教育是人类社会的基石。这是一个动态的过程，可以从世界各地的各种机构接受教育。几个世纪以来，教育经历了许多变化，是一个不断发展的领域，不断面临新的挑战。教育机构旨在提供结构化的学习，以发展知识和技能，同时实现整体成长的整体平衡，使个人能够过上成功的生活。各种机构为儿童和成人提供适合年龄的教育。(教育管理博士论文:教育领导力与一切都学习有关)

谁是教育领导者？
教育领导者是其他教育工作者仰望的指导、方向和榜样。教育领导者在组织环境中充当指导者。他们要么作为唯一的领导者运作，要么作为教育管理人员的团队运作。教育领导者在决定学校的声誉和氛围方面起着举足轻重的作用。学习型社区在其领导者的指导和愿景下运作和发展。

哪些共同特征造就了成功（和有影响力）的领导者？
与管理领导者不同，教育领导者面临的挑战是独特而多样的。没有其他行业像教育行业那样不断学习。“领导力是将愿景变为现实的能力”
教育领导者创造机会、支持流程并赋予教育工作者权力。以下是鼓舞人心的教育领导者的一些典型特征：
1.教育领导者是终身学习者；
2.创新者，有远见，是规划者；
3.利用数据和资源的专家；
4.以身作则；
5.他们创造协作、包容的学习环境；
6.高情商和批判性决策者；
7.有积极进取的态度；
8.优秀的沟通者和问题解决者；
9.赋予教育工作者权力并促进领导技能的发展；
10.在社区建设和通过社区传播教育机构的价值观、理念和精神方面发挥着关键作用；
以上列表并非详尽无遗。21世纪的领导者在复杂的环境中工作，并被期望成为变革的积极推动者。“改变是做一些了不起的事情的机会”
教育领导者必须对社区的学习要求有深入的了解和认识。在一个媒体高度饱和的社会中，动态和快速变化的教育要求是不可预测的。尽管如此，教育领导者有责任让学习者为未来做好准备。有效的领导者倾向于在分析当前教育趋势的同时制定着眼于未来的学习策略。

哪些领导模式在教育中是有效的？
虽然各种领导模式从商业世界适应到教育界，但关于教育领导者的角色和职能的理论和模型已经过改革和重塑，以配合随着时间的推移而发生的变化。
以下是一些适用于教育部门的领导模式：
交易型领导：交易型领导以奖励和惩罚为中心，这些从一开始就通过简单的工作描述和期望非常明确。领导分配工作，下属全权负责。
变革型领导：这种形式的领导使梦想得以实现。变革型领导者制定愿景并实施它，同时照顾员工并为他们提供充足的成功机会。

仆人式领导：仆人式领导者将他人的利益和需求放在首位。领导者将分享权力、授权、改进并为弱势群体的利益而工作。
自由放任的领导：这位领导者对决策的参与是最小的，因为他们允许人们做出自己的决定。要使这种领导风格取得成功，员工必须正直和自我驱动。