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2022-10-27
为建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，改善教师队伍的知识结构和学历结构，进一步规范教师培训工作，根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师培训工作规程》和有关文件精神，结合学校实际，制定本办法
2022-10-27
为进一步贯彻落实人才强校战略，根据学院“十三五”事业发展规划，不断提高教职工学历层次和综合素质，努力实现学院创建“基础雄厚、特色鲜明的高职医学名校”的奋斗目标，特制定本规定
2022-10-27
本办法所称的“进修培训”包括国内访学、国 (境）外访学、挂职锻炼、博士后研究、课程进修、业务培 训以及其他经学校批准的业务技能培训等（不含教师教学技 能培训）；“学历提升”仅指攻读博士研究生或博士学位（以 下简称读博）。
2022-10-27
坚持从实际出发，注重学科专业建设、学术梯队建设，着眼于教师更新和拓展知识结构，提高教学科研能力。进一步贯彻人才兴校战略，改善教师队伍的知识结构、学历结构和学缘结构，提高教师的知识创新能力，建设一支适应我校事业发展需要、素质优良、结构合理、相对稳定的教师队
2022-10-27
学校优先推荐新兴学科及专业的教师、公共基础课和公共课教师、优先发展学科教师、青年骨干教师、学科带头人或重点培养对象进修学习，其他人员按教学、科研、管理等工作业绩，结合年度考核结果，择优安排。
2022-10-27
在职攻读博士研究生的报考费、培养费、住宿费、交通费等各项费用由个人自理。入学后四年内取得博士研究生学历学位者，学校给予四万元奖励，五年内取得博士研究生学历学位者，学校给予二万元奖励，五年以上取得研究生博士学历学位者，学校不予以奖励。
2022-10-27
为深入推进“人才强校”战略，进一步加强教师队伍和管理队伍建设，规范教职工进修培训工作，促进学校教学、科研和管理水平不断提高，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师培训工作规程》和学校有关文件精神，特制定本办法
2022-10-27
为了加快实施人才强校战略，进一步加强人才队伍建设，改善教师队伍的知识结构、学历结构和学缘结构，提高教师队伍的整体素质和水平，规范教职工在职攻读博士学位的管理工作，特制定本规定
2022-10-27
首先由组织人事处陈文海处长致辞，并解读了学校刚发布《顺德职业技术学院教职工攻读博士学历学位管理办法》文件，从读博士申请的条件、资金补助、申请流程等政策支持全方位解读，鼓励老师们积极提升学历，为学校双高建设贡献力量
2022-10-27
为落实人才强校战略，提高师资队伍整体素质，推进学校转型发展,加强教职工在职学习和培养管理工作，根据学校“十三五”发展规划，结合学校实际，特制定本办法
2022-10-27
为加快新时代学校高层次人才队伍的建设，进一步规范教职工在职攻读博士、硕士学位的管理工作，改善人才队伍建设中的学历结构，为学校的“双一流”和硕士授予权单位建设提供人才支持，根据贵州省委《关于深化人才发展体制改革推进守底线走新路奔小康的实施意见》（黔党发〔20
2022-10-27
第一条 为有效实施“人才强校”战略，加强人才队伍建设，进一步规范教职工攻读学位管理，明确学校、二级学院及教职工的职责，制定本办法。第二条 教职工攻读学位要根据学科建设需要，以提高教学质量和科研水平为目标，坚持按需选派、学用一致、注重实效的原则。第三条 强化教
2022-10-27
第五条 个人申请。教职工于报名前20个工作日前向所在部门提交招生简章和《苏州经贸职业技术学院教职工在职攻读博士审批表》，明确攻读博士学校、专业、学制和离岗学习时间等。第六条 部门审核推荐。各部门对教职工在职攻读博士的申请进行初审并签署意见，于报名截止日前15个工
2022-10-27
全脱产学习期间给予助学金，包括其基本工资、基础性绩效工资（扣除学校代扣代缴有关保险、住房公积金和职业年金等，按月发放），以及学校给予配套缴纳有关保险、住房公积金和职业年金等。学习期间返校工作者，基本工资和基础绩效工资照常发放，所在单位根据其完成工作量情况
2022-10-27
坚持正确政治方向，拥护中国共产党领导和社会主义制度，贯彻党的路线方针政策，忠诚和热爱党的教育事业，践行社会主义核心价值观，遵守职业道德、法律法规和学校相关制度。服从组织安排，工作认真负责，能较好地完成本职工作。近3年内无师德师风一票否决行为，近3年内年度考
2022-10-27
唐山师范学院教职工攻读定向博士研究生的暂行规定，为进一步加强学校师资队伍建设，鼓励教师提高学历层次，优化师资队伍结构，促进教师知识更新，合学校的实际情况，制定本规定。
2022-10-27
教职工培训包括为提高学历层次而进行的学历培训和为提高履行教学、科研和管理岗位职责的能力而进行的非学历培训。教师培训坚持以中青年教师为主体，以提高教师学历层次和教学、科研能力为重点，优先选送基础课和主干课教师以及有培养前途的中青年骨干教师和学术带头人；优先
2022-10-27
云南师范大学教职工在职攻读博士学位暂行管理办法，为进一步提高在职攻读博士学位研究生的培养效益，规范教职工在职攻读博士学位研究生管理制度，结合学校实际，特制定本办法
2022-10-27
南昌应用技术师范学院教职工攻读博士研究生管理办法(试行)，为鼓励和支持教师提升学历学位层次、提高业务水平，促进教师队伍结构优化，提升教师队伍整体素质，规范教师在职攻读学位管理，结合学校实际，特制定本办法。
2022-10-27
贵州师范大学教职工攻读博士学历学位管理办法（试行），为提高学校教职工的整体素质，改善教职工的知识结构和学历结构，规范和加强教职工攻读学历学位和访学研修工作，根据教育部《高等学校教师培训工作规程》和贵州省关于专业技术人员继续教育培训有关规定，结合学校实际，
2022-10-27
福建师范大学教职员工学历学位（博士）进修管理办法，为进一步加强师资队伍建设，规范管理教职员工学历学位进修工作，结合学校实际，制定本办法。各单位应根据学科专业建设或工作需要，在保证教学科研、管理工作正常开展的情况下，制定本单位教职员工学历学位进修规划，有计
2022-10-27
河北民族师范学院教师攻读博士研究生管理暂行办法，为加快师资队伍建设步伐，提升师资队伍整体水平，进一步优化师资队伍结构，使教师攻读博士研究生管理工作更加规范有序，落实 “学历提升计划”，渐次推进“双百工程”，制定本办法
2022-10-27
西华师范大学教职工攻读硕博士学位管理暂行规定，为进一步规范教职工攻读硕士博士学位管理，结合学校实际，特制定本暂行规定。从2020年起（含2020年，下同），赴国（境）外大学攻读学位的教职工，如就读学校上一年在软科世界大学学术排名前1000名的，可与学校签订定向培养合同；
2022-10-27
周口师范学院教职工攻读博士学位暂行办法，为进一步加强我校师资队伍建设，鼓励教职工攻读博士研究生学历学位（双证），提升教学科研水平，根据现阶段实际情况，制定本办法。
2022-10-27
新余学院教职工攻读博士学位管理暂行办法,为进一步加强我校师资队伍建设，加大高层次人才培养力度，特就教职工攻读博士学位制定本办法。