为了帮助他们的社区实现可持续发展目标，大学必须利用一切机会在其课程中嵌入ESG内容。
国家和国际可持续性目标，例如联合国的可持续发展目标，为我们实现社区转型提供了基准。
将环境、社会和治理问题以及可持续发展目标的内容纳入教育计划，对于大学来说仍然是一个持续的挑战，因为需要解决特定学科的观点。
通过提供与可持续发展目标相一致的适当案例研究，我们可以帮助研究生培养解决问题的能力。
 

当今商学院面临的众多挑战之一是如何将环境、社会和治理（ESG）内容恰当地嵌入其本科生和研究生课程。实现这一目标是帮助社区和国家实现更广泛的社会和环境目标的关键组成部分，例如可持续发展目标由联合国提议。
事实上，在2022年报告关于可持续发展目标，联合国强调“需要采取紧急行动，以拯救可持续发展目标并在2030年前为人类和地球带来有意义的进展”。作为教育工作者，我们必须做的不仅仅是向我们的社区提供信息。我们还必须帮助他们建立解决问题的能力，并将这种能力用于确定和解决世界目前面临的问题。
从教学的角度来看，大学如何才能最好地实现这一目标？我们可以遵循哪些流程来促进ESG的采用，并为我们的社区提供满足SDG所需的技能？一个答案相对简单：我们必须参考ESG内容，并在课程中提供相关示例。通过在这些主题领域提供公正的信息，我们可以人类行为的重大变化.
但是什么更多研究性研究生教育通常具有重要的理论和实证成分，我们能否通过这种教育实现这一目标？
在这里，答案更为复杂，可能需要大学改革其提供的传统学科研究生课程。例如，在澳大利亚皇家墨尔本理工大学（RMIT University）商业与法律学院（CBL）的博士课程中，我们采取了三步走的方法。
首先，我们将博士课程内容与相关ESG和SDG标准保持一致。其次，我们仔细地将ESG内容映射到相关SDG和课程。最后，我们将特定ESG课程内容与特定学科的解释相结合。
通过这种综合方法，我们的目标是教育学生和学者，使他们在研究和教学中牢记ESG和SDG。

将可持续发展目标映射到ESG
17项联合国可持续发展目标提供了适当的战略基准，学校可以利用这些基准来实现社会、环境和社区转型。当教育工作者将ESG内容嵌入他们的研究生课程时，他们可以考虑每个SDG的基础ESG组件。
例如，对于环境的组成部分，教育工作者可以纳入案例研究和其他与以下问题相关的内容：我们建造环境的可持续性、获得淡水和卫生设施、创建支持和维持社区所需的基础设施、管理和恢复我们的土地和水生态系统、，以及与气候变化相关的环境挑战。

为了解决社会问题，学校可以确保获得包容性、公平和终身教育，同时整合与扶贫、多样性和获得医疗保健等问题相关的内容。
收件人地址社会的学校可以确保获得包容性、公平、，和终身教育在整合粮食和能源安全、扶贫等相关内容的同时，多样性和两性平等以及获得教育和医疗服务的机会。收件人治理，教师可以包括与个人和企业责任相关的内容，特别是在促进支持可持续生产和资源消耗的政策和法规方面。
学校如何将这些战略基准与商业博士教育联系起来？我们在下面分享我们的方法。

将ESG和SDG映射到博士课程
2022年，皇家墨尔本理工大学进行了重大改革其博士项目为从事商业、技术、经济和法律职业的个人提供多学科培训。该项目的课程工作将当前理论和实证层面的学术研究与ESG和SDG联系起来。
例如，在CBL，我们的博士课程现在有五门关键课程。以下所述的每一门课程都旨在容纳与ESG和社会影响相关的内容，并使学生能够产生具有社会和社区影响的高质量研究项目：
 研究理念与设计为学生提供对本体论和认识论的理解，并要求他们探索这两个学习领域如何为特定学科的知识传统和研究设计提供信息。
 研究方法和影响 提供研究商业和法律问题所需的替代研究方法和影响框架的见解。
 高等学位研究实习使学生能够制定高质量的研究项目提案，并将他们的工作翻译给多个受众，并与多个受众互动，作为他们研究设计的一部分。
 应用研究分析帮助学生学习定性和定量数据分析技术，以便有效地分析、呈现和解释研究数据，同时坚持基本假设以及道德和诚信原则。
 全球商业和法律研究高级研讨会（ASGBLR）提供了对商业和法律理论如何解决全球问题和实现社会利益的理解。本课程帮助学生建立SDG问题解决能力，确定适当的研究问题，并为博士水平的知识贡献奠定基础。
让我们看看ASGBLR的设计，作为一个示例。该课程包括六个研讨会，每两周一次，主题如下：
 国际资本流动。
 金融市场中的内幕交易和市场操纵。
 ESG标准的测量。
 对社会负责的投资的作用。
 投资组合多元化的相关性。
 组织和政府对气候变化的反应。
在每个研讨会的第一周，学生完成阅读作业并分析与相关国际和国内相关的经济数据ESG内容。研讨会的这一阶段旨在帮助他们理解理论，确定实证背景，并使用相关数据。在每个研讨会的第二周，学生将这些数据应用于解决与关键ESG标准相关的独特研究问题他们的学科观点。
这些主题的所有内容和案例研究都涉及特定的ESG标准，同时允许对各个学科进行解释。例如，在我们关于国际资本流动的研讨会上，我们研究了战争对社区的影响，包括战争对更广泛的经济增长的影响(可持续发展目标8)尤其是贫困(可持续发展目标1). 对于内幕交易，我们讨论检举人在场外交易市场证券法经常忽视检举人的保护(可持续发展目标16).
我们在使用智能技术和区块链来确定有助于为基础设施融资的国际债券或安全问题的“绿色性”的背景下，研究ESG标准的测量(可持续发展目标9)建设可持续发展的城市和社区(可持续发展目标11). 在我们探讨对社会负责的投资的作用时，我们还研究了血腥（或冲突）钻石贸易以及贵金属和宝石采购的法律和人权影响(可持续发展目标12).
投资组合多元化研讨会提出了与ESG股票和加密货币在投资组合中的作用相关的问题。学生研究在这两个领域的投资如何促进更好的能源开发(可持续发展目标7)和其他公共基础设施(可持续发展目标6).
最后，气候变化研讨会(可持续发展目标13)看看旅游业对南太平洋地区更广泛的影响。案例研究侧重于支持农业和水产养殖发展的项目(可持续发展目标2)同时最大限度地减少旅游业对水的影响(可持续发展目标14)和陆地生态系统(可持续发展目标15). 本次研讨会还探讨了可持续发展目标1，探讨了旅游业如何减轻贫困和饥饿，支持健康和福祉，并促进土著社区的经济增长。
在每个阶段，我们都认识到，每个学生解决问题的观点都取决于特定的学科重点，无论是金融、法律、市场营销还是其他领域。我们通过团队建设练习让学生了解其他学科的观点，这些练习旨在提高他们的沟通、信任和决策技能。例如，学生团队可能会竞争建立由“罪恶”股票和“可持续发展目标”股票组成的表现最佳的资产组合，或者他们可能会努力寻找最符合可持续发展目标标准的旅游目的地。
通过这些研讨会，我们促进了国家和国际层面上ESG关键发展的讨论。通过这些方式，我们致力于促进整体学习方法。

将ESG标准映射到研讨会结果
现在让我们看看如何将ESG标准映射到我们第一次研讨会的主题，该研讨会调查经济、金融和政治危机对国际资本流动的影响。
在第一周，学生们讨论如何衡量资本流动，有哪些可用数据，以及现有研究中使用了哪些实证和理论方法。在第二周，学生们调查俄罗斯在乌克兰的战争对全球资本流动的影响。
在整个研讨会期间，学生们被邀请在一系列学科中绘制战争对ESG问题的影响，包括国际法、国际商业、市场营销、经济学和金融。

我们希望提高学生对问题如何对环境、生态系统、个人、社区和社会产生负面影响的认识，以便他们能够制定解决方案。
例如，他们可以讨论对资本流动的制裁如何影响偏远和区域社区必要基础设施的建设，或者致力于多样性和平等的跨国公司退出俄罗斯市场如何影响目的地国的社会进步。或者，他们可以看看战争是如何增加粮食和能源成本的，这很可能会加剧全球贫困和不公平。
通过在我们的研讨会上采取这种系统方法，我们希望取得一些成果。首先，博士生应学会绘制和识别观察到的事实（如国际资本流动的变化）与具体问题（如外国资本流入减少时如何为基础设施发展融资）之间的联系。他们应该学习解决问题的方法（如统计分析或模型），并得出具体的解决方案（如引导国内储蓄、向世界银行寻求财政支持或呼吁政府向家庭提供财政援助）。
什么最重要的是，学生不仅从经济、财务、管理或法律的角度看待每一个问题，而且也是在现实世界中。我们想提高他们的意识环境、生态系统、个人、社区和社会受到负面影响，因此他们可以制定解决方案。

拥抱课程改革
我们这些在大学教书的人有责任通过我们所学的、我们所教的以及我们如何建立知识基础来改善人类的状况。我们能够为个人和组织做好准备，以解决可持续发展目标确定的问题。
为了实现这些目标，我们可能需要改革研究生课程。为了以应对巨大全球挑战的方式真正培养学生的解决问题能力，我们必须系统地将课程内容与ESG和SDG标准对应起来。