线上+线下混合制MBA,不用放弃职业工作
将在线学习与面对面教学相结合的 MBA 课程使学生能够在不妨碍工作或家庭承诺的情况下攻读 MBA。
对于在职专业人士来说，攻读 MBA 可能会很复杂。不是每个人都能负担得起请一两年的工作。那里有很多纯粹的在线 MBA 课程，但许多人认为在计算机后面培养领导力等关键技能更加困难。
但还有另一种选择：混合或“混合”MBA课程通常结合使用在线论坛和视频会议的在线教学、独立学习和内部课程，学生和讲师可以面对面地相互了解.

这些不仅仅是课堂 MBA 的淡化版本。
西班牙 IE 商学院招生副主任索莱达•桑托斯 (Soledad Santos) 表示：“IE 的混合方法并不寻求简化在线环境中的 MBA 课程，而是利用互联网促进和促成深入讨论。”计划称为“全球MBA”。
该计划包括在马德里的三个强制性内部周，分别在 15 个月计划的开始、中间和结束时举行，以及可选的海外沉浸式体验。

“在线期间，学生每周六参加两次由教授举行的 90 分钟视频会议，并在每周一至周四的互动在线论坛中就主题进行辩论。”
与许多其他混合型 MBA 课程一样，教授、讲师和学生通过在线论坛经常联系，该论坛提供了适应学生工作或家庭承诺的灵活性。
华威商学院硕士课程副院长约翰•科利（John Colley）表示，华威远程学习 MBA 课程的每个学习模块都有一个面对面的部分，涵盖在为期四年的校园课程中，涵盖为期三年的课程.
“作为面对面的一部分，你将获得真正的讲座，实际的小组工作，这些将由导师和模块负责人监督，作为你来到华威的那段时间的一部分。”
对于居住在苏黎世的苏格兰学生 Linda Wegelin 来说，她决定攻读 Warwick 的远程学习 MBA 是为了让她在环境领域担任营销和现场经理的角色更加广阔。

由于她在一个小团队中工作，她的任务经常超出她的职位头衔，Wegelin 说：“我认为攻读 MBA 并接受财务和人力资源等方面的教育会很好，以确保我在工作中应用的实际上是我应该做的。”
Wegelin 即将完成该项目的第二个学期，她选择加快学习速度，预计将在两年半内完成。
“我无法在每天都必须上学的情况下攻读 MBA，因此它给了我灵活性和国际性，”Wegelin 说。
虽然 Wegelin 期望将她的新技能用于她目前的职位，但许多学生希望通过远程或在线 MBA 课程来增加他们获得新工作的机会，当然还有获得加薪的机会。
根据英国《金融时报》最新的在线 MBA 排名，华威远程学习 MBA 毕业生的平均工资增长了 32%，而 IE 商学院毕业生的平均工资增长了 39%。
卡内基梅隆泰珀商学院新的混合 MBA 课程的学生看到职业生涯的结果比他们预期的更快。
Tepper 的第一期在线混合 MBA 课程在完成了三年的非全日制课程后于今年毕业。

到目前为止，24 名应届毕业生中只有 3 名在完成该项目后找到了新的职位。但项目主管鲍勃•门罗说，这是因为很多学生在学习期间已经升职或找到了新角色。
“大约一半开始该计划的人预计会换工作。在整个项目期间，他们最终获得了大量晋升，而其他人则在更传统的 MBA 职位中找到了新工作。”
Tepper 项目主要面向美国学生，其课程设置允许学生在兼职在线项目和校内 MBA 之间切换，以适应他们的工作和家庭承诺。

远程学习 MBA 中的网络：你并不孤单
对远程学习计划的一个主要批评是，它们可能会阻止学生建立足够牢固的联系，从而在未来的职业生涯中为他们提供良好的服务。
Monroe 说：“我们非常担心学生会感到孤立。事实证明这是完全错误的”。
在运行该计划三年后，泰珀发现远程学习学生之间的联系比内部学生更紧密，这得益于该计划每年举办六次的周末访问。访问周末包括专业发展、校友小组和实地考察。“我们发现学生倾向于将其视为课程中最好的部分。”

IE 的 Soledad Santos 说，在线关系通过校园会议得到加强。“其实全球MBA的每个班级都有着非常密切的关系，因为学生们在网上论坛上不断地相互交流。”
随着工作越来越多地在线转移，专业关系也越来越多。
“在线格式确保学生每天提供周到的 [论坛] 帖子，每个同学都阅读和回复的帖子。因此，学生之间每天都有大量的正念互动，”桑托斯说。