线上+线下混合制MBA课程成常态
新学年将有更多的 MBA 课程以数字方式提供，但世界各地的校园正在重新开放，尽管班级规模较小且社交距离有所减少
经过三个月的 Zoom 课程，MBA 学生 Anthony Wilson 终于——而且很高兴地——回到了瑞士洛桑的 IMD 商学院。但是，在 3 月中旬封锁迫使该机构的所有教学在线之后，校园生活看起来有所不同。
IMD 已采取一系列冠状病毒措施来保护学生和教职员工的福利，包括体温检查、强制佩戴口罩、小班授课、有机玻璃屏幕和日程安排系统，以确保保持社交距离。
校园是商学院下一学年的一个窗口。虽然许多机构在秋季之前仍在放暑假，但 IMD 的课程从 1 月持续到 12 月。瑞士是欧洲最早放松封锁的国家之一，大学获准从 6 月初重新开放。
身为南非人的威尔逊坚称，IMD 的保护措施并没有削弱学生的体验。“这与新冠病毒爆发前的情况大致相同。我们都渴望回到校园。我们正在失去动力，”他说，并补充说“Zoom 疲劳”总是会降低小组讨论的质量，而小组讨论是 MBA 的基石。
MBA：融合在线和课堂学习
在世界各地，商学院都在为学年开始制定计划。在英国，剑桥贾奇商学院希望将在线教学和面对面教学相结合，尽管参加体育课的学生人数较少且保持社交距离。
这种灵活的方法为变化提供了喘息的空间，具体取决于大流行的发展方式。
Judge 院长 Christoph Loch 将这场危机视为投资于商业教育数字化交付的一个意想不到的机会，这可能会为他的古老机构留下持久的遗产。“我们正在开发更多的在线教学法，以将体验提升到一个新的水平，”他说。
“我们相信，即使在事情恢复到接近正常状态之后，今年的许多创意、数字交付方面也将被纳入我们未来的方法中。”
大多数学校希望采用混合方法，这反映出人们担心旅行限制会阻止国际学生在学期开始时入学。但许多机构不愿预测太远。由于校园关闭，一些人仍在应对向数字交付的短期转变。
比利时欧洲管理发展基金会主席 Eric Cornuel 说：“我们需要承认，我们可能还没有找到由大流行引发的许多复杂问题的所有答案。” “就像在任何危机中一样，透明度和沟通是关键。”
一些学校也在处理本年度学费退款的要求和延期到明年的申请。例如，哈佛商学院保证每位即将入学的 MBA 学生可以推迟到以后的日期。
学生需要确定性。有人担心，在澳大利亚等依赖学费收入的市场化教育部门，不确定性正在打击学校的财务状况。
代表英国部门的英国大学认为，由于延期和辍学造成的学费损失可能会导致 2020/21 学年的收入减少 70 亿英镑。政府对英国大学的救助未能达到许多机构的预期。
在美国，杜克大学富卡商学院院长比尔•博尔丁表示担心旅行限制可能会限制商学院招收海外学生的能力。这将减少通过小组辩论丰富学习的多样化观点。
与此同时，由于全球领事馆关闭，签证大量积压。但是，如果有必要，福卡的大量海外学生将能够在他们的祖国学习。
“我们准备开门，我们将在教室里有学生，”博尔丁说。“但像大多数学校一样，我们会将这一点与在线活动结合起来，因为人们在开始 MBA 之前能否及时获得签证可能存在问题。”
由于不确定性，对 MBA 学位的需求正在上升
然而，尽管存在不确定性，但许多商学院在美国连续数年下滑后，报告对 MBA 的需求强劲。Fuqua 的申请人数比去年增加了两位数，这在一定程度上反映了 MBA 招生的逆周期模式，随着经济收缩，需求上升。
Boulding 预计，如果经济前景如预期的那样恶化，并且在预测几代人以来最严重的经济衰退期间失业率继续飙升，那么明年的申请量将出现更大的增长。
“经济混乱如此剧烈，不确定性如此之高，以至于人们倾向于坐在场边，并在一年后加入这场游戏，”他说。
荷兰鹿特丹管理学院新任命的院长安斯加•里希特（Ansgar Richter）也将需求的小幅增长归因于经济紧缩。
RSM 于 6 月重新开放，但一些课程将保持在线状态。里希特正在考虑租用额外的教学设施，以扩大社交距离期间的容量。他还在探索推出在线 MBA 课程，以满足强劲的需求。
然而，他警告说，由于旅行限制和签证申请瓶颈，一些被录取的学生可能不会在学期开始时出现，即使他们已经支付了押金。
他通过故意降低教职员工人数（高昂的固定成本）来防范辍学风险，并辅以不在工资单上的外部讲师，以帮助快速满足不断增长的需求。
“提前计划非常困难，因为人们几乎是在最后一刻才决定是否注册，”Richter 说。“但在所有不确定性的情况下，我们看到需求逐年增长的事实给了我希望。”
在西班牙 IE 商学院，国际 MBA 项目副主任 Igor Souto Araujo 也引用了大流行带来的积极成果。“这次经历是一次具有挑战性的经历，也是一个很好的学习机会，”他说。
“它帮助我们创建了一种教育模式，让我们的学生为进入一个日益融合物理和数字环境的世界做好准备。”
回到 IMD，MBA 院长 Sean Meehan 补充说，这种影响为领导力发展提供了肥沃的土壤。“学生们已经学会了如何应对逆境，变得更有弹性并领导虚拟团队，这是锁定所需的技能，”他说。
“他们今年比以往任何时候都更了解领导力。”