对体育的热情导致获得体育管理硕士学位
谢伊最近就读于辛辛那提大学的体育管理硕士课程，我们的学生将他们的两个兴趣结合在一起——对体育的热情和开始（或推进）体育管理和行政事业的愿望。
知名*硕士学位课程可在全日制学习一年内完成，也可在非全日制学习两年内完成。课程 100% 在线，并且没有校内出勤要求。

大学范围内的所有选项
在谢伊成为助理体育总监 (AD) 之前的几年，她的职业兴趣并没有被定义。“我从来没有想过要从事田径运动，”她说。“我只知道我要去上大学，并且我会在那里解决问题。”
谢伊在高中时跑过田径，她在球场上的成功让她有机会获得全额奖学金进入阿克伦大学 (UA)。在那里，她一直忙于她的运动科学研究和她在赛道上的表现。“我的整个世界都变成了运动和学术，但我经常想知道我什么时候才有时间参加社交生活，”谢伊说。在高中时，她是各种俱乐部和组织的成员，这帮助谢伊拥有了她想要的社交生活。
2013 年，Shay 加入了 UA 的 Zeta Phi Beta Sorority, Inc. 分会，在她的分会和学校的全国泛希腊委员会分会中担任领导职务，该委员会是历史上由非裔美国人希腊字母兄弟会和姐妹会组成的组织。谢伊说，参加联谊会让她看到了完整的大学经历。
Shay 于 2015 年毕业，获得理学学士学位 (B.Sc.)，运动科学：力量调节和教练。

从教练实习生跳板到助理广告
毕业后，谢伊搬回了辛辛那提的家，开始在威斯罗大学高中执教和实习。她预计开始读研究生接受高等教育，想向大学生运动员宣传生活不仅仅是课堂和运动。然而，她在 Withrow 的时间是她找到激情的地方。“尽管我很想被视为倡导者，但我知道，以我的背景，我可以像我一样对热爱运动的高中生的生活产生更大的影响，”谢伊说。
就在第二年，谢伊说，当她成为核桃山高中的助理体育总监时，一切都已经到位。然后，她遇到了 UC  的 MS 体育管理项目副教授David Kelley博士和体育管理助理教授兼教育家Patty Raube Keller 博士。“辛辛那提公立学校与加州大学有着密切的联系，”Shay 说，“我一直与教授们保持联系，并更多地了解成为一名 AD 的感觉。”
谢伊说，她觉得凯利博士和凯勒博士认识到了她的兴趣并鼓励了她的职业梦想，让她知道 UC  的硕士学位课程非常适合她。

UC 的在线教育卓越声誉
谢伊是辛辛那提人，土生土长，一直听说辛辛那提大学及其良好的声誉。“出于很多原因，这似乎很合适，包括该计划的灵活性——选择我可以学习的时间和地点，同时平衡我家人的需求。一旦我决定报名，我从第一天起就感到很受欢迎，”谢伊说。
MS Sport 学位的课程和项目教师让 Shay 参与项目，同时她在高中兼顾自己的职责，与 7 至 12 年级的学生一起工作，以及作为双胞胎的单亲妈妈。
在 UC ，Shay 与具有不同背景的各种学生进行互动，但他们都专注于体育行政和管理。“有些学生刚从本科毕业，有些是决定攻读硕士学位的在职专业人士，”Shay 说。
被学生的不同观点包围是 Shay 喜欢这个项目的一件事。她还发现课堂讨论，例如当他们谈论制定使命宣言时，引人入胜且可操作。
谢伊期待探索该计划的全套课程，包括田径管理策略、战略性运动营销和传播、体育和体育中的社会背景和风险管理。

疫情期间灵活应变
在大流行期间担任助理广告人员遇到了挑战。“这对所有学校教职员工来说都是一个奇怪的时期，”谢伊说。“在我所在的地区，我们处于不确定状态，因为我们地区正在决定何时开放冬季运动。”
当她开始她的高中 AD 之旅时，Shay 一直专注于她打算做的事情。“我只是想帮助我们的孩子，”谢伊说。“能够对他们的生活产生影响并为我的学生运动员服务是我的热情所在。”
当 Shay 谈到她的硕士学位学习时，她认识到今天和长期的价值。“我在课堂上学到的东西可以应用到我现在作为 AD 所做的事情上。当然，能在我的简历上取得这一成就会很棒，它支持我有朝一日经营自己的体育部门的愿望。”
谢伊喜欢与她的学生交流他们对田径运动的共同热爱。“你并不总是知道这些孩子正在经历什么挑战，”她说。“尽管他们可能会在某些日子做出反应，但他们真的需要你的支持。我知道我与许多学生的联系会在他们毕业后很长一段时间内继续下去。”