跨学科合作吸引了这位医学研究员加入沃顿健康博士项目
与这两个学科的教授和学生建立良好的关系。”凯尔•迈尔( Kyle Myer ) 的博士之路始于宾夕法尼亚州立大学的本科地理课——更具体地说，是关于约翰•斯诺 (John Snow) 的讲座，约翰•斯诺 (John Snow) 是 19 世纪的医生，他通过在地图上绘制霍乱病例并注意到它们而开创了流行病学领域聚集在水源周围。
“当时，我主修生物学，虽然我对实验室科学失去了兴趣，但我仍然被科学对社会做出的这些贡献所吸引，”他说。
不久之后，凯尔加入了宾夕法尼亚州立大学卫生政策系的硕士项目，并前往亚特兰大的疾病控制和预防中心工作。
在那里，他帮助管理了大量涉及行业互动的研究项目组合，并对“科学的科学”——即如何管理和分配资源给科学家——产生了兴趣。
我们是否应该只给他们钱并希望一切顺利？我们应该确切地告诉他们该怎么做吗？我们支付的研究项目是否有价值？
“我什至在本科阶段就考虑过获得博士学位的可能性，但直到我开始对这些特定问题感到兴奋时，我才认为这将是一项值得且有趣的追求，”凯尔说。

教师赋予沃顿商学院独特的优势
最初，Kyle 主要申请公共卫生或公共政策学校，考虑到他在卫生政策方面的背景，他说这些学校很适合他。
“在我继续寻找的过程中，我遇到了沃顿商学院的医疗保健系，它在商学院中的定位独一无二，”他说。“在拜访教职员工后，我对部门提供的研究人员的密度感到兴奋。” 他考虑的大多数其他部门只有一到三名在学科和研究兴趣方面与他保持一致的教职员工。
“在沃顿商学院，整个部门都在进行我感兴趣的研究，并且对几乎整个医疗保健市场都有学科知识，”他说。

跨部门跨学科协作
Kyle 的论文委员会实际上分为两个部门，卫生保健管理和经济以及管理部门。当他开始缩小自己的研究主题时，凯尔说他意识到他对传统上被认为是“经济学”和“管理”之间有相当多重叠的领域感兴趣。
凯尔说：“因为沃顿商学院非常欢迎学生参加课程并与核心部门以外的教授合作的想法，所以我能够与这两个学科的教授和学生建立良好的关系。”

一个谈论创新的地方
Kyle 的朋友 Andrea Contigiani 最初是带着Mack Institute Doctoral Association Seminars (MIDAS)的想法来找他的。“创新”是很多人在讨论他们的研究时会提到的一个词，但由于它是一个广义和相对的术语——并且是一个多学科探索的主题——因此很难熟悉该领域的重要问题。
该主题不是商学院的核心学科或学科领域，因此，每个系的一两个学生表达对该主题的兴趣但缺乏讨论他们早期研究想法的渠道的情况并不少见（大多数研讨会以部门为中心）。
“现在我们已经举行了将近两年的会议，我们的人数继续增长，因为学生在宾夕法尼亚大学的早期就知道如果你想开始谈论‘创新’，我们就是他们的团体，”凯尔说. “而且因为我们专注于为学生提供一个低成本、低压的环境来展示他们的想法，我们实际上接受了创新研究的模糊性。”
“我最喜欢 MIDAS 的部分是当一个学生提出一个新的、不断发展的想法时，另一个来自不同部门的学生说“哦！实际上，在我的学科中有一两篇与您的想法相关的非常出色的论文，我认为这将有助于确定您的研究问题，”他说。“通过简单地将每个人聚集在一起提供比萨饼和良好的讨论，我们可以跨学科建立许多有用的联系。这是梦幻般的。”