美国西雅图城大博士之旅：一个发展过程
西雅图城市大学每年提供三个博士生。这些实习的目的是建立一种包容感，并为学生提供时间与同行和教职员工建立联系，同时参与学术和创造性活动，以了解论文过程的来龙去脉。
城大致力于为学生提供最好的开端，以便他们完成论文并成为博士学者。平衡我们对内容的责任与我们帮助学生专业成长的需要是博士实习经验的本质。
在城大期间，我参与了五个不同的住院医师项目。这些住所中的每一个都不同，并为学生提供了各种体验。

社会化和包容的重要性
Kruppa 和 Meda (2005) 在一项研究博士生项目中的群体动力学研究中得出结论，组织社会化为博士生增加了包容性。这对他们研究的小组的成功很重要。当学生开始撰写论文时，包容的感觉变得至关重要。
我们设计了我们的驻留时间，以包括建立网络和社交的时间。学生有许多不同的发展水平，每个居住地都根据群体采取不同的动态。
社会化的价值在住院医师的反馈中显而易见。学生一致评论说：“实习帮助我更好地理解了论文过程”；“与其他学生见面并了解他们在这个过程中所处的位置真是太棒了”；“我喜欢与同龄人分享想法”；“我很难亲自去，但仅仅结识人就很值得了。”

住院期间的联网可防止隔离
该反馈告诉我们，同伴互动很有价值，不仅出于社会原因，而且有助于学生衡量他们与同伴的关系，并在旅途中不感到孤独。
我一直观察到的一个关键好处是在这些活动中建立网络的价值。事实上，学生们已经建立了长期的友谊，了解了职业机会，并获得了有助于他们完成论文的信息。
同时，住院医师可以揭示与论文过程相关的一些焦虑。与这种焦虑相关的最常见评论之一是，“为什么你不能告诉我我的论文问题陈述一切都很好？”
这个反馈提醒我们所有关于这个过程的发展性质。学生们渴望我们，作为教师，告诉他们一切都很好。他们希望我们消除他们的焦虑。他们想要简单的答案。

住宅成为“安全空间”
哈佛大学的领导力学者罗纳德•海菲茨（Ronald Heifetz）在 1994 年写了一本关于适应性领导力的开创性著作（没有简单答案的领导力）。在那本书中，海菲茨讨论了适应性挑战的概念。这些类型的挑战是没有简单答案的问题或过程（如论文）。没有快速解决办法。
帮助管理因不知道答案而带来的痛苦是领导者的工作。他认为，存在一定程度的痛苦可以让人们发挥创造力和积极性。领导者必须使用不同的方法为追随者创造一个安全的空间，让他们学会管理困境和解决挑战。海菲兹将其称为控股环境。
在许多方面，实习是为论文期间实际出现的环境练习保持环境。在住院医师期间，教师是负责为深入思考和探索论文过程创造安全空间的领导者。

多种格式：适合所有人
城大提供多种居住形式；面对面，混合模式和在线。每种格式都为居住体验提供了不同的转折。我最喜欢的，通常也是我的建议是，如果可以的话，亲自来。我能感受到生活空间中产生的能量。那种能量是无法复制的，我们的博士生太酷了。