在职教师如何攻读领导力教育博士学位
有些人很早就知道他们想获得博士学位。无论是对额外教育的渴望、追求所选职业的渴望，还是渴望获得“博士”头衔，获得博士学位的决定通常都是经过深思熟虑的选择。然而，对于索菲亚•海恩斯来说，情况并非如此。
“拥有博士学位从来都不是我为自己设定的目标，”索菲亚说。“今天是我开始论文的第一天。这从来都不是我向往的事情，但我身上有一种东西，我总是需要努力和努力。这就是我开始这个项目的吸引力。一次有一点。我想我会尝试一堂课，然后是下一堂课，结果就这样，现在我来了。”
这种成长和自我发展的内在动力使她获得了城大领导力教育博士学位。作为一名中学社会科学教师，她鼓励她的学生分享同样的个人进步动机。
“我告诉我的学生最大限度地发挥他们的潜力，这种动力又回到了我身上，”索菲亚说。

领导课堂和同事
索菲亚海恩斯
正如她并不总是计划获得博士学位一样，索菲亚并不总是被教育工作所吸引。
“在我的家庭中，大多数人都在接受教育，这让我回避它，”索菲亚说。
高中毕业后，索菲亚独自从牙买加移居美国，在马萨诸塞州斯普林菲尔德技术社区学院攻读副学士学位，然后转入迈阿密大学继续在校内外工作，攻读传播和创意写作学士学位。
大学毕业后，她开始从事零售管理工作，然后结婚成家。
“当我工作时，那个轻推一直在说，'你没有做你想做的事，'”索菲亚说。“有了儿子后，我还在兼职工作的同时获得了研究生助学金，并在佛罗里达大西洋大学获得了公共管理硕士学位，因为我想做一些以人为本的事情。我继续在大学工作，并[通过替代教师认证计划]过渡到教育领域。”
帮助她的学生和她的同事作为教师领导，索菲亚终于能够满足她做以人为本的工作的愿望。
“即使我在教室里，我也有过学校领导方面的经验，”索菲亚说。“这就是激发兴趣的地方，因为我能够影响其他人并帮助他们做到最好。”

平衡工作、家庭和博士研究
平衡家庭、全职工作和博士学习并非易事，但索菲亚已经能够做到这一点。
“你有好的时刻和不太好的时刻，”索菲亚说。“我必须确保我不会欺骗我的学生，并且正在追求有助于他们学习的东西。有时，家庭生活会发生意想不到的事情。有时这是一个挑战，但在线平台让它发挥了作用。”
她将在线格式归功于她在该计划中的大部分成功。
“对于我来说，在线格式已经解决了我作为一个有其他优先事项并且无法每天到达固定位置的人，”索菲亚说。“但我可以找时间坐下来看看 [课程作业] 并且仍然保持联系。如果它不在线，它就不会对我有用。”
她在兼顾职责方面的经历并不一定是独一无二的，她说她的许多同学也在平衡工作。
“我遇到的所有同伙都是从事其他工作的专业人士，”索菲亚说。“我们的进步总是有规律的……关键是坚持不懈，不放弃，并在一些更艰难的时刻战斗。”
索菲亚现在正在开始她的论文过程，并正在考虑对教师保留进行应用研究。由于这个阶段通常需要一到两年的时间，她希望在 2019 年毕业。凭借她不断成长和进步的承诺，我们相信她会成功。