尼斯大学工商管理博士“对尼斯DBA核心课程的思考”课程简介

尼斯核心课程（“核心”）是微观经济学、数据分析统计和分析政治学的六门基础课程的四分之二序列。核心是哈里斯学术经验的一个显着方面，使尼斯有别于其他政策研究生课程。MPP 2023 级的 Lindsay Hiser 分享了她参加核心课程的经验以及她对其影响的思考。
春季学期正在尼斯大学工商管理博士进行。对于尼斯的学生——特别是工商管理博士一年级的学生——春季学期的开始意味着核心的胜利结束。
带着明确的非量化背景来到尼斯，我对核心序列感到紧张。虽然这些神经并没有放错地方，但我最近一直在反思 Core 为未来做好准备的方式。
随着下一批被录取的学生准备过渡到尼斯大学，我分享我自己对核心的思考会很有帮助。这些观察是我自己经验的产物，尤其是我的背景和抱负如何塑造了它。我希望它对今年秋天将来到校园的人来说是有见地的——也许是揭开神秘面纱。

团队合作
核心加深了我对课堂小组工作价值的理解。我参加的课程越多，我就越发现接受小组工作至关重要。核心课程中的许多课程鼓励甚至要求对问题集进行小组合作。我在每节课中组建的小组最终成为我本季度剩余时间的学术支持系统。
自核心课程以来，我对团队工作的价值有了新的认识。倾听他人表达和质疑他们对课程概念的理解在帮助我回忆材料方面发挥了至关重要的作用，尤其是在考试期间。最重要的是，我现在明白了参与小组工作如何与我自己的学习方式共存甚至补充。

数据技能
Core 满足了我的期望，让我做好了在定量任务中表现出色的准备。最大的影响是我的编码技能的发展。我对编码的第一次介绍是在Orientation期间，这为将来在 Core 中的工作奠定了基础。随着每一项新的编码任务，曾经完全是一门外语的东西变得更加熟悉和易懂。这也是一种喜忧参半的情绪：令人兴奋，因为我正在积极学习一项新技能，但考虑到学习任何新语言的挑战，我也非常沮丧。
我现在正在使用我在核心课程中学到的基础技能在尼斯大学攻读数据分析证书。本季度，我参加了两门尼斯大学工商管理博士课程和一门非尼斯课程，所有这些课程都使用 R 编程语言用于不同的目的。同时通过不同的学科视角与 R 互动的能力是非常有益的。

追求我的目标的信心
也许比我在核心课程中培养的技能更重要的是我建立了将这些技能应用于我自己的目标的信心。在哈里斯开始上课之前，我经常谈到我希望为自己的专业发展获得的研究经验和数据分析任务。然而，在那个时候，这些野心都有些抽象。有了核心，我有信心寻找课程和机会，让我将新的分析技能与我独特的优势和兴趣联系起来。

一、工商管理博士介绍
项目概述
● DBA工商管理博士是专业博士学位项目，最早起源于美国哈佛大学一个世纪前的一项联合研究者与实践者的项目，上世纪90年代，法国引入了DBA项目。目前全球范围已有越来越多的企业管理人员从中获得了巨大的收益。

● 尼斯大学DBA教学针对的是具有丰富实践经验并且已经掌握一定管理理论的高级管理人员，通过尼斯DBA的学习，系统地表达出自己在工作中的不同视野和独特思想，并与更多的精英人才交流和分享，从而使自己的管理理念得到更新和升华。

● 尼斯大学工商管理博士培养目标是传授学员如何对管理进行更深层次的思考方法。通过理论学习，学员可以不断的产生新的想法，并且以严谨科学的方式表达出来；通过在学术刊物上发表论文，完善个人在管理领域的价值，最后成就源于自身管理实践，同时可传承与延续并被世界管理体系所认可的管理理论。

项目特色
● 尼斯大学工商管理博士（DBA）项目，是全法知名的IAE学院推出的工商管理博士项目，作为中、法两国教育部认可的法国第二大国立综合高等教育机构，利用自身丰富的教学资源，国际平台与网络，为中国和亚太地区的企业和机构提供高端的管理博士学位课程。
● 尼斯DBA入学前就要求学生选择一个研究课题，并且课题都是紧密结合工作实践中遇到的问题。这类研究和学习不仅能够帮助管理者梳理自己的管理学思想，还能够帮助企业应对挑战与革新带来的压力，抓住前言技术及最新信息带来的商机，这对学习者及其所在的企业都具有很大的价值。

● 自2012年开始招生，至今已拥有十期学员，共一百四十多位在读，而且2012届学员已成功获得博士学位。

 学校规模
● 尼斯 - 索菲亚•昂蒂波利大学（Nice Sophia Antipolis Univeristy）,简称尼斯大学，尼斯大学正式命名于1965年10月23日，它的历史可追溯到十七世纪，由SAVOIE王子在1639年就开始创立，里面有众多的法学家，当时以法学院著称；
● 目前是法国最大的多学科综合性大学之一；
● 法国第二大的公立大学，名列“全球大学学术排名”500强；
● 共有8 个校区、4 个直属分校；校区总面积达20万平方米；
● 在册学生达3万人，其中国际学生超过5000人，教师及研究人员共计1200 人，各类行政及服务人员600 余人；
● 380项(教育与研究)国际合作协议，特别包括：欧洲、东欧诸国、亚洲及地中海沿  岸各国。