成功之路：博士写作研讨会的好处
在职博士学术写作支持是大学学位课程的一项重要功能。
论文是任何博士或专业博士课程的最高成就，博士写作支持可以帮助指导您成功完成和自豪的毕业日。

Brenda Hudson博士是位于***大学学术支持办公室的在职博士写作研讨会的高级核心教师，他开发了研讨会以帮助支持博士候选人的论文之旅。由 Hudson 博士领导的由博士准备好的教员团队领导可选的讲习班，Walden 提供免学费的讲习班。
 
“我们一直在那里。我们告诉学生，‘你可以做到。我们做到了。我们知道它是什么样的，'”哈德森博士说，她在明尼苏达大学获得修辞学和科学传播博士学位。“因此，我们就如何度过难关提供了自己的建议。”

Hudson 博士说，她创建六个在职研讨会系列的一个原因是“撰写论文或顶点可能会很孤独。” 每个研讨会仅限于 10 名学生，为期六周。教职员工每周提供与写作相关的指导和对学生论文草稿的反馈。在整个过程中，博士生也得到了其他学生的支持。

“学生正在与正在研究提案的同一部分或提案后的其他人一起经历这个队列。所以，有一个内置的社区，当你独自一人，写你自己的研究时，它会有所帮助。”
六个研讨会模块是：提案前、提案、介绍、文献回顾、方法部分和提案后。我们最近与 Hudson 博士坐下来，详细了解 Walden 通过这些增值研讨会为其博士生提供的学术写作支持。

Walden：你能告诉我们讲习班的结构吗？
哈德森博士： 当然。每周有两个主要组成部分：关于写作相关主题的指导，例如学术声音，以及学生论文草稿的个人反馈。在每周的论坛中，学生们学习写作最佳实践并相互分享他们的经验。然后，他们练习将这些最佳实践学习融入他们作为每周作业提交的摘录草稿中，他们的写作教员会针对这些每周论文摘录提供量身定制的反馈。此反馈在 Track Changes 中提供，包括关于如何改进他们的写作以及如何使用正确的 APA 格式简洁准确地传达他们的想法的建议编辑和评论。这是为了帮助他们写作。我们与主席或委员会成员以及学生合作，以便我们“

Walden：你能分享一个例子来说明这是如何工作的吗？
Hudson 博士：作为写作教师，我们都是非常感兴趣的读者。因此，如果我们注意到，例如，在文献综述中引用的研究可能已经过时，我们会建议学生，“检查一下你的椅子。你有没有饱和的来源？所以，我们习惯于提出问题，或者只是让我们的学生思考与内容相关的领域，然后在椅子上循环。……然后在讨论论坛（研讨会的另一部分）中，我们有与写作相关的资源。其中很多来自写作中心，涉及我们看到的常见问题。例如，我们有关于如何避免被动语态或如何正确使用 APA，第七版的资源。

Walden：博士生如何使用这些反馈？
Hudson 博士：在反馈中，教师会问，“你在写作中需要做哪些工作？” 学生可以选择他们想要从事的领域，我们有可供他们学习的资源。然后在讨论中，他们谈论他们如何应用这些最佳写作原则，他们取得了哪些成功，或者他们仍在经历哪些挑战。在讨论中让学生之间有一种友情是很好的。因为他们会看到其他人也在为某些事情苦苦挣扎，或者他们会分享如何克服问题的重要技巧。

Walden：每个研讨会为期六周。这是否意味着每个部分需要六周的时间来编写？
Hudson 博士：所以，学生参加研讨会，并不是为了让他们花六周时间完成他们所从事的任何部分，而是因为这六周给了他们六个每周的截止日期。领导这些研讨会的写作教员每周都会向学生提供一对一的反馈。

Walden：你从博士生那里得到什么反馈？
Hudson 博士：我们经常听到一些事情。一个是，‘我一直在努力激励自己写作，但现在我有这些每周截止日期。我知道我必须每周提交一个摘录，所以它让我继续前进。......他们非常感谢有每周截止日期和写作教员的一对一反馈。然后，就像我说的，他们很高兴成为社区的一部分，并且知道他们并不孤单。

Walden：是什么让 Walden 成为有兴趣在职获得博士学位的在职专业人士的不错选择？
Hudson 博士：Walden 为他们的博士生提供了很多支持，包括辅导和写作中心资源。我们是来帮忙的。... 我在一家传统的实体店获得博士学位，我希望我有一个写作工作室和 Walden 拥有的其他一些资源。

Walden：您认为领导博士写作研讨会的最大收获是什么？
Hudson 博士：看到学生回来参加不止一个研讨会很有趣——不是因为他们没有得到他们需要的东西，而是因为他们得到了他们真正需要的东西：写作指导、每周截止日期和社区意识。所以在这些免学费的研讨会上看到回头客真的很值得。... 看到不情愿的作家或不那么自信的学生以真正支持并允许他们推进论文草稿的方式来获得他们需要的帮助，这也真的很值得。

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