学者需要有人际交往能力的反馈
这是我第一次带领本科生研究助理 (RA) 团队攻读博士学位。项目，我认为一切进展顺利。但我不想假设他们也有同样的感觉。因此，我征求他们对我的领导力和协作风格的坦率反馈。他们有点吃惊。毕竟，这样的对话在学术界并不完全是常态。作为受训者，我们可能会定期收到关于我们的科学的反馈，但关于“软”技能的输入却很少；共同的精神是研究成果是唯一重要的事情。关于个人风格的对话可能会让人不舒服，但我之前的专业经验告诉我，这样的反馈至关重要。我不会让学术文化成为阻碍。

在我开始接受学术科学培训之前，我曾在一家公司工作。早些时候，我的老板建议我的自信会削弱别人对我的信心。听了心疼。但在疼痛减轻后，我意识到他们是对的——这是我需要变得更加自信的推动力。我开始练习使用更直接的语言，减少道歉，并提前计划我的评论。当我负责个人成长时，我不再害怕反馈，而是开始寻求反馈。我也开始记录评论——消极的和积极的——这让我对所说的话保持诚实，并帮助我决定我想如何成长。

后来，当我开始我的科学训练时，我希望继续定期收到关于磨练我的软技能的反馈。但这种情况很少发生——即使发生了，也没有建设性。当我问起时，回答通常集中在我所说的技术内容上，而不是我所说的方式。其他时候，我被告知我需要“修复”我的南亚身份，或者我“没有它”才能成为一名成功的学者。向其他人提供我的反馈并没有变得更好。当我试图告诉主管他们的领导如何影响我时，他们的防御性和愤怒反应迫使我仓促撤退。
然而，科学是建立在反馈之上的。我身边的同事都在拒绝中看到了一线希望，分享了失败的简历，并从容应对审稿人的批评。我还没准备好放弃。

当我负责个人成长时，我不再害怕反馈，而是开始寻求反馈。
这就是促使我开始与我的两个 RA 进行讨论的原因。我首先向他们保证，任何负面评论都不会影响我给他们的推荐信，也不会影响他们与我们合作出版的出版物的机会。一旦他们克服了最初的犹豫，谈话就充满了建设性的批评和对我指导的肯定。两人都表示我本可以更好地传达项目时间表的不确定性，但他们真的很欣赏我为创建协作空间所做的努力，而不仅仅是告诉他们该做什么。
受到这次经历的鼓舞，几个月后，我向现任主管询问了一些人际反馈。那时我已经和她一起工作了将近一年，虽然我之前与其他学术顾问的尝试并不顺利，但我想继续碰碰运气。

我坚持下去是对的：她热情地同意反思她所观察到的情况并提供反馈。时机成熟时，她首先强调了我的优势，包括我的勇气、敏捷性、沟通技巧和团队合作精神。然后她观察到我需要为自己挺身而出，而不是破坏自己的权威。当我被告知我太谦虚时，这让我回到了 20 多岁的时候——显然我仍在进行中。积极的评论提醒我要善待自己。这次谈话也启发了我寻找新的方法来学习如何占据我应得的空间，包括报名参加女权主义剧院和表演工作坊。
由于我目前的 RA 和我的合作时间即将结束，我期待着向他们征求反馈意见。当然，我对他们可能会说什么有点紧张。但我知道他们会给我一些关于我自己的惊喜，让我变得更好。