德国著名心理学家艾宾浩斯曾这样概括地描述心理学的发展历程：“心理学有一个漫长的过去，但只有短暂的历史。”在心理学短暂的发展过程中，人们对心理学的研究对象与理论体系进行了数十年的争鸣，形成了各种不同的理论流派，最终在20世纪50年代达成基本的共识，使心理学不断走向繁荣。随着心理学研究的深入和拓展，心理学自身不断分化，衍生出了众多的心理学分支学科，使心理学的地位越来越重要。

2021年7月3日-4日，由汪教授主讲的《心理学中的进化模型》课程如约开课，来自西班牙武康大学心理学博士班的同学们与汪教授一起，游历心理学进化的旅程，从宏观的角度深入了解和学习精神分析学说的发展、行为研究的推进，个体差异的探索等内容，共同揭开心理学的神秘面纱。

课程简介

本课程从精神分析学说的发展，行为研究的演进，个体差异的探索，社会心理学的视野四个版块出发，从宏观的角度着重研究和揭示心理学发展过程中的经典流派学说和心理学研究的模型的进化。

在两天的课程中，汪教授带领武康大学心理学博士班现场和线上的同学们，开启了一场心理学的“魔幻”进化旅程。汪教授以弗洛伊德的生平和心理学观点开始，从宏观的角度依次讲解了精神分析学说的发展、行为研究的演进、个体差异的探索、社会心理学的视野等内容，逐步向同学们揭开心理学发展的神秘面纱。

汪教授结合中西方文化和心理学发展，在课堂上对防卫机制、斯金纳条件反射、系统脱敏等实验进行解读和评析，并重点向同学们讲解了达尔文、高尔顿进化论、个体智力研究等知识点。

管中窥豹：埃里克森与自我心理学的发展

自我心理学是以埃里克森等为代表的新弗洛伊德学派创立的，在26日的上课过程中，汪教授向同学们着重介绍了埃里克森的生平，以及自我心理学的创立和发展。

埃里克森师承于弗洛伊德的女儿安娜，接受弗洛伊德的人格结构说，但他不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”的方面，而强调社会文化背景的作用，认为人格发展受文化背景的影响和制约。

埃里克森把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标，任务和冲突。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突，如果冲突解决的好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决的不好，就有可能影响儿童以后的发展。

在短短两天的课程中，温润儒雅的汪教授给同学们留下了深刻的印象。针对同学们在课堂上提出的问题，汪教授一一解读，耐心回答。

课间时分，来自各行各业的同学们还根据自己的行业经验和工作经历，与汪教授做了深入交流和沟通。