 对气候变化的社会脆弱性。 3 学分。
气候变化如何影响弱势群体？我们将尝试通过阅读同行评议的文献和开展一个为期一学期的数据分析项目来回答有关该主题的共同研究问题，该项目包含来自世界各地的社会和气候数据。这是基于课程的本科生研究体验 (CURE)。
ENEC 441. 海洋生理生态学。 3 学分。
本课程向学生介绍海洋生物用来应对其物理环境的生理、形态和行为因素。重点关注海洋生物对海水温度、光照、水盐度、海洋酸化等环境因素的反应。
ENEC 444. 海洋浮游植物。 3 学分。
导师的许可。适用于大三和大四的科学专业或研究生。海洋光合原生生物和蓝细菌的生物学。浮游植物进化、生物多样性、结构、功能、生物地球化学循环和基因组学。有害藻华、商品和气候变化。每周三个讲座/实践课时。
ENEC 448. 沿海和河口生态学。 4 学分。
对海洋生物生态学及其与环境（包括具有重要商业价值的生物）相互作用的实地深入研究。包括实验室/背诵/实地工作，并为课程贡献两个学分。
ENEC 450. 生物地球化学过程。 4 学分。
化学、生物学和地质学原理用于分析环境系统中材料的命运和运输，重点是那些形成最重要循环的材料。每周三个课时和一个实验室课时。
ENEC 451. 人口、发展和环境。 3 学分。
以人口地理学为组织框架，介绍人口、国际发展和全球环境的当代和历史变化以及这些过程如何相互作用。以前作为 GEOG 450 提供。
ENEC 459. 生态人类学。 3 学分。
检查人类与环境的适应如何塑造狩猎采集者、牧民和农业者的经济、社会和文化生活。方法包括最佳觅食理论、政治生态学和生存风险。
ENEC 460. 历史生态学。 3 学分。
历史生态学是一个框架，用于将物理、生物和社会科学数据与人文科学的见解相结合，以了解人类活动与地球系统之间的相互关系。
ENEC 461. 生态学基础。 4 学分。
学生将全面了解生态学领域，包括生态学的现代和新兴趋势。他们将培养掌握生态过程的基本理论和模型的素养；还将强调生态学和生态学研究对人类社会的相关性。
ENEC 462. 生态系统管理。 3 学分。
探索生态系统管理的生态概念（例如遗传和物种多样性、稳定性、复原力、景观生态学等）、方法中使用的工具以及社区如何实施生态系统管理的案例研究。
ENEC 463. 企业环境管理。 3 学分。
本课程探讨商业/经济增长与影响环境和社会福祉的主要可持续性问题的交叉点，并提出有关商业道德和商业领袖、消费者和公民的道德责任的问题。以前作为 ENEC 306 提供。
ENEC 468. 环境和公共卫生的时间 GIS 和空间/时间地质统计学。
审查地理信息系统 (GIS)。涵盖跨空间和时间插值环境和健康监测数据的地质统计学理论。使用公开可用的水和空气质量监测数据创建用于环境评估、法规遵从性分析、暴露科学和风险分析的地图。
ENEC 470. 环境风险评估。 3 学分。
必要的准备，一门概率和统计课程。使用数学模型和计算机模拟工具来估计暴露于环境污染物对人类健康的影响。每周三个课时。
ENEC 471 人类对河口生态系统的影响。 4 学分。
对河口生态系统中人类对生物过程的影响的综合研究。包括实验室/背诵/实地工作，并为课程贡献两个学分。在校外野外站任教。
ENEC 473. 环境管理者的商业和金融基础。 3 学分。
本课程旨在培养基本的财务技能以及熟悉核心业务概念。本课程的目标是让非商业专业的学生掌握推进环保企业和组织目标所需的技能和词汇。
ENEC 474. 可持续海岸管理。 3 学分。
本课程探讨雅宝河口及其更大流域的环境历史，并探索人类以更可持续的方式利用该地区的方式。在校外野外站任教。
ENEC 475. 食品的政治经济学。 3 学分。
本课程探讨我们所吃食物的政治和经济层面、它是如何生产的、谁吃什么，以及影响食品生产、定价、贸易、分销和消费的国内和国际相关社会和环境问题。提供荣誉版本。
ENEC 479. 景观分析。 3 学分。
本课程利用 GIS、GPS 和遥感技术来收集有关地质、流域、土壤、综合水分指数的数据。该课程还开发栖息地地图并得出物种多样性指数。在校外野外站任教。
ENEC 480. 环境决策。 3 学分。
介绍了影响个人、企业、政府、倡导团体和国际机构环境决策的因素。探索影响它们的公共政策激励措施和行动策略。
ENEC 481. 能源经济学。 3 学分。
本课程制定了一套核心原则来理解和评估能源市场、政策和法规。主题包括石油市场、电动汽车和 CAFÉ 标准、污染许可市场和二氧化碳法规以及电力市场。
ENEC 482. 能源与环境：沿海视角。 3 学分。
探索沿海和近海能源问题，包括能源需求、满足需求的当今和创新能源、经济、政策以及不同能源的环境和人类健康结果。仅限夏季课程；在线和实地考察混合课程，在外滩有一个为期 8 天的强制性实地考察部分。由讲师安排的住宿和野外活动，将收取费用。在校外野外站任教。
ENEC 485. 沿海资源经济学和政策。 3-4 学分。
本课程开发和应用对理解和评估沿海环境政策和可再生资源利用至关重要的核心原则。这些原则包括污染经济学、公共选择、信息和成本效益分析、产权、基于激励的监管和可再生资源经济学。包括来自政治和道德的见解。在校外野外站任教。
ENEC 489. 环境系统中的生态过程。 4 学分。
生态系统结构和功能的分析原理适用于环境现象。通过环境问题的案例研究探讨了生物圈和其他环境部分之间的联系。每周三个课时和一个实验室课时。在校外野外站任教。
ENEC 490. 环境科学与研究专题。 1-12 学分。
探索来自环境科学和/或环境研究不同领域的高级主题。提供荣誉版本。
ENEC 491. 有效的环境沟通。 3 学分。
结合理论和应用，探索在各种环境背景和专业中的有效沟通。为来自不同学科的学生提供工具，以使用一系列策略有效和可信地交流环境主题，并提供有效思考、写作和口语的方法。
ENEC 492. 社会科学研究方法。 3 学分。
学生学习定量、定性和混合方法研究技能及其在公共政策和自然资源管理中的应用。
ENEC 493. 环境实习。 1-4 学分。
导师的许可。本课程提供与环境科学或研究相关的组织的实习机会。仅通过/失败。
ENEC 510. 全球气候变化政策分析。 3 学分。
提供真实世界和相关案例研究，在其中应用来自多个学科的材料，包括公共政策、经济学、环境科学和国际研究。教授其他地方未涵盖的构建政策模型的技术。
ENEC 511. 环境中的稳定同位素。 3 学分。
介绍稳定同位素在环境问题中的理论、方法和应用。主要关注点是碳、氢、氧和氮同位素的起源、自然丰度和分馏。
ENEC 514. 河流和洪水。 3 学分。
河流洪水在全球水文循环中至关重要。虽然季节性洪水可以恢复环境，但它们也可能产生破坏性的社会经济和公共卫生后果。从水文循环开始，本课程将涵盖与降雨径流和水文响应、洪水频率分析、明渠水流机制以及陆上和渠道路由相关的概念。学生还将获得使用现实世界数据和工程软件的经验。
ENEC 520. 环境与发展。 3 学分。
审查发展中国家的环境问题。分析建议的解决方案，例如法律补救措施、市场工具、公司自愿方法、国际协议和发展政策。讨论贸易与环境之间的联系、世界贸易组织的环境案例以及可持续发展。
ENEC 522. 环境变化与人类健康。 3 学分。
该课程将为学生提供环境变化的多学科视角，涵盖人类健康和生态健康。
ENEC 530. 气候建模原理。 3 学分。
推荐准备，数学 383。开发地球气候的解释和预测模型。该级别是介绍性的，重点是模拟过去的气候，希望了解其未来。
ENEC 547. 能源、交通和土地使用。 3 学分。
本课程探讨能源（生产/转化、分配和使用）、土地使用、环境和运输之间的相互联系。强调了对联邦、州和地方关于节能和替代能源的政策的评估。学生获得分析各种节能措施和生产技术的影响、相互依存性和不确定性的技能。
ENEC 548. 可持续能源系统。 3 学分。
本课程将介绍与能源、可持续性和环境相关的紧急主题。课程材料将侧重于城市和能源系统中不同管理机构的新技术、政策和计划，重点是开发工具来分析能源的可持续性、对人类、环境和经济的影响。
ENEC 562. 环境科学家统计。 4 学分。
介绍定量和统计方法在环境科学中的应用，包括环境监测、评估、阈值超标、风险评估和环境决策。
ENEC 563. 生态学和进化的统计分析。 4 学分。
现代统计分析和数据建模在生态和进化研究中的应用。重点是计算机密集型方法和基于模型的方法。假定熟悉标准参数统计。
ENEC 565. 环境讲故事。 3 学分。
为对环境问题或新闻学感兴趣的学生开设的跨学科课程，以制作有关北卡罗来纳州重要环境问题的故事。学生在报道各种媒体中的技术和经常有争议的主题时，学会识别可靠的来源、管理大量信息并找到故事焦点。
ENEC 567. 生态分析和应用。 3 学分。
本课程概述了解决生物多样性保护和资源管理的自然和社会科学方法。种群生物学、进化生态学、群落生态学和保护生物学的概念和方法将与共同财产理论、本土资源管理和人类进化生态学的方法相辅相成。
ENEC 569. 生态学当前问题。 3 学分。
所需的准备，以前的生态学课程工作。导师的许可。主题各不相同，但侧重于人类和/或环境面临的跨学科问题。可重复信贷。
ENEC 580. 环境市场：科学与经济学。 3 学分。
检查科学和经济学在环境市场设计中的相互作用。第一部分介绍环境经济学原理。第二部分考虑了几个案例研究，这些案例研究说明了自然系统的科学模型在环境市场设计中所起的关键作用。
ENEC 581. 水资源规划和政策分析。 3 学分。
水资源供需关系、美国水资源和相关水质政策、水资源分配的法律结构、规划、项目和计划评估以及定价。将探讨应对洪水、干旱和气候变化的策略。广泛使用案例研究。
ENEC 585. 美国环境政策。 3 学分。
深入介绍环境管理和政策，包括环境和健康风险；政策机构、程序和工具；政策分析；和美国环境政策的主要内容。讲座和案例研究。每周三个课时。
ENEC 586. 水质政策和规划。 3 学分。
介绍地方和流域范围内的水质管理。主题包括理论和管理框架；州和联邦法规和计划；水污染物、它们的去向和运输；改善和保护水质的替代方案；以及选定的流域综合战略的技术和管理实践。
ENEC 593. 环境实习。 1-3 个学分。
需要导师的许可。学生通过积极参与社区、校园或其他经批准的团体项目获得服务学习学分。
ENEC 602. 生态学家和生物学家的专业发展技能。 3 学分。
本课程的目标是帮助打算成为专业生态学家或生物学家的学生获得实现职业目标所需的关键技能和策略。
ENEC 608. 地球科学中的连续介质力学。 3 学分。
连续介质力学在地球科学中的应用，包括应力、应变、弹性和粘性流动。非均质有限应变问题的数值解，包括有限元分析。
ENEC 635. 环境和公共卫生的能源建模。 3 学分。
推荐准备，数学 231。本课程将为学生提供能源建模和能源系统分析中当代问题的概述，重点是能源系统对环境和公共卫生的影响。学生将接触到各种研究方法、分析工具和能源模型的应用，这些模型应用于环境和公共卫生相关问题，如气候变化、空气污染和能源系统的水足迹。
ENEC 641. 流域规划。 3 学分。
本课程探讨生态系统的功能、影响这些功能的土地开发活动以及土地使用管理工具，以制定减轻和恢复环境破坏的战略。课程目标包括了解规划的生态环境以及生态原则如何为规划决策提供信息。帮助规划人员与生物学家、自然资源管理人员、公园管理人员和其他自然科学专业人士进行有效接触。
ENEC 669. 生态学研讨会。 1-3 个学分。
可重复信贷。
ENEC 675. 环境传播和公共领域。 3 学分。
检查伴随公民参与环境决策的沟通实践，包括非营利组织的公共教育活动、“风险沟通”、媒体陈述和环境纠纷调解。
ENEC 685. 环境和资源经济学。 3 学分。
环境经济学理论与方法。涵盖的主题包括成本效益分析和环境政策分析、可持续性的经济概念、自然资源的最佳利用、非市场估值和经济工具。
ENEC 686. 环境管理政策工具。 3 学分。
设计公共政策工具作为环境资源和生态系统可持续管理的激励措施，并比较替代政策的效果和有效性。
ENEC 693H。 环境科学与研究荣誉研究。 3 学分。
本科学习主任的许可。导致荣誉称号的两个课程序列中的第一个。
ENEC 694H。 环境科学与研究荣誉项目。 3 学分。
本科学习主任的许可。获得荣誉称号的独立项目。包括每周的研究研讨会。
ENEC 698. Capstone：环境问题的分析和解决方案。 3 学分。
对环境现象进行跨学科、基于团队的分析，并将其应用于选择有效环境策略的问题。学生可以从广泛的示例和场所中进行选择。
ENEC 710. 高级沿海环境变化。 3 学分。
专注于塑造沿海环境的生物物理耦合（即沿海“生态动力学”），并确定这些环境如何随着气候和土地利用而变化。环境包括：屏障岛、开阔的海洋海岸线和潮汐湿地。根据演讲、参与和研究计划进行评分。
ENEC 765. 生态学领域的经验。 2 学分。
需要生态学研究生。经学生监督委员会批准，在远程环境中与教员一起组织实地工作。可重复信贷。
ENEC 891. 生态学专题。 2-4 学分。
导师的许可。可重复信贷。