诺欧商学院Rebecca教授“博士在变革时期的弹性教学”
新冠疫情加速了全球对在线学习的需求。在短期内，教育工作者通过将课程、评估甚至毕业典礼转移到网上来减轻校园关闭的影响。
在许多教育环境中，重点已转移到适应性上——我们如何设计能够承受各种变化（包括新冠疫情）的课程？

在教学中建立弹性从未如此重要 。
Rebecca Quintana 博士是诺欧商学院的学习体验设计负责人，在 Coursera 上教授名为“危机和变革时期的弹性教学”的流行在线课程 。
作为 Coursera 大胆创新教育者系列的一部分，Rebecca Quintana 博士最近提出了在情境和环境变化时期建立弹性课程的关键策略。观看此处的网络研讨会  并继续阅读与 Quintana 博士的问答，她详细阐述了弹性教学在这些远程学习时代的真正含义。

金塔纳博士，您如何定义弹性教学？
弹性是恢复原状的能力，这在很大程度上适用于教学。随着我们在教育背景下对弹性的理解不断加深，我们可以从不同领域汲取灵感，并考虑它们如何在设计过程中包含弹性。例如，我们可能会考虑建筑师如何建造和规划社区，以在动荡的事件中保持结构合理。如果我们考虑其他部门对危机时期的反应，我们可以认为弹性教学是这样的：
弹性教学是促进学习的能力，旨在适应不断变化的条件和中断。它是一种教学能力，可以被视为一种设计方法的结果，该方法关注学习目标和活动与其所处环境之间的关系。

我们如何设计弹性课程？
称为“落后设计”的教学设计模型首先确定以行动为导向且可衡量的预期结果或特定学习结果。模型的下一部分是确定可接受的学习证据。我们需要学生证明他们已经实现了这些学习目标。最后，我们考虑这些学生将如何通过学习经验和教学材料来培养这些技能。
下一步是着眼于支持这些课程中的不同互动，包括人际互动。这意味着课程需要为在线和面对面的社交互动创造机会，以促进学生之间的讨论。对于学生与教师的互动，这包括通过形成性和总结性评估以及其他互动进行反馈。
通过弹性设计，即使我们的学习环境发生变化，我们也制定了仍然支持这些互动的课程计划。正如我们在新冠疫情中看到的那样，这些变化可能会突然发生——甚至可能是在一个学期或课程进行中。弹性教学考虑了新的学习环境如何需要不同的方式来支持我们希望促进教师、学生、内容和工具之间的互动。

构建弹性教学计划的主要原则是什么？
第一个原则是设计可扩展性。我们需要考虑当前的教学环境和我们预期的未来教学环境。课程的最基本版本是什么，将来我想如何添加或更改它？
接下来是设计灵活性，我们考虑不同教学环境中存在的可变性。这意味着培养应对潜在变化的策略。我们首先确定促进所需交互的主要方法，例如通过讲座或实验室。然后，我们考虑这种方法将如何根据情境因素的变化而变化。我们需要确定替代方法以成功促进所需的交互。
最后，我们需要在设计时考虑到冗余，我们采取积极主动的方法。作为教育工作者，我们创建可以执行类似操作的课程元素，例如提供现场讲座和提供带有详细讲义甚至脚本的幻灯片。我们正在努力尽量减少对特定工具或活动的依赖，这样即使我们失去了这些功能，这些类仍然可以工作。

在线管理评估的最佳方式是什么？
在评分方面，我的想法发生了很大变化；具体来说，我正在成为规范评分方法的倡导者，该 方法已证明可以帮助学生和教师首先专注于在线设置中的课程学习目标。这并不意味着降低标准，而是为项目制定一套明确的标准，这样学生就不需要猜测如何获得 A。
很明显，我们需要在在线环境中以不同的方式考虑评估。高风险的考试可能不是答案。教师可能需要提供更多的开放式评估任务，甚至是开卷考试，让学生有自己的时间参与。创造这些机会也可以更准确地反映我们生活的现实世界；员工很少需要坐下来编写测试或消除完成任务所需的可用信息来源。
例如，学期结束时的典型评分作业是写一篇论文，但这只是学生展示他们对某个主题的学习的一种方式。可能还有其他选项可以满足作业的主要标准，但可能更适合他们在在线环境中的学习风格。例如，我们使用了 VoiceThread 等工具，学生可以在其中创建带有音频的幻灯片演示，以展示他们对某个主题的理解，从而允许教师和其他学生进行互动。其他时候，学生创建了播客，这对于评估课程材料特别有效。

在新冠疫情期间，您从教学中最大的收获之一是什么？
教师更加关注学生的需求，在这个充满挑战的时期密切关注他们所面临的问题。这场流行病向我展示了花时间陪伴我的学生并为非正式互动创造空间的重要性。课外的接触点，比如提醒休息的电子邮件，也很重要。不要担心过度沟通；学生普遍赞赏这些努力。
在网络环境中，我们仍然可以是人性和脆弱的，也许更是如此。
在线学习让一些学生更容易参与。在现场讲座中，我们看到学生在聊天功能中发表评论。这些人中的许多人以前从未在课堂上说过话。很明显，对于许多人来说，虚拟环境让他们能够轻松地表达自己。
这种开放性可能会对学习环境产生非常积极的影响——最终，我们作为教育工作者的目标始终是为我们的学生提供最好的学习体验。这就是弹性教学的真正意义所在：帮助学生学习，不管我们可能会遇到的情况和挑战如何。