教育硕士MEd:成为教育领导者需要什么？
作为一名教育工作者从未如此具有挑战性。今天的课堂动态是不同的并且在不断发展。有新的教学方法和对教师更高的期望。教育工作者短缺——对于那些仍在从事教育工作的人来说，对他们的要求从未如此沉重。
有了这一切，教师倦怠的话题从学校休息室跳到媒体头条也就不足为奇了。尽管许多教育工作者热爱他们的工作，但他们往往渴望更多——例如，更多的钱和机会。
对于希望获得更高薪水和有机会竞争更有意义的工作的教师来说，获得硕士学位一直是一种选择。今天，许多教师想要超越课堂思考，渴望成为一名管理员或担任教育领导角色。

什么是教育领导力？
如果您是教育领导重点领域的新手，在高层次上，它将教师、学生及其家长、公共政策制定者和公众聚集在一起，目标是提高学术质量和教育系统。这是如何完成的以及由谁来完成，这才是教育领导真正有意义和令人兴奋的地方。
教育领导者的工作可以在课堂或课堂外进行，他们在那里解决问题并支持地方、地区、州或国家层面的改进。这些人将他们的经验和培训与对教育工作的实地理解相结合，并将这些知识与他们对改善教育和领导他人的热情联系起来。

教育领导力的基本要素
从事教育工作的领导者的传统观念是校长或主管，但机会要广泛得多。考虑到教师、学生、家长和政策制定者的集体（和多样化）需求，对能够影响教育系统变革的管理人员和领导者的需求更大。
松散地定义，任何领域的领导者都是渴望产生影响和有所作为的人。他们利用自己的技能和能力来领导、激励和展示对他们的事业、机构或组织的坚定承诺。
更具体地说，教育领域的领导者是：
• 认为自己既是教育者又是永久的学习者。
• 相信领导和工作需要各种技能，包括沟通、同理心、协作和战略思维。
• 知道在多方面的教育世界中做出改进需要不止一个利益相关者（例如其他教育工作者）。
• 不满足于现状并愿意打破现状，热情地相信有更好的方法并愿意投入工作。

教育领导硕士学位适合我吗？
在格兰特职业中心认识 Kristie Kamphaus，教育领导力课程硕士研究生和数学老师，了解她在加州大学的经历
你认为自己是一个领导者——还是一个正在形成的领导者？攻读以教育领导为中心的硕士学位可以成为职业加速器。当该计划完全在线提供时，可以根据您的生活方式灵活调整并根据您的兴趣进行定制，例如我们的教育硕士 (MEd) 领导力计划，这是一个更好的选择！
我们的计划专为希望通过更高级别的学术管理或领导教育角色进一步发展他们的知识和技能以加强学习和扩大他们的收入潜力的持牌教育工作者而设计。
在我们的教育领导力在线硕士课程中，您可以选择最适合您的职业目标和兴趣的三个主要方向。集中领域包括特殊教育领导、校长领导和非执照。在特殊教育领导中，您将专注于特殊教育领域内专业人士的法律和道德角色和责任。您将获得在校长领导集中成为学校或学区成功校长的工具。在非执照中，您将学习有或没有教育/专业背景的教育领导力。
以下是**大学 (UC) 在线教育领导硕士课程的更多好处，您可以全日制或非全日制完成：
• 如果您的目标是担任行政或领导职务，这是理想的选择。教育领导工作包括校长、学术主任或主管、大学教务长、课程开发人员、导师、教育顾问、特殊教育专家和体育总监。
• 该计划已获得俄亥俄州教育部和教育工作者准备认证委员会的完全认可，并符合大学教育管理委员会的标准。
• 硕士课程是结构化的，因此您可以定位自己以增加毕业后的收入潜力。
• 您在众多领导角色和职业发展机会方面处于有利地位，并且有资格参加俄亥俄州教育工作者评估执照考试。
以下是最近获得教育领导硕士学位的毕业生 Kristie Kamphaus 对她的经历所说的话：
“我就这个项目联系了很多学校，最终决定选择加州大学，因为成本高而且离我住的地方近。我还想要一所人人都知道的好学校，提供良好的教育。每一位教授都与学生进行了良好的沟通。他们都及时回复，并愿意使用任何必要的手段。使用讨论板是与其他学生交流并了解他们和他们的意识形态的好方法，”克里斯蒂说。