第一部分 考试说明
一、考试性质
高等传热传质学是我校供热、供燃气、通风及空调工程专业博士生选考的学科基础课之一，它以高等学校供热、供燃气、通风及空调工程硕士生应达到的水平为标准，以保证被录取者进一步学习更高层次课程时具有较扎实的专业理论基础。
考试对象为参加全国博士研究生入学考试的准考考生。

二、考试形式与试卷结构
1、考试方式：闭卷，笔试
2、答题时间：180分钟
3、题型：简答题，论述题，计算题。
4、参考书目：
章熙民 等 《传热学》建工出版社 第五版 2007
钱壬章    《传热分析与计算》 高等教育出版社 1987
连之伟 等 《热质交换原理与设备》建工出版社 2010

第二部分 考试要点
一、传热学基础
温度场、温度梯度、付里叶定律。基本守恒方程式与正交坐标系中的基本方程式。单值性条件及其处理。
二、热传导问题分析
一维与二维稳态导热过程分析。肋片散热过程分析。一维非稳态导热过程分析。导热问题的数值分析。

三、对流换热问题分析
对流换热过程的特征、牛顿冷却公式与换热系数。对流换热过程微分方程组及边界层微分方程组。层流边界层对流换热过程分析求解。湍流换热分析。凝结与沸腾换热过程的简要分析。

四、辐射换热
热辐射的基本概念。表面辐射特性。辐射换热角系数的概念。被透明介质隔开的物体表面间的辐射换热计算。有镜反射的表面间辐射换热。空腔的辐射特性。天空辐射能的利用。红外辐射加热技术。气体辐射和吸收的性质。辐射能在吸收性介质中的传递。有吸收性介质参与的辐射换热。

五、质交换传质过程
质交换的基本形式。扩散通量与斐克定律。扩散率及其影响因素。动量、热量、质量传递的类比。对流质交换基本准则关系。吸收与吸附空气处理过程。

博士研究生入学《科技史》大纲 （代码：3514）

第一部分   考试说明
一、考试性质
全国博士研究生入学考试是为高等学校招收博士研究生而设置的，“科学技术史”是为招收科学技术哲学专业博士研究生设置的考试课程。它的评价标准是高等学校优秀硕士毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的专业理论素质并有利于在专业上择优选拔。

二、考试的学科范围
科学技术史教学大纲所包含内容。考查要点见本纲第二部分：考试样题参见本纲第三部分。

三、评价目标
科学技术史考试在考查基本知识、基本科学技术历史事实的基础上，注重考查学生运用科学通史和案例研究的方法理解科学技术发展的基本历史事实的能力。考生应能：
1、  准确地掌握科学通史中科学技术发展的基本历史事实。
2、  正确运用案例研究的方法并对关键历史时期和历史人物达到深入理解。
3、  对科学史各阶段的特征和科学技术的发展规律达到基本的理解。
4、  对科学史中的哲学问题达到一定的理解。
5、  准确、恰当地使用本学科的专业术语，文字通顺、层次清楚、有论有据，合乎逻辑地表述。

四、考试形式与试卷结构
（一）   答卷方式：闭卷，笔试，所列题目全部为必答题。
（二）   答题时间：180分钟。
（三）  试卷满分为100分。各部分内容的考查比例：
四大文明古国的科学技术：10%
古希腊罗马的科学技术：10%
中国古代的科学技术：10%
近代欧洲科学的兴起和发展：20%
第一次和第二次工业革命：10%
近代科学的全面发展：10%
二十世纪初的物理学：10%
二十世纪初的天文学：10%
二十世纪科学的全面发展：10%

（四）   题型比例
简答题40%
论述题60%

第二部分   考查要点
●绪论
什么是科学技术史？科学技术史的分类，科学技术史的研究对象和内容，科学技术史的学科性质和学习方法，学习科学史的功能和意义。
●科学技术的起源和发展
科学与技术的区别；技术的起源和发展，技术的分类；科学的起源和发展，古老科学(天文，数学，医学)的起源，现代科学的发展。
●四大文明古国的科学技术
古埃及的科学技术，两河流域的科学技术，古代印度的科学技术，古代中国的科学技术。
●古希腊罗马的科学技术
古希腊哲学中的科学精神，古希腊的科学技术，希腊化时期的科学技术，古罗马的科学技术。

●中世纪西方的科学技术

中世纪前期科学技术的衰落及其原因，中世纪后期科学技术的复苏。

●古代阿拉伯的科学技术

阿拉伯帝国发展科学技术的有利原因，阿拉伯科学技术的特色，阿拉伯科学技术的衰落及其原因。

●中国古代的科学技术

中国古代科学技术发展概况，中国古代科学技术的特点，现代科学技术没有在中国产生的原因。

●近代科学产生的条件和早期萌芽

近代科学产生的条件，近代科学产生的早期发展，人文主义，文艺复兴运动，达芬奇的科学工作。

●近代科学的产生和发展

本章采用案例研究教学方法，以人物为线索，分析科学家从事科学发明创造的文化社会历史背景：哥白尼及其《天体运行论》，伽利略科学工作及其方法论创新，第谷-布拉赫的天文学工作，开普勒在天文学、数学和光学中的工作，威廉-哈维的血液循环理论，牛顿的科学工作及其历史地位。

●第一次工业革命

英国工业革命产生的原因分析，英国民族心理特征，纺织工业革命过程介绍，蒸气机的发明和改进过程，机器制造业，钢铁工业，运输业的发展，英国工业革命的内在逻辑，科学技术的体系化。

●近代科学的全面发展

天体演化理论，地质学的产生，化学的产生和发展，能量转化和守恒定律的发现及其意义，细胞学说，生物学，进化论的发展过程。

●第二次工业革命：电力革命

电力革命的理论基础，电力革命的技术发展，电力革命在各国的反应及其启示。

●二十世纪初的物理学革命

物理学革命的序幕，对物质结构和基本粒子的探索，量子力学的创立，相对论的创立，

●二十世纪初的天文学革命

哈勃的天文学工作及其科学哲学意义，天文学的新发展。

●二十世纪初的科学的全面发展

化学的新发展，DNA的发现及分子生物学的诞生，基因工程及其社会意义，现代地学的发展。

●新技术革命

计算机的发明，信息技术和信息产业的发展过程，生物工程，材料技术，能源技术，苏联美国的空间竞争，海洋工程。

●系统科学的兴起及影响

信息论，控制论，系统论；系统自组织理论，耗散结构理论，复杂系统理论，系统科学体系。

第三部分  考试样题
一. 简答题(10 x 4)

1900年物理学中的三朵乌云是什么？它们分别导致了什么？

什么是恒星，行星和卫星？

阿基米德的主要科学贡献是什么？

简述DNA的发现过程。

二. 论述题(20 x 3)

伽利略的主要科学工作是什么？

牛顿的主要科学工作是什么？

简述电力革命的过程，为什么说它是在英国法国开花，在美国德国结果？

博士研究生入学《科技技术中的哲学问题》大纲
  

第一部分   考试说明
一、考试性质
全国博士研究生入学考试是为高等学校招收博士研究生而设置的，“科技前沿的哲学问题”是为招收科学技术哲学专业研究生设置的考试课程。它的评价标准是高等学校优秀硕士毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的专业理论素质并有利于在专业上择优选拔。

二、考试的学科范围
科技前沿的哲学问题教学大纲所包含内容。考查要点见本纲第二部分：考试样题参见本纲第三部分。

三、评价目标
科技前沿的哲学问题考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查运用马克思主义和科技哲学的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。考生应能做到：
1、  深入了解和灵活运用科技前沿的哲学问题课程基本知识。
2、  正确理解和掌握科技前沿的哲学问题课中的有关范畴、规律和论断。
3、  运用有关原理，解释和论证某种理论和现实流行的观点。
4、  运用科技哲学的观点和方法，比较和分析科技发展中出现的社会现象或实际问题。
5、 准确、恰当地使用本学科的专业术语，文字通顺、层次清楚、有论有据，合乎逻辑地表述。

四、考试形式与试卷结构
（一）   答卷方式：闭卷，笔试，所列题目全部为必答题。
（二）   答题时间：180分钟。
（三）   各部分内容的考查比例
试卷满分为100分：
物理学前沿的哲学问题 50％
生命科学前沿的哲学问题 50％
（四）   题型比例
简答题40%
论述题60%

第二部分   考查要点
一、生命科学哲学
1．生物学哲学中的纲领方法论：
   孟德尔研究纲领的硬核；
工具主义与实在论之争；
萨顿的对应性假设；
摩尔根学派；
达尔文纲领及范式等。
2．达尔文主义中的主要哲学问题：
   自然选择与“同语反复”；
进化论的统计学性质及其来源；
进化生物学中的偶然性与必然性以及决定论与非决定论问题等。
3．还原论与生物学中的理论还原：
   还原论及其哲学基础；
生物学中的反还原论思潮；
赫尔（D. Hull）关于还原论的观点；

4．目的论问题：
   目的论思想的渊源和复兴：
   赫尔对目的论思想的控制论解释：
   目的论说明与陈述和覆盖律模型
   超循环论对自然选择的新解释
5．生物学概念问题：
   物种概念问题：模式物种概念；唯名论的物种概念；生物学物种概念；进化论的物种概念；赫尔（D. Hull）的“物种作为个体”命题；物种概念中的本质主义与反本质主义。
   遗传密码概念问题：遗传密码概念的历史与现状；遗传密码概念的语义学解释；彼得•高德弗里-史密斯（Peter Godfrey-Smith）关于遗传密码概念的新解释。

6．生命科学形上学：
   因果性：从前因果观到因果观；因果结构（线性、环形与网络型）。
   目的性：目的性与目的论；有机界的目的性；目的性系统的特征。
7．关于高新生物医学技术的哲学思考：
辅助生殖技术：父亲和母亲概念问题；自主性与生殖权利概念；辅助生殖技术的伦理问题。
克隆技术与干细胞研究：人类胚胎的道德地位；治疗性克隆与生殖性克隆的伦理问题；胚胎干细胞研究的伦理争论。
   器官移植：脑死亡概念和脑死亡标准；自愿捐献和推定同意；器官来源的伦理问题；器官分配的伦理问题；异种移植技术的伦理问题。
   生命维持技术：死亡的形而上学预设；人的概念与脑死亡标准；安乐死的概念；关于安乐死的伦理论证及争论。

二、物理学哲学
1．从文艺复兴到近代物理学的诞生（略）：
亚理士多德学派，哥白尼，开普勒，伽利略（详）等。（Edwin Arthur Burtt）
2．从经典时代到现代物理学革命：
牛顿：空间、时间、质量、运动和以太（详）。（牛顿, Edwin Arthur Burtt）
后牛顿：拉普拉斯、迈克斯韦、吉布斯和玻尔兹曼（略）。（Peter Pesic）。
前爱因斯坦：马赫、洛仑兹和普朗克（略）。（迪昂、李醒民）
爱因斯坦：统计物理学、相对论、量子力学。（爱因斯坦，Peter Pesic）
3．量子力学发展史：
形式理论史（略）：（J. Earman， B.C.van Fraassen）
概念发展史（略）：（J. Earman，殷正坤）
解释史：（J. Earman，万小龙）

4．量子力学解释（一）：
哥本哈根解释与冯•诺意曼理论（详）：（桂起权，J. Earman，van Fraassen）
系综解释：（J. Earman，波延廷，关洪）
隐变量理论：（J. Earman，玻姆，洪定国）
   多世界解释：（埃弗雷特，成素梅，曹志平）
   模态解释（详）：（van Fraassen，万小龙）
   其他主要解释：退相干解释，量子逻辑解释，曲率解释等（略）。
5．量子力学主要特征总结（详）
   量子力学的基本特征是数学形式以波函数而非力学量为核心概念，既非统计也非因果而是因果+统计的描述方式（所以可将这个特征统一称为非完全决定论，既非严格决定论也非非决定论），以及量子态的整体性。这三个特征又是统一的，统一于量子概率，而量子概率的最大特点是它的模态蕴涵陈述。相应的量子力学的狭义的哲学问题就是量子概率、量子测量和量子关联的解释。对这三个问题的形上学抽象就是因果性、实在性和整体性问题，而对它们的概括仍然是思维与存在的关系问题。（van Fraassen，万小龙）

6．量子力学形上学
因果性：（van Fraassen，张华夏，万小龙，）
   整体性（详）：（van Fraassen，成素梅，万小龙）
实在性：（van Fraassen，罗嘉昌，万小龙）
7．量子力学前沿的哲学问题（量子信息论，量子场论，全同粒子与道）

 第三部分  考试样题
如下2题任选1题（每题40分）：
1， 试论现代物理学与哲学的关系
2， 试论生命科学哲学的兴起的背景
如下4题任选2题（每题30分）：
1, 简述量子力学的主要哲学问题
2, 简述现代宇宙学与宇宙的有限无限之争
3, 简述转基因食品所引发的伦理争论和伦理问题。
4, 简述异种移植技术引发的伦理争论和伦理问题。