概览
资格考试测试学生在其专业领域的知识深度和熟悉程度。资格考试通常提供笔试综合考试涵盖的所有领域。学生可以要求在尚未提供的领域进行资格考试，例如跨越当前部门的考试。这一要求的可行性由博士项目委员会根据具体情况确定。学生应在不迟于第三年年底通过资格考试。
学生只能参加两次资格考试。在某些情况下，会颁发有条件的通行证。当满足指定的条件时（例如某门课的CAing、选修一门课程或阅读特定领域的附加材料），学生将获得通行证。如果学生第二次没有通过资格考试，会联系博士项目委员会，因为这表明该学生没有“取得合理的进步”。这是博士项目默认解雇的原因。资格考试是大学的要求，受到非常认真的对待。因此，必须给学生选择的资格领域足够的时间和深入的准备，以确保成功。
资格考试的形式因年份和地区而异，具体取决于负责每个特定考试的教职员工或资格证书主席。例如课堂笔试、“带回家”笔试、口试、笔试作业和/或上述内容的组合。资格证书主席管理考试，结果必须提交给博士项目官员，因为他们将把信息输入大学的Axess（PeopleSoft）和部门数据库系统。通过资格考试证明学生已准备好在所选领域开始论文工作。如果学生希望在其资格考试领域以外的领域进行论文工作，学生的顾问和/或新领域的教职员工将决定是否需要额外的考试。

有关资格考试的资料
学生的顾问需要通过电子邮（和cc资格委员会的教师）资格结果。
• Artificial Intelligence (Jiajun Wu)
o 候选人学生必须组成一个由3名教职员工组成的委员会，一个委员会需要有（至少）2个核心AI教职员工在上面，根据要求，我们可以考虑有1个核心AI和（至少）1个AI附属教职员工，在所有情况下，都必须有至少1个核心AI教职员工在场。
o 学生被要求准备一个30分钟的关于学生正在做的研究项目的报告。
o 学生向每个委员会成员提供一份总结学生研究项目的简短报告和一份与该项目相关的参考文献清单。报告和参考文献清单应在考试前3天交给委员会成员。
o 考试时长一小时，分为两部分：
 在前半小时，学生展示研究项目。
 后半个小时包括委员会与研究项目相关的30分钟质量保证会议。在此期间，委员会成员可以（但不一定致力于）提出与参考文献列表中的任何论文相关的问题。这让委员会成员有机会评估学生对所从事领域的总体掌握情况。

• 统计机器学习（Percy梁）
• 自然语言处理（丹•尤拉夫斯基）
• 计算生物学四月（吉尔•贝杰拉诺）
o 学生必须组成一个由3名成员组成的委员会。
 候选人的顾问应该是成员。
 至少一名成员必须是斯坦福大学计算机科学系。
 两名成员必须在计算生物学领域工作。
 一名成员将是来自受影响的生物医学领域的非计算人员。
 至少两名成员必须从事与候选人工作直接相关的工作。
o 考试时间为60-90分钟。考生应准备：
 30分钟的研究报告。
 30分钟的报告，由资格委员会和学生共同挑选的3篇论文，涉及学生当前和未来的研究方向。
o 考试结束后，候选人将向CS PhD学生服务管理员发送电子邮件，抄送其资格委员会的所有成员，告知考试结果。
• HCI（迈克尔•伯恩斯坦）

• 信息质量（Jure Leskovec）
• 生理等（罗恩•费德基）
o 体质现在将包括5个领域的教师考试：视觉、几何、数学、图形和机器人技术。
o 体质的第二部分（包括对一些选定论文的讨论）将不再是体质的一部分，因为论文提案有必要条件。
o 对于已经参加了体质第二口语部分的学生，我们建议他们的导师通过论文提案要求免除他们。因为论文提案要求的当前语言似乎允许这样做。
• Quals系统苏巴西什•米特拉
o 组成一个由3名教授（计算机科学系统系）组成的小组。在与小组协商后，选择3-4篇与你的论文不完全相同的领域的论文，供你在3周内阅读、审查和综合。根据小组的建议，你可能需要执行一个小的实施项目。例如，一个项目可能会回答一个相关的研究问题，在一个新颖的环境中复制或比较结果，或者定量调查某些设计决策的影响。
o 考试包括书面和口头两个部分。选择论文三周后，上交5-10页的报告（不包括参考文献）以及作为项目一部分创建的任何软件或硬件工件的指针（如果有的话）。提交报告后大约一周，向小组做口头陈述，然后提问。

• 理论资格考试概述（摩西Charikar）
o 算法分析
o 组成一个由三名教授组成的小组，在一个月（30天）的时间里，选择3-4篇与你的论文工作相关（但通常不完全相同）的论文供你阅读、审查和综合。写一份关于你的审查/综合的报告，交给委员会，并向委员会做口头陈述，然后提出问题。

• 视觉计算（道格•詹姆斯）
o 候选人必须组成一个由2-3名教师组成的委员会，其中至少有一名是视觉计算教师。
o 学生和委员会就学生感兴趣的研究领域的至少5篇论文达成一致。
o 考试时长一小时，分为两部分：
 在前半小时，学生就上述论文中的主题和任何相关背景进行讲座。
 后半个小时包括30分钟的问答环节，委员会成员可以提出与讲座和任何上述论文相关的问题。这让委员会有机会评估学生对正在研究的研究领域的总体掌握程度。